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期刊信息/Journal information
新闻研究导刊
新闻研究导刊

耿晓东

月刊

1674-8883

Xwdk66@163.com

023-63907845

400012

重庆市渝中区解放西路66号

新闻研究导刊/Journal Journalism Research Herald
查看更多>>《新闻研究导刊》是在重庆日报报业集团部刊物《新闻导刊》的基础上改版而成。该刊以传媒业界与学界的结合点，传媒理论与实践的引领点，传媒今天与明天的制高点为办刊理念，立足重庆，面向全国，集理论性、实用性、知识性、可读性于一体，是新闻工作者、新闻研究者、新闻爱好者的“良师益友”。
正式出版
收录年代

    新媒体背景下大学生心理健康教育方法研究

    陈志丽
    139-142页
    查看更多>>摘要：随着经济社会不断发展,社会竞争压力加剧,大学生普遍存在心理健康问题.同时,在新媒体背景下,大学生每天都能接触海量信息,纷繁复杂的信息对大学生心理健康也产生了一定影响.因此,在学生教育活动中,应充分关注心理健康问题,发挥新媒体技术优势,全方位打造心理教育阵地,有效预防和干预学生心理问题,帮助学生保持良好的心理状态,让他们以积极乐观的心态面对生活和工作中的各项挑战.现阶段,学生的心理健康问题越来越复杂,人际交往困扰、升学就业压力、不良价值观念以及消费习惯等都是心理问题的诱因.同时,学生普遍信息判断力不高,自控能力差,高校也不够重视心理健康教育,社会在保护学生方面起到的作用非常有限,各方面因素叠加,导致学生的心理问题日益严重.部分学生难以找到合适的排解压力的渠道,情绪焦虑情况难以改善,由于长期处于高压环境下,其极易陷入抑郁状态,甚至出现自残等倾向.为减少不良心理问题对学生造成的不利影响,高校应充分利用新媒体技术的优势条件,提高对心理健康教育的关注度.文章主要阐述心理健康教育现状,分析学生心理问题产生的主要原因,同时,提出提高重视程度、形成教育合力、完善教育模式、组建教育队伍等改善措施,以供相关人士参考.

    新媒体大学生心理问题心理健康教育情绪

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    新媒体时代基于全人教育的高校"以体育人"内在逻辑与路径转向研究

    郭通通
    143-146页
    查看更多>>摘要：新媒体时代,高速发展的媒介技术对高校的教学方法策略和知识传播途径造成极大影响,为高校体育转型升级带来机遇与挑战.为探究新媒体时代基于全人教育的高校"以体育人"的内在逻辑与改革路径,文章采用文献资料和逻辑分析等方法,解析当前高校体育面临困境,阐释全人教育理念下高校体育的价值意蕴并提出对应的转向路径.研究认为,"技术本位"的教育逻辑消解了体育的深层内涵、"教师本位"的主体逻辑消解了"学生中心"的主体作用、"专业本位"的实践逻辑消解了体育课的基础性地位,是当前高校体育的实然困境.而基于全人教育理念的高校"以体育人"的内在逻辑应是显性价值与隐性价值相统一、全面发展与个性发展相统一、社会需求与自身发展相统一以及工具理性与人文关怀相统一的多元逻辑体系.基于此,文章提出更新教育理念,厘清人才培养目标、重塑课程体系建设,凸显人文关怀导向、建立协同教育体系以及构建多元评价机制的转向路径.研究旨在借助新媒体时代极强的信息传播时效与便捷性,助力全人教育理念在高校体育中落地,实现高校"以体育人"理念的更新、教学技术的升级和育人策略的转向,促进高校体育现代化转型,实现高校体育的高质量发展.

    全人教育高校体育"以体育人"育人价值

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    基于新媒体平台的高校资助育人工作实施策略探讨

    巩文娟
    147-149页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,新媒体作为一种全新的传播方式,已经深刻改变了人们的生产、生活和思维方式.在新媒体环境下,高校资助育人工作也面临着许多新的挑战和机遇.为了更好地发挥资助育人工作的作用,提高其效率和效果,有必要探索新媒体平台在高校资助育人工作中的应用和实施策略.文章研究发现,新媒体平台具有信息传播速度快、范围广、互动性强、个性化定制以及数据收集和分析能力强等特点,利用新媒体平台可以有效进行资助政策宣传,让学生及时了解和掌握资助政策;利用新媒体平台开展资助项目申请和审批,可以提高工作效率,减少人为错误;利用新媒体平台便于对资助对象进行管理和跟踪,确保资助工作的顺利进行;最后,利用新媒体平台可以进行资助效果评估和反馈,为资助政策的制定和调整提供依据.要想充分发挥新媒体平台在高校资助育人工作中的作用,需要提供精准定位及个性服务;实现融合传播,深化影响;保证信息透明,公正公开;促使互动交流,共同成长.只有这样,才能确保新媒体平台在高校资助育人工作中发挥最大效益,实现资助工作的信息化、智能化和个性化,进一步提升高校资助育人工作的质量和效果.

    新媒体平台高校资助育人应用策略

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    新媒体时代高校学生诚信教育机制构建路径探析

    晏国祯党瑾
    150-152页
    查看更多>>摘要：诚信是中华民族的传统美德,在社会主义核心价值观中占据重要地位.面对日益复杂的网络环境和多元化的价值诉求,高校必须创新诚信教育理念,革新工作方法,充分运用新媒体技术增强诚信教育的吸引力,引导大学生树立诚实守信的道德品质和行为操守.文章从新媒体时代大学生诚信问题的表现入手,分析网络舆情对大学生价值判断和行为选择的影响,指出金融失信、学术不端等失信行为在大学生群体中的多发态势,在此基础上阐述了新媒体环境下开展诚信教育的新思路.文章从四个方面探讨了构建高校学生诚信教育长效机制的具体路径:一是将诚信教育融入新媒体平台,创新教育形式,开发诚信教育网站、公众号、小程序等,用贴近大学生需求的方式传播诚信知识和价值理念;二是发挥新媒体互动性优势,开展诚信知识竞赛、情景模拟挑战赛、心得分享等活动,提升学生的参与度,增强学生的获得感,引导学生在互动体验中加深对诚信内涵的理解和认同;三是借助新媒体技术手段,利用大数据分析、人工智能算法等建立诚信行为监督和激励机制,强化诚信评价和失信惩戒,将日常行为规范与诚信要求深度融合;四是加强校内外协同,推动与互联网信用平台对接合作,引入真实信用场景,构建线上线下一体化的诚信教育网络.

    新媒体时代高校学生诚信教育行为监督激励机制

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    新媒体环境下高职院校学生风险管理策略研究——以运城某高职院校为例

    任丽星李腾
    153-156页
    查看更多>>摘要：新媒体环境下,高职院校学生管理风险呈现出多元化、复杂化的特点.就业风险、学业风险、心理健康风险、人身安全风险等各类风险交织在一起,学生管理工作难度明显增加.在此背景下,探讨高职院校学生风险管理的策略显得尤为重要.高职院校风险管理是预测、识别、评估和控制在校学生可能面临的各种风险的过程.文章运用文献研究和调查研究相结合的方法,调查运城某高职院校学生面临的就业风险、学业风险、心理健康风险、人身安全风险,并分析风险成因,最后提出对应的风险管理策略.文章研究发现,就业风险主要由专业教育定位不准、学生专业认同度低、社会认知偏差以及信息不对称所致.学业风险则源于学生学习动机的匮乏、自律能力的不足和多样化的需求.心理健康风险主要受环境突变、自媒体平台的不良影响.而学生学习生活环境中的安全隐患和个人安全意识的不足,则是引发学生人身安全风险的主要原因.为应对这些风险,文章提出将课程思政融入专业教育、构建学业风险评估与预警机制、创新心理健康教育方式以及培育学生风险管理意识等策略.这些策略旨在增强高职院校学生管理工作的针对性和有效性,降低各类风险的发生概率,促进学生全面健康发展.

    新媒体环境高职院校风险管理学业风险心理健康风险

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    新媒体下高职院校学生管理工作的创新探究

    乔园园
    157-159页
    查看更多>>摘要：随着新媒体时代的到来,人们的生活和学习发生了很大的改变,这也让高职院校学生管理工作面临前所未有的机遇和挑战.信息技术的快速发展,特别是大数据、云计算、移动互联网等技术的广泛应用,要求学生管理工作必须与时俱进.文章聚焦新媒体环境下高职院校学生管理工作的创新,旨在探讨如何利用新媒体技术的特点和优势来创新学生管理工作,以此达到提高工作效率和质量的目的.文章在分析高职院校学生管理工作现状的基础上,指出了目前高职院校学生管理工作中存在的一些问题,并结合新媒体的特点和优势,提出了一系列创新策略.例如新媒体环境下高职院校如何搭建新媒体平台、如何提升管理人员的新媒体应用水平、如何强化高职院校学生的新媒体素养教育以及如何加强新媒体在高职院校学生管理中的应用等.最后,文章从实际出发,通过实际案例分析了新媒体在学生管理工作中的具体应用效果.高职院校应建立长效管理机制,利用新媒体平台加强师生之间的交流互动,为师生提供优质的信息服务,关注学生的身心健康.希望本研究能为高职院校在新媒体环境下开展学生管理工作提供有益参考和借鉴.

    新媒体高职院校管理工作创新探索

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    新媒体视域下前厅客房服务与管理课程思政教学实践研究

    谷嵘
    160-162页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的到来,新媒体在教学领域中得到广泛应用,促进了信息化教学的开展.其能够通过短小精悍的视频教学内容,吸引学生的注意力,提高课程教学效率.高校前厅客房服务与管理课程思政教学活动应结合新媒体技术开展,引导学生了解前厅客房服务与管理融入课程思政教学的重要性,进而深入了解酒店行业的发展历程及未来发展趋势.引导学生密切关注服务行业,使其意识到作为一名酒店管理人员应具备的服务态度、职业道德,增强其责任感与使命感,对促进学生的全面发展和成长具有重要作用.借助新媒体技术将思政教学内容融入前厅客房服务与管理课程教学,可以使学生在了解并掌握本专业相关知识内容的同时,接受思想政治教育,提升自身的综合素质及思维能力,从而形成正确的世界观、人生观、价值观,这不仅有利于个人发展,而且对社会和国家的发展具有重要意义.基于此,文章就如何在新媒体视域下开展前厅客房服务与管理课程思政教学展开实践调研,系统阐述新媒体视域下前厅客房服务与管理课程思政教学的重要性及可行性,并围绕新媒体的应用探索有效的教学途径与方法.

    新媒体前厅客房服务与管理课程思政思政教学教学实践

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    新媒体时代高校思想政治教育教学创新路径研究

    潘璐
    163-165页
    查看更多>>摘要：新媒体的普及和应用,为高校思想政治教育带来了新的机遇与前所未有的挑战.基于此,文章进一步分析新媒体环境下高校思想政治教育教学应遵循的基本原则,包括因时而进、学生中心、问题导向等,提出了一系列创新路径.首先,遵循教育规律,促进教学模式混合化,即在保持传统教学优势的基础上,充分利用新媒体工具,实现线上与线下、课堂与实践、理论教学与案例分析等多种教学方式的有机结合,提高教育的实效性和吸引力.其次,瞄准教育目标,推进教师队伍全能化,即通过选配和培训等措施,提高教师的新媒体素养和教育教学能力,使教师能够适应新媒体环境下的教育需求.最后,依托科技力量,推进教育教学载体智能化,即利用人工智能、大数据等先进技术,构建个性化、智能化的教育教学平台,实现教育资源的优化配置和教育教学过程的精准管理.文章的研究结果对指导新媒体时代高校思想政治教育教学的创新具有一定的参考价值.然而,新媒体环境下的高校思想政治教育教学路径并不是一成不变的,需要根据实际情况不断优化,从而为提高我国高校思想政治教育教学质量提供更多的理论支持和实践指导,充分发挥新媒体的独特优势,推动高校思想政治教育教学的改革与发展.

    新媒体高校思想政治教育教学路径教学创新

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    基于新媒体的思政教育模式研究与实践

    尹鸿飞苏娟娟
    166-168页
    查看更多>>摘要：在新媒体飞速发展的时代背景下,将新媒体技术和思政教育工作结合成为新的趋势.新媒体技术能够为思政教育工作的开展提供强有力的支撑,优化思政教育工作方法,提升思政教育水平.基于此,文章对新媒体背景下的思政教育模式进行探讨.文章运用文献分析法、实践案例分析法等方法,深入分析新媒体技术对思政教育的影响,并围绕新媒体环境下大学生的信息接收特点与心理变化阐释观点.研究结果显示,随着新媒体以及教育产业的飞速发展,新媒体在思政教育中具有显著的作用,将新媒体技术和思政教育结合,能够有效强化教育效果.基于此,文章构建基于新媒体的思政教育的理论框架和模式,并通过具体实践案例验证了其有效性和可行性.基于实践案例分析,文章对新媒体和思政教育融合过程中存在的问题进行梳理,包括受教育者对新媒体的接受程度不一、新媒体平台的信息安全问题等,并提出相应的改进对策,如强化新媒体的宣传普及、提升对新媒体的接受度、加大新媒体平台的信息安全建设力度等.文章旨在为思政教育工作者提供新的教育思路和方法,以更好地适应新媒体时代的发展需求.

    新媒体思政教育教育模式实践影响

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    融媒体背景下高校思想政治教育工作面临的挑战及应对策略探究

    张斯颖
    169-171页
    查看更多>>摘要：在融媒体快速发展的背景下,高校思想政治教育工作应同步提升,培养全面发展的高素质人才.文章通过文献回顾与案例研究的方法,对融媒体背景下高校思政教育工作面临的问题展开全面分析.研究结果显示,为提高思政教育的吸引力和有效性,高校必须充分利用融媒体的优势,不断创新教育内容和传播手段,以提高学生的媒体素养.为应对上述挑战,文章提出一系列具体策略.高校应加强媒介素养教育,建立健全的工作机制,形成可操作、可监督、可评估的体系,以提升学生对媒介信息的甄别能力和自我管理能力.高校需要丰富思政教育内容,提升思政教育话语文本的多样性,使之更贴近学生的兴趣.同时,利用融媒体的优势,创新思政教育的内容生产和传播模式,实现内容的个性化、差异化和互动化.最后,文章提出应全面整合校内外媒体资源,打造全媒体思政教育传播体系,以实现思政教育内容的广泛覆盖.本研究的价值在于为高校思政教育工作提供了融媒体背景下的改进方向和实践策略,旨在通过实践创新提高思政教育的吸引力,强化高校思政教育效果,为培养具有良好思想品德和媒体素养的时代新人提供理论支撑.

    融媒体背景高校思想政治教育挑战应对措施

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