期刊,学前教育研究 2023年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

学前教育研究

主　　编：冯晓霞

出版周期：月刊

国际刊号：1007-8169

电子邮箱：xqjyyj3@163.com

电　　话：0731-84036168

邮政编码：410100

地　　址：湖南长沙星沙特立路9号

学前教育研究/Journal Studies In Early Childhood EducationCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD

查看更多>>本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别的学前教育专业期刊，全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。

正式出版

收录年代

幼儿园管理质量与班级课程实施质量的关系:一个跨层次中介模型

刘颖虞永平

1-12页

查看更多>>摘要：幼儿园管理对幼儿园教育质量有重要影响.本研究运用中国学前教育研究会研制的《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》对来自全国100所幼儿园的300个班级的调查结果显示,幼儿园管理质量对班级课程实施质量具有显著的正向影响;班级教师关系和幼儿园教师专业发展活动在幼儿园管理质量与班级课程实施质量之间均发挥了跨层次的部分中介作用.幼儿园应关注管理对班级课程实施质量的积极作用,促使班级教师形成互动交流、合作共享的积极氛围,加强教师能力建设,提升教师培训与教研的有效性.

关键词：

幼儿园管理质量班级课程实施质量班级教师关系教师专业发展活动

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幼儿园区域规划与材料对幼儿发展的支持:心理氛围与课程实施的链式中介作用

吴慧源罗兰兰

13-24页

查看更多>>摘要：幼儿园区域规划与材料是重要的结构性质量要素,为深入探讨其对幼儿发展的影响与作用机制,本研究对来自我国5个省(自治区)90所幼儿园的270个班级及其1620名幼儿进行了观察评估和测评.对所建构的结构方程模型的分析结果表明,虽然区域规划与材料对幼儿发展不具有显著的正向预测作用,但是通过心理氛围的部分中介作用可以影响幼儿数学和情感与社会性发展,通过课程实施的部分中介作用可以影响幼儿语言、数学及情感与社会性发展.此外,心理氛围和课程实施在区域规划与材料对幼儿发展的影响中还发挥了链式中介作用,且这种链式中介效应在幼儿数学发展上最强,其次是幼儿语言发展,最后是幼儿情感与社会性发展.本研究证实了区域规划与材料是幼儿园推进有效教学的基础,其对幼儿发展的作用需要通过心理氛围和课程实施等过程性质量要素来实现.幼儿园应重视区域规划与材料的高质量创设,为幼儿构建具有支持性与互动性的室内物理环境;应加强心理氛围和课程实施的质量建设,推动幼儿与物理环境的有效互动,为幼儿不同领域的发展提供平衡的学习机会.

关键词：

区域规划与材料心理氛围课程实施幼儿发展

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不同解释变量对幼儿园班级课程质量的影响及其差异贡献率——基于多元线性回归和夏普里值分解方法的探索

原晋霞王希

25-37页

查看更多>>摘要：班级是幼儿园教育的基本单位,班级课程质量直接关乎幼儿发展质量.班级课程质量差异受诸多因素影响.本研究基于我国5个省(自治区)100所幼儿园294个班级的问卷调查和教育质量评估数据,运用多元线性回归和夏普里值分解方法,探讨幼儿园和班级不同层面变量对班级课程质量的影响及其对班级课程质量差异的贡献率.结果发现,幼儿园层面变量对班级课程质量差异的相对贡献率远高于班级层面变量,其中幼儿园的自评改进和教师专业发展支持对班级课程质量具有极其显著的正向影响,园长领导力对班级课程质量具有非常显著的正向影响.班级层面变量中的教师专业背景对班级课程质量具有非常显著的正向影响,师幼比对班级课程质量则具有非常显著的负向影响,大额班级的课程质量显著低于非大额班级.教师学历、教龄、编制及工资待遇对班级课程质量虽然也具有正向影响,但是均未达到显著性水平.为提高班级课程质量,我国幼儿园和教育管理部门应加强园所内部评价,为教师专业发展提供有效支持,提高园长专业领导力,改善教师专业背景,努力消除大班额现象.

关键词：

班级课程质量幼儿园教育质量多元线性回归夏普里值分解

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课程质量在材料对幼儿数学发展影响中的中介效应分析

陈德枝王欣怡向婉怡

38-46页

查看更多>>摘要：课程质量是重要的幼儿园教育过程质量要素,对幼儿发展有重要影响.为验证班级课程质量和数学领域课程质量在材料与幼儿数学发展之间的中介效应,本研究采用分层抽样方法,从我国5个省(市、自治区)抽取302个班级和1776名幼儿,运用相关评价标准和量表对班级课程质量、数学领域课程质量、材料、幼儿数学发展水平进行测评.对所得数据的多水平线性模型分析结果发现,数学领域课程质量在材料与幼儿数学发展之间具有完全中介效应,班级课程质量没有中介效应;材料虽然对班级课程质量和数学领域课程质量都有显著的正向影响,但是对幼儿数学发展没有直接作用,它需要通过数学领域课程质量才能对幼儿数学发展起作用.在幼儿园数学教育实践中,教师在设计和实施数学领域课程时不仅要考虑材料的丰富多样性,更应为幼儿提供多种形式的具有发展适宜性的课程活动,并学会开展科学有效的课程评价,以让幼儿获得更好的发展.

关键词：

课程质量班级课程质量数学领域课程质量幼儿数学发展

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教师培训与教研活动质量对幼儿发展的影响:幼儿园课程实施质量的中介作用

吴琼王国霞李畅

47-56页

查看更多>>摘要：教师培训与教研活动被认为是推动教师专业发展的重要路径,而教师专业水平的提高有助于教育质量的提升,从而有利于儿童的发展.本研究以来自我国5个省(自治区)的90所幼儿园和1584名幼儿为研究对象,探讨教师培训质量、教研活动质量对幼儿发展的影响及幼儿园课程实施质量的中介作用.结果证实教师培训质量、教研活动质量与幼儿发展水平呈显著正相关;幼儿园课程实施质量在教师培训质量与幼儿发展水平之间起完全中介作用;幼儿园课程实施质量在教研活动质量与幼儿发展水平之间起部分中介作用.我国应采取有力措施,促使民办园提升教育质量,缩小民办园幼儿与公办园幼儿的发展差距;应加强教师培训和教研活动管理,以课程实施为着力点,检验教师培训和教研活动的成效,为幼儿发展提供有力支持.

关键词：

教师培训质量教研活动质量幼儿园课程实施质量

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家园社区协同质量现状、类别及其与幼儿发展的关联

席春媛任丽欣

57-68页

查看更多>>摘要：家园社区协同是幼儿园教育过程质量的重要组成部分,与儿童早期发展紧密相关.本研究以来自我国5个省(自治区)的100所幼儿园及1736名幼儿为研究对象,利用中国学前教育研究会研制的《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》中的"家园社区协同"质量领域的项目对样本幼儿园的家园社区协同质量进行评价,同时对其幼儿的语言、数学、情感与社会性发展水平进行测评.结果发现,样本幼儿园在"家园沟通""家园合作"上表现较好,在"统筹管理""社区共建"上表现欠佳;根据其具体表现,样本幼儿园在家园社区协同上可以分为"低水平型""家庭侧重型""优质型""良好型"4个类别;"优质型"和"家庭侧重型"幼儿园的幼儿在语言、数学、情感与社会性上的发展水平显著高于"低水平型"和"良好型"幼儿园的幼儿.幼儿园应进一步加强与家庭的沟通与合作,并提高自身在家园社区协同上的统筹管理与社区共建的能力.

关键词：

家园社区协同统筹管理家园沟通家园合作社区共建

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从"规训"到"能动":当代西方童年研究的空间视角转向

王艳

69-78页

查看更多>>摘要：儿童与空间之间本质上是一种相互嵌入与作用的关系.以往关于儿童空间的研究强调空间对儿童的制约和规训作用,遮蔽了儿童的主体性.当代西方社会科学对空间向度的重视与空间理论的构建促使西方童年研究者开始采用感官民族志等研究方法,着重探讨儿童在多种日常活动空间与公共生活空间中的能动表现.结果发现儿童不仅以感官的、身体的方式认识和体验所处空间,用语言及视觉标志物定义空间,而且可以借助"非人"元素转化和建构空间.这启发我们应转变认识儿童的方式,提升儿童在社会中的位置;应基于儿童的空间体验,反思教育空间的构建;应鼓励儿童的参与,推动儿童与成人的空间共建;应引入地方视角,尊重多元化的儿童生活世界.

关键词：

童年研究儿童空间儿童能动性

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幼儿劳动价值观的培育逻辑与发展策略

张卫民张燕

79-82页

查看更多>>摘要：劳动价值观的培育是劳动教育的核心,对劳动本质以及劳动价值的不当认识会影响个体正确价值观的形成.幼儿劳动价值观的发展遵循以具身体验为基础、以情感转化为中介、以追求劳动社会属性的发展为最终伦理要求的逻辑路径,是一个融知情意行于一体的实践过程.幼儿园应通过创设良好的劳动环境和开展劳动主题活动来积极培育幼儿的劳动价值观,并通过家园合作来提升幼儿劳动价值观的培育水平.

关键词：

劳动价值观劳动体验劳动实践

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幼儿园"趣味小篮球"活动的价值及其实践

陈晓燕

83-86页

查看更多>>摘要：篮球活动可以很好地促进幼儿在身体素质、动作技能、个性品质等方面的发展,其建构与实施过程还可以有效促进教师的专业发展.幼儿园篮球活动应遵循开发的儿童化、开展的系统化以及实施的趣味化原则,以儿童化的方式呈现活动主题和活动内容,并以多种形式来组织开展篮球活动,凸显篮球活动的趣味性、情境性和过程性.

关键词：

幼儿体育篮球活动园本课程

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基于传统戏曲文化的幼儿园园本课程建设

陈清淑王雨晴何京玉

87-90页

查看更多>>摘要：地方戏曲是重要的文化教育资源,其丰富的内容和灵活的表现形式与儿童的发展需求、发展特点高度契合.以地方戏曲茂腔为内容开发幼儿园园本课程可以更好地发挥戏曲的育人功能.茂腔戏曲园本课程可以更好地拓展幼儿的经验,发展幼儿的道德与情感,培育幼儿的审美和想象力.幼儿园应基于幼儿的日常生活和游戏,关注茂腔课程建构的全员性、过程性和全面性,打造资源共享平台,不断拓展茂腔戏曲的育人空间.

关键词：

传统文化地方戏曲茂腔园本课程

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