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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
正式出版
收录年代

    依托教材开展低年级写话教学的实践探究

    戴迪
    123-125页
    查看更多>>摘要：文章探究了指导学生从教材中提炼素材的有效途径:积累课文中好词，将优美的词语赋予情境进行写话训练;研读文本佳句，有效地借鉴典型句式进行说话写话训练;借助文本资源的模仿，提高学生写话能力;合理运用语文教科书插图，创设想象思维;续编课文故事，提升学生语言能力。依托教材，让学生发挥想象，敢于表达，创新表达。

    低年级语文写话教学教材

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    关于小学语文课堂作文教学的几点建议

    黄晶付明辉
    126-128页
    查看更多>>摘要：文章针对小学语文作文教学存在的问题，提出几点教学建议。从把握作文素材内容，明确作文写作目的;串联生活碎片化素材，开展文本有效写作;升华景物描写方法，生动表现文本内容;鼓励突破思维定式，培养学生写作创新意识;利用信息技术，培养学生写作兴趣五个方面来论述，帮助学生提升作业写作能力，完成小学语文课堂作文写作任务。

    小学作文作文教学教学现状教学策略

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    "双减"政策实施背景下中学英语教学提质增效的有效性研究——以综合填空题型为例

    刘和平
    129-131页
    查看更多>>摘要："双减"政策实施背景下，如何实现英语教学的提质增效是每位英语教师需要认真思考的问题。文章提出将导学支架教学模式运用于英语教学，围绕学习主题，搭建导学支架;借助导学支架，进入问题情境;自主探索分析，提高学习能力;分组协作学习，完成知识建构;及时反馈评价，深化知识体系，以此提升英语课堂教学质量。

    "双减"导学支架提质增效综合填空

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    "双减"背景下小学低年段英语作业的多元化设计探究

    毕婷彭睿芸伏瑾
    132-134页
    查看更多>>摘要："双减"背景下，教师要在课堂上利用有效的、多元化的练习形式及内容，帮助学生提高学习效率。文章通过三个教学片段，探讨多样化的作业形式、多种开放式作业答案、多类型小练习形式。探究发现这些方式能有效地培养小学低年段学生的英语学习能力，增强学生英语学习兴趣，打好学习基础。

    "双减"小学低年级英语教学作业设计

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