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江海(执行)

旬刊

1674-4810

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100084

北京清华大学84-84信箱

学园/Journal xueyuan
查看更多>>《学园》杂志以“弘扬人文精神、研究教育理论、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨，主要反映我国一线教育工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果，是广大教育工作者阐述观点和交流经验的理论平台。读者对象：全国各级各类大、中专院校的教师和教育工作者；普通中小学、幼教、特教等学校教师及行政管理人员；青少年宫及校外教育单位的教育工作者；在读博士、硕士研究生等等。
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收录年代

    光电检测技术课程改革初探

    吕勇刘洋刘力双
    69-70页
    查看更多>>摘要：光电检测技术将光学检测技术与现代微电子技术、计算机技术紧密结合,是相关专业的一门重要专业课程.基于课程特点,我们从教学内容的更新、实验环节的改进和考核方式的改革等方面开展了光电检测技术课程的建设,提高了学生学习的主动性,增强了学生综合运用所学知识进行分析和应用的能力.

    光电检测技术课程内容实验考核

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    苏格拉底教学法在高校课堂教学中的有效应用

    聂根香魏珊珊
    71-72页
    查看更多>>摘要：我国传统的课堂教学方式取得了很多成绩,但是不可否认,也存在不少弊端,主要表现在课堂教学的方式一般是单向的,教师在课堂上起主导的作用,学生往往扮演着被动的接受者;学生的学习方式比较单一,多以死记硬背为主.本文介绍了苏格拉底的"产婆术",以及"产婆术"对课堂教学的启示:苏格拉底"产婆术"的运用对学习者自身有一定的要求,教师在教授新课的时候要注重学生的心理发展水平,要了解学生的知识结构,教师要对学生的回答进行及时的合理评价、反馈,教师应该合理地设计练习.

    苏格拉底教学法"产婆术"讨论

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    任务教学法在口腔医学技术专业中的应用

    苏本香
    73-74页
    查看更多>>摘要：口腔医学技术专业是培养高素质、应用型人才的专业,需要进行较多的实际操作和技能训练,着重培养学生的动手能力、适应能力.任务教学法是以实用主义作为教育理论基础提出的"学生中心,从做中学"的教学模式,课堂教学围绕既定的教学任务展开,使每节课目的明确、内容实在、效果最佳.本文以任务教学法的基本理论为依据,探讨任务教学法在口腔医学技术专业中的应用.

    口腔医学技术任务教学法应用

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    大学英语教学与弘扬中国传统文化

    梁桂霞杨晨霁
    75-76页
    查看更多>>摘要：本文从实际教学中渗透中国传统文化出发,分析目前大学英语教学中文化缺失的现实状况,讨论在大学英语学习过程中渗透文化传播的必要性,并提出一些将中国传统文化渗透于大学英语教学中的可行性办法,以便更好地使学生掌握跨文化交流的能力,承担起中华文化传承的历史使命.

    大学英语文化传播中国文化失语跨文化交际

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    独立学院高等数学教学方法探讨

    王瑞霞贡丽霞荣建华
    77-78页
    查看更多>>摘要：高等数学是理工科学生的基础课程,作为独立学院的一线教师,需帮助新生更快地适应大学高等数学的学习.本文就课堂管理、学习方法、知识体系及教学方式等方面的衔接工作做了阐述,以期对独立学院高等数学教学质量的提高有所启示.

    高中数学大学数学知识衔接数学文化

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    非英语专业大学生性格与其英语口语能力的相关性研究

    刘小丹祁海珍
    79-80页
    查看更多>>摘要：随着二语教学研究的重心由教学方法转向学习方法,外语学习者的个体因素受到了越来越多的关注.其中,性格因素吸引了国内外研究者的兴趣.几十年来,研究者通过对外语学习者性格因素的研究,从多方面发现了其对外语学习的影响.然而,此领域的研究结论尚未得到统一.本研究旨在探究性格类型(从内向、外向角度)对英语口语能力的影响以及它们之间的相关性.

    性格内向外向英语口语非英语专业

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    高职助产实践技术实训教学初探

    何咏祥李素君查梅
    81-82页
    查看更多>>摘要：为了有效提高助产专业学生在校学习期间的实践技术能力,提高高职助产教学质量,以本学院2013年级4个班在2014年3月至6月的助产实训为研究对象,有目的、有计划、有组织地进行系统、规范、模拟临床岗位的妇产科基本技能操作训练,并根据统一的命题抽签进行操作考试,由老师和同学进行评分,根据统一的实践教学临床操作考试标准来进行评价.结果表明,学生总成绩及实训成绩有显著的提高.因此,加强妇产科实践教学,不仅能增加学生参与教学的机会,调动学生主动学习的积极性,培养学生的综合素质和综合能力,增进师生之间的沟通和互相理解,而且大大提高了学生的临床实践意识和能力,具有推广的价值,也进一步验证了我们人才培养模式的可行性.

    助产实训教学人才培养

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    高校思政课PBL教学评价体系研究

    肖群何琼
    83-84页
    查看更多>>摘要：PBL教学充分体现了学生自主学习、合作探索的思想,在教学指导思想、教学目标、教学组织、质量评价等方面与传统教学均有不同.通过对国内外PBL教学评价的分析,结合我院思政课课程的PBL教学实践,我们初步探索出一种以培养学生综合能力为核心、符合PBL教学模式的评价体系.

    PBL教学思政课评价体系

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    高职果蔬加工技术课程现场教学模式的探索

    赵宇瑛
    85-86页
    查看更多>>摘要：现场教学作为一种基于现代教育思想和管理理论的现代教育培训模式,具有开放性、参与性、体验性、多元性的特点.本文以果蔬加工技术课程中的现场教学为例,对课程教学改革的必要性以及现场教学的特点、现场教学模式的实施以及课程现场教学的实施手段进行分析.

    现场教学高职课程果蔬加工

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    高职英语教学中存在的问题和对策

    王键
    87-88页
    查看更多>>摘要：英语作为我国教育体系中的一门重要学科,是高职教育中的"必修课".然而,就当前高职英语教学现状来看,其形势并不尽如人意.基于此,本文从分析当前高职英语教学中存在的问题入手,针对问题提出几点对策.

    高职英语教学问题对策

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