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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
正式出版
收录年代

    浅谈小学生数学读图能力的培养

    施琦
    123-125页
    查看更多>>摘要：提升学生读图能力、培养学生读图兴趣，以及帮助学生系统掌握读图方法，是小学数学教学的重要环节。文章对培养学生读图能力的方法进行了探索，旨在促进学生数学读图能力的发展，培养学生数学思维和数学素养的形成。

    小学数学读图能力培养方法

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    促进学生数学思维能力发展的措施探讨

    李巧云
    126-128页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑思维严谨的学科，对学生思维能力的要求较高，教师要深刻理解数学思维能力的含义，同时运用适当的教学方法，提高学生的数学思维能力。

    小学数学教学思维能力培养措施

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    小学语文教学中学生口语交际能力的培养策略

    黄小花
    129-131页
    查看更多>>摘要：文章结合对口语交际能力培养的理解与实践，以具体教学案例为依托，从朗读延伸、创设情境、课本剧编演、课外实践四个方面探究小学语文教学中学生口语交际能力的培养策略。

    小学语文教学口语交际能力培养策略

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    学生语言能力发展视角下绘本与小学英语教材融合的教学实践

    姜佳辉
    132-134页
    查看更多>>摘要：语言能力作为英语学科核心素养的基础，是学生发展文化意识、思维品质和学习能力的依托。绘本与教材融合可以帮助学生实现语言能力的提升。笔者尝试在教学过程中以教材主题、内容、目标为依据，以教学环节的融合为切入点，选取合适绘本进行辅助教学，营造主题情境、丰富学习内容、增强语用输出，提升学生的语言能力。

    语言能力绘本教材融合

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