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期刊信息/Journal information
心理医生（下半月版）
心理医生（下半月版）

张红丽

月刊

1007-8231

xlyszz@163.com

010-52580685，52580688，57462220

100084

北京清华大学84—177信箱

心理医生（下半月版）/Journal Xinli Yesheng
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    精神科护士心理压力的自我调适

    何永英韦金秀
    375-375页
    查看更多>>摘要：由于精神科服务对象和工作环境的特殊性，极易使护士产生严重的心理压力。要做好每一位精神病患者的护理工作，护士必须具有健康的心理。笔者总结了精神科护士工作的特点，归纳了精神科护士产生心理压力的原因，提出了如何自我调压的应对方法，从而保持健康的心理。

    精神科护士心理压力调节

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    超声波在临床医学中的应用原理

    高金峰
    375-376页
    查看更多>>摘要：超声波在现代生活中的应用越来越广泛，不论是生活、科研甚至军事活动中，超声波技术都起到了不可或缺的作用。在做完超声波专题的实验之后，我还了解到超声波在医疗方面也有突出贡献。

    超声波临床医学应用原理

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    妊娠糖尿病产妇护理要领及技巧

    邵琴
    376-377页
    查看更多>>摘要：妊娠糖尿病(Gestational diabetes mel itus,GDM)是妊娠期常见的一种并发症,是指妇女怀孕前未有糖尿病史,妊娠期才发生的糖尿病,其发病率约为1%-5%。随着长活水平的提高,近年来出现逐年增高的趋式。患有妊娠糖尿病的患者属于高危妊娠产妇,对于母体及胎儿的健康有着严重危害。本文将对妊娠糖尿病的症状、病理、危害进行简要介绍,对其饮食及药物治疗和护理要领展开详细阐述。

    妊娠糖尿病产妇护理要领及技巧

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    《精神科护理学》教学方法探讨

    龚宁罗美媛
    377-378页
    查看更多>>摘要：精神疾病不同于其他临床疾病，具有其特殊性。也就更加要求教师在讲授精神科护理学的过程中不仅要采取传统教学方法，也应该尝试改革和创新教学方法，文章探讨了讲授法、案例教学法、影视教学法、模仿演示法、PBL教学法等。

    教学方法精神科护理

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    目标教学法在《护理学导论》教学中的应用体会

    林霞龚宁
    378-378页
    查看更多>>摘要：随着现代医学模式的转变和全新护理模式的建立，培养综合素质能力强的实用型高级护理人才是21世纪护理学科发展的要求，也是适应体制改革对人才层次、能力的要求的必然结果。因此只注重知识培养的传统教学方法显然不能适应跨世纪人才培养的需要。目标教学法正是在这种形势下实施的一种新的教学模式[1]。并通过近几年目标教学法在《护理学导论》课堂上的应用，取得了较好的教学效果。现就目标教学法在课堂上的应用谈谈自己的体会。

    目标教学法护理学导论教学体会

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    马斯洛需要层次论在护生实习安排工作中的应用

    王婷婷陈田芳龚宁
    379-379页
    查看更多>>摘要：马斯洛需要层次论将人的基本需要划分成五个层次，护生的实习安排应正确应用该理论，帮助实习护生满足不同层次的需求，以激发护生实习的积极性，发挥其自身潜在能力，提高实习质量。

    马斯洛需要层次论需求实习护生实习安排

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    综合实验考核对提高基础护理学教学质量的探讨

    周静林霞邓雪英
    379-380页
    查看更多>>摘要：为提高基础护理学教学质量，将实验考核采用综合实验考核方法，促进学生自主学习、自主练习技能，加强理论和技能知识的融合，提高学生综合素质。

    综合实验基础护理学教学

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    护士工作的自我保护

    马丽
    380-381页
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    新助产士带教模式探讨

    何芳
    381-381页
    查看更多>>摘要：在医院中，助产士带教工作的展开有利于提高产科服务质量，在带教工作中，带教教师及带教方法的选择是非常关键的，采用循序渐进的一对一带教方式，并将其和多媒体教学结合起来，能够保障医疗服务的质量和安全，值得在临床中推广应用。

    新助产士带教模式带教原则

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    基础护理学实验教学的探索

    刘莎
    382-382页
    查看更多>>摘要：实验教学是基础护理教学的重要环节，需要不停地探索和创新实验教学方法，加强实验室的管理，从而提高学生的综合能力，使学生成为适应市场需求的新型的护理人才。

    基础护理学实验教学PBL教学法

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