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期刊信息/Journal information
湘潭师范学院学报（自然科学版）
湘潭师范学院学报（自然科学版）

李建华

季刊

1671-0231

xuebao@hnust.edu.cn

0732-8290354

411201

湖南省湘潭市湖南科技大学期刊社

湘潭师范学院学报（自然科学版）/Journal Journal of Xiangtan Normal University（Natural Science Edition）
正式出版
收录年代

    高校体育教学中的心理训练

    甄桂美
    198-199页
    查看更多>>摘要：高校学生在体育教学中的训练多种多样,但大多是旨在提高学生运动能力的单纯体能训练.随着社会的发展、科技的进步,人们越来越多地意识到了心理因素在体育运动中的作用,在体育教学中加入心理训练对体育教学及大学生的体育素质都有不可估量的作用.分析了目前高校学生在体育教学中的心理特点,介绍了4种心理训练方法,改进了已往的体育教学模式,将心理训练与体育教育很好地结合在一起.

    高校体育教学心理训练训练法

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    制冷技术实践性教学方法改革研究

    张登春邹声华于梅春
    200-202页
    查看更多>>摘要：分析了制冷技术在建筑环境与设备工程专业的地位,指出了目前制冷技术实践性教学环节存在的问题,提出了对该课程实行实践性教学方法改革的一些设想,为培养具有创新能力的高级应用型工程技术人才有一定的参考价值.

    制冷实践教学改革创新能力

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    高校实验室的建设与管理

    王兵
    203-204页
    查看更多>>摘要：随着高等教育的发展,高校实验室建设与管理就显得尤为重要,加强实验室建设与管理要制订切实可行的实验室建设规划,强化实验仪器设备管理,加强实验教师队伍建设,加大对仪器设备的维护、保养、维修力度,建立、健全有关规章制度.

    高等院校实验室管理建设

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    细胞生物学实验教学改革初探

    胡小芬何艳
    205-207页
    查看更多>>摘要：针对目前高校细胞生物学实验教学过程中存在的一些弊端进行教学改革初探.改革的方案包括5个方面:(1)"以学生为主体"的改革理念;(2)建立验证性、综合性和设计性实验教学模式;(3)合理安排实验进程以适应学生循序渐进提高实验技能的要求;(4)把科研引入教学过程;(5)改革传统实验教学考核内容.

    细胞生物学实验教学改革改革方案

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    GIS本科层次人才培养的课程体系设计

    林剑钟迎春赵会芳
    208-210页
    查看更多>>摘要：针对CIS本科层次人才培养存在专业定位不一致引起的课程体系差异大的问题,从地理信息系统(GIS)的基本定义出发,阐述了GIS所涉及的科学与技术体系结构,结合社会对GIS人才需求,分析了国内外GIS专业典型课程体系,提出目前GIS本科专业宜分为地理信息系统和地理信息工程(GIE)专业,GIS专业课程以应用领域知识为主,CIE专业以地理信息软件开发为主.

    地理信息系统人才培养课程体系地理信息工程

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    高职电子专业C语言教学探究

    文星
    211-212页
    查看更多>>摘要：从高职院校电子专业开设C程序设计的教学目标着手,结合实际教学经验,分析了电子专业C程序设计教学中存在的问题,并从目标定位、教材内容选择、能力培养等方面提出了改进C程序设计教学的几点建议.

    电子专业C程序设计教学方法高职教育

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    中学数学几种新增坐标系的构造及其应用

    彭玉忠
    213-216页
    查看更多>>摘要：鉴于新课程高中数学增加了空间直角坐标系、极坐标系和球坐标系,就这几个坐标系的构造方法、点与坐标的对应关系分别进行了阐述,并对如下问题归纳出一般结果:利用空间向量解决立体几何中的线、面关系、空间角和空间距离的计算;利用极坐标表达直线、圆、圆锥曲线等平面曲线的方程;构建地理坐标系并得到球坐标系与地理坐标系两种坐标的换算关系.

    空间直角坐标系极坐标系球坐标系构造应用

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    信息技术与数学教学的整合

    周细宝
    217-219页
    查看更多>>摘要：信息技术与数学教学的整合并不是将二者简单地结合,而是有机地融合.整合思想包括:优化学习环境、丰富学习资源以及利用信息加工工具让学生认识重构.论述了信息技术与数学教学整合的内涵,整合过程中几种关系的处理,信息技术与教学课堂教学的整合,信息技术与数学教学整合的几种方式,存在的问题与引发的思考,展望信息技术与数学教学的整合的未来.

    信息技术数学教学整合整合的方式

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    高中数学教学中研究性学习的实施

    陈海波
    220-222页
    查看更多>>摘要：研究性学习是一种学习方式,研究性学习的开展是当前我国深化基础教育课程改革的新尝试,也是培养学生创新精神、实践能力的重要举措.总结了在高中数学教学中实施研究性学习的基本原则与普遍做法.指出了目前高中效学研究性学习开展与研究过程中普遍存在的问题,在此基础上进行了反思,提出了一些建议.

    高中数学研究性学习建议

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