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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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收录年代

    理论联系实际 增强政治课教学效果、

    王勇
    111-111页
    查看更多>>摘要：社会上很多人都认为政治课不值得一学，理由是政治课听之无味，学之无趣，政治课理论听过忘记，考过抛弃。作为政治课教师，这种说法不得不引起我们的反思。

    政治课教师理论联系实际教学效果

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    培养学生自主性学习品质的粗浅体会

    王轻举
    112-112页
    查看更多>>摘要：高中化学新课标对化学教学提出了新的要求，强调培养学生的学习品质和良好的学习习惯，注重创设学习的情境，激发探究欲望，有计划地、有步骤地培养学生的科学学习方法、科学探究能力和养成科学态度。本文结合笔者实施新课标一年多来的教学实践谈点粗浅的体会。

    学生自主性学习品质培养科学学习方法科学探究能力化学教学高中化学学习习惯

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    浅议初中英语课堂教学的优化

    王中鹏
    113-113页
    查看更多>>摘要：优化英语课堂教学，就是用科学的方法和手段有效地达到教学目标的教学活动。根据初中英语课程标准的要求，教师在设计教学任务时，要根据教学目标和学生的实际水平，开展有助于学生学习英语知识和发展语言技能的教学活动，并通过设计和实施各种教学活动提高学生的语言运用能力，使学生的思维能力、想象力、合作能力及创造力等综合素质得到发展。

    英语课堂教学优化以学生为主体

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    思想品德课如何让学生动起来

    吴瑾
    114-114页
    查看更多>>摘要：新课程立足于“为了每一个学生都能得到充分的发展”和“为了学生的终身学习和发展打基础”的价值取向，要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者，倡导“以学生为本”，将学习的主动权交给学生，要让学生真正“动”起来，成为学习的主人。下面我结合自己的教学实践谈谈在这方面的一些感悟和体会。

    “以学生为本”思想品德课终身学习知识传授者教学实践新课程组织者主动权

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    让学生尽快适应高中数学学习之浅见

    吴伟强
    115-115页
    查看更多>>摘要：数学学习的一个关键时期是高一。尤其是在新课改下数学内容多，抽象性、理论性强，学生从初中升人高一后，首先遇到的是理论性很强的函数，其中又有很多对实际情境不熟悉的实际问题，使一些同学感到不适应而造成学习上的困难。许多初中数学成绩的佼佼者，进入高中后第一个跟头就栽在数学上。很多学生进入高中后数学学习屡受挫折，对其心理产生创伤，加上这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成学习成绩的整体滑坡，甚至影响孩子的一生。如何让学生尽快适应高中数学的学习？我认为——

    数学学习高中数学学生数学内容数学成绩学习成绩理论性抽象性

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    高中数学课堂提问艺术的探索与思考

    张娜娜
    116-116页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑性强、抽象思维程度高、有严密系统性的科学，客观上要求按教学的规律办事，即结合学生的实际以及教学目的、重点、难点，遵循循序渐进和可接受性、分析思考性原则。然而，同一班级的学生知识和能力结构参差不齐，若按同一标准要求所有学生，必然不能发挥所有学生的才能和特长。在以素质教育为核心的今天，更应注重学生的个体发展。这就要求教师在教学中注重实际，有的放矢，因材施教。要想达到这一目的，恰当的“课堂提问”是一种行之有效的方法。笔者仅就在教改过程中的探索与思考谈点浅见。

    课堂提问艺术高中数学学生知识教学目的抽象思维可接受性循序渐进能力结构

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    新课程改革下的高中化学教学反思

    赵春平
    117-117页
    查看更多>>摘要：新课程改革给我们的化学教学带来了新的机遇，同时我们又面临着严峻的挑战。作为化学教师，我们需要不断地进行教学反思，才能更好地转变教育观念，更新教学手段和方法，以适应培养新时代所需人才的需要。

    化学教学反思教学观念创新教育

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    让学生品德在社会实践和自我管理的感悟中升华

    陈战
    118-118页
    查看更多>>摘要：本文尝试从在社会实践中感悟、在自我管理中感悟两个方面探讨通过道德感悟加强学生的道德教育。

    道德感悟社会实践自我管理

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    班级管理中建立班务日记的探索

    侯亮亮
    119-119页
    查看更多>>摘要：班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度，它对于优化班风、促进学生全面发展具有重要作用。在新的社会条件下，独生子女群体的特殊性和社会不良风气的侵袭，使学生集体“意识缺乏，自我约束能力下降。因此，在高中生相对较强的单独行为能力的基础上进一步提高管理能力、自律意识以及道德评价能力，对于发展学生个性、全面推进素质教育具有非常重要的意义。而在这其中，小小的一份班务日记加上适当的辅助手段就能起到积极的作用。

    班级管理日记学生全面发展独生子女群体自我约束能力道德评价能力社会条件自律意识

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    例谈小学生自律意识的培养

    阮利萍
    120-120页
    查看更多>>摘要：了解学生成长过程中自律意识的发展，有助于教师抓住学生教育的关键期实施有效的教育，不断促进学生自律意识的形成与发展，最终让学生的身心发展走上健康的轨道。

    农村学生自律意识对策浅探

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