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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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    地理教学中的施教规律

    李秋平
    35-35页
    查看更多>>摘要：在高中地理的日常教学中，概念部分通常是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键。它们综合性强，涉及面广，而且课本中出现的概念多，特别是地理术语和地理名词多，以致学生学习难度大。所以笔者认为，对地理概念要重在理解，理解其内涵和外延，不应死记硬背。教师在施教过程中应当注意以下几点。

    地理教学施教过程规律地理概念日常教学高中地理地理名词学习难度

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    加强语感培养提高英语运用能力

    李朝平
    36-36页
    查看更多>>摘要：筷语课程标准》强调加强学生的素质教育，形成良好的学习习惯和自主学习的能力。在语言能力上，除了提出使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能外，还提出了培养学生的语感，使学生获得初步运用英语的能力，为学生将来更好地学习英语和运用英语进行交际打下基础。

    英语运用能力语感培养语言基础知识素质教育课程标准自主学习学习习惯语言能力

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    精心创设教学情境培养学生学习兴趣

    陈德名
    37-37页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生自觉思考和探求知识的内在动力。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”浓厚的兴趣可以使学生产生强烈的求知欲，激起强大的学习动力，使他们克服困难，努力学习。

    创设教学情境学习兴趣学生培养托尔斯泰学习动力求知欲

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    数学教学与现代信息技术整合的尝试

    徐靖
    38-38页
    查看更多>>摘要：随着社会信息化进程的日益加快，人类面临一个新的教育命题：掌握和运用信息技术。鸱故学课程标样勘前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

    现代信息技术信息技术整合数学教学数学课程信息化进程学习数学学习方式数学活动

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    浅谈学生生物学习兴趣的培养

    李冬冬
    39-39页
    查看更多>>摘要：培养生物学习兴趣是提高学生生物科学素质的重要前提。要想让学生长期爱学生物、学好生物这门学科，关键在于如何培养其学习兴趣，让生物课堂教学充满活力。这也是一线生物教师所关心和亟待解决的实际问题。

    生物教学学习兴趣激发

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    浅谈上好英语试卷评讲课

    郑乙龙
    40-40页
    查看更多>>摘要：教学离不开考试，考试的目的是为了考查学生对所学知识掌握的程度，是检查学生学习效果和教师教学效果的有效途径。而教师通过对批改试卷后的评讲，更容易发现问题症结所在，有利于调整计划，采取积极有效的补救措施，从而达到教与学共同提高。因此，上好试卷评讲课能收到事半功倍的效果。

    试卷评讲课英语教学效果知识掌握学习效果事半功倍教与学考试

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    新课程改革下的初中历史教学

    代超
    41-41页
    查看更多>>摘要：教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革。当前，历史课堂教学方式呈现出多元化的发展趋势，充分展现了现阶段素质教育背景下历史教学研究的层次性。然而，由于历史学科的特殊性，在实际教学过程中应充分以学生为本，将历史现象作为教学的切人点，进行探究性学习。

    初中历史教学新课程改革课堂教学改革课堂教学方式以学生为本探究性学习教育改革发展趋势

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    幼儿园区域活动环境创设和材料投放的策略

    张彩艳
    42-42页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”在区域活动中，活动环境和材料是活动的重要组成部分，只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获得经验和知识。

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》环境创设材料投放区域活动教育资源活动环境相互作用孩子

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    高三英语教学中的“小组合作学习”

    杨斌
    43-43页
    查看更多>>摘要：章兼中教授在其专著《外语教育等》中指出：课堂教学中师生交往的形式是多种多样的，但学生之间和小组之间的交往尤为重要，更主要的是生生交往。这是因为学生之间具有共同的年龄、共同的兴趣爱好、共同的知识水平和思想情感因素，他们之间可以很容易地进行信息的传递与接受，可以互相激发对方的兴趣，共同地进行交流与学习。

    “小组合作学习”英语教学高三师生交往课堂教学外语教育兴趣爱好情感因素

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    上体育课也要三思而后行

    陆建军
    44-44页
    查看更多>>摘要：体育新课程标准对目前的学校体育课发展方向提出了更高的要求。为了达到新课程标准的要求，体育教师在体育课上就要充分发挥学生的主体作用，引导他们在快乐活动中掌握运动技能，从而更好地发展个性，为终身体育奠定坚实的基础。

    学校体育课体育新课程标准学生的主体作用体育教师运动技能发展个性终身体育

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