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新课程学习·下旬
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月刊

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新课程学习·下旬/Journal Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    正午太阳高度的变化与纬度的关系

    文静
    37-37页
    查看更多>>摘要：正午太阳高度会随太阳直射的移动而变化，正午太阳高度的变化与纬度有怎样的关系？不同纬度地区的正午太阳高度的变化幅度有什么特点？通过分析得出结论。

    正午太阳高度变化幅度纬度

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    浅谈“少教多学”理念下的高中古诗文教学策略

    连明瑛
    38-38,39页
    查看更多>>摘要：古诗文是语文文学中的“极品”，诗词中意蕴丰厚，是中华民族的文化瑰宝，通过对古诗文的教学，能够陶冶人的情操，塑造良好的人格，净化人们的心灵。因此，高中古诗文教学便显得相当重要，但是在实际的古诗文教学中存在不少问题。从高中古诗文教学的现状出发，提出了结合“少教多学”理念进行高中古诗文教学的有效策略，希望能够对以后的高中古诗文教学提供一定的教学建议和启发。

    “少教多学”理念古诗文教学策略分析

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    如何让英文写作水到渠成

    王秀丽
    39-39页
    查看更多>>摘要：对于农村中学来说，学习英语是一件较难的事情，用英语进行写作则更是令人头疼的事。因此，在课堂教学中渗透写作方法的指导是学生获得写作能力的主要途径。

    英文写作词组构建六大句型八大时态

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    法律职业道德教育在法学专业教学中的重要性

    王晓丽
    39-39页
    查看更多>>摘要：国家对法律的推崇和对高水平专业法律人才的大力培养，为国家的法律建设提供了人才保障，使社会生活日益法制化和规范化，但不可忽视的是，法律人员利用专业知识，钻法律漏洞损害社会利益造成不良影响的现象依然存在，而关于法律人的职业道德教育的重要性也随之凸显。

    职业道德品格素质制度

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    特殊儿童行为矫正个案研究

    杨玉红
    40-40页
    查看更多>>摘要：心理学研究表明，对于特殊儿童来说，由于生理障碍的原因，他们在与人交往中，其心理健康问题就会逐渐暴露出来。心理上的偏差也将影响道德行为习惯的形成，部分特殊儿童形成了不良道德行为习惯，但这一切不利因素和不良行为习惯都是可以通过道德教育进行弥补和改变的。在对特殊儿童华x同学进行教育的过程中，通过认知训练、实践训练、巩固训练三个阶段来进行教育训练，目的就是为了达到知、情、意、行的统一，使华x同学通过学习形成良好的道德行为习惯。

    特殊儿童社会不良道德行为

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    高中数学三角函数教学要领的整体把握

    王明福
    40-40页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革的逐渐深入以及新课程标准的推广普及，在高中教学活动中，数学教学的目标由学生的数学知识传授转变为学生数学素质的整体提升，在这一目标的指导下高中数学三角函数的教学有了新的变化，从整体把握的角度出发，结合高中数学三角函数教学的实际，对高中数学三角函数教学要领的整体把握进行简要阐述。

    高中数学三角函数整体把握

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    试谈学校德育实效性

    王会鑫
    41-41页
    查看更多>>摘要：针对新时期学校德育实效性不高的现状，从德育内容、方式、途径三个不同角度分析原因，并提出相应措施与方法。

    德育实效性内容方式途径

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    弧度制学习中学生合情推理能力的培养

    王雪
    41-41页
    查看更多>>摘要：《普通高中数学课程标准》中指出，“学生通过义务教育阶段的数学学习，经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。”合情推理不仅在数学的发现过程中起着十分重要的作用，而且广泛应用于社会生活之中。医生诊断疾病，法官审判案件，军事家指挥战争，处处都在运用这些推理方式。

    “弧度制”教学合情推理能力培养

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    从高中数学题看二次函数的性质及判别式性质的应用

    寇爱军
    41-41页
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    送人玫瑰手有余香--对贫困学生心理健康问题的一些思考

    沈燕
    42-43页
    查看更多>>摘要：贫困生作为学生群体中的“特殊群体”，始终都会招来人们对他们多方面的关注，因为各方面的原因，他们往往比一般学生更容易出现自卑、焦虑、自闭、迷惘、嫉妒、攀比等心理问题。作为一名工作在一线的班主任，在日常工作中能够比较多地接触班级的贫困生，对于他们身上容易出现的心理问题及如何应对也有一些看法：及时发现并做好积极引导，以情动人，设身处地为贫困生着想，对症下药是从根子上解决贫困生心理问题的有效途径。

    贫困生心理健康人生观

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