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新闻研究导刊
新闻研究导刊

耿晓东

月刊

1674-8883

Xwdk66@163.com

023-63907845

400012

重庆市渝中区解放西路66号

新闻研究导刊/Journal Journalism Research Herald
查看更多>>《新闻研究导刊》是在重庆日报报业集团部刊物《新闻导刊》的基础上改版而成。该刊以传媒业界与学界的结合点，传媒理论与实践的引领点，传媒今天与明天的制高点为办刊理念，立足重庆，面向全国，集理论性、实用性、知识性、可读性于一体，是新闻工作者、新闻研究者、新闻爱好者的“良师益友”。
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    新媒体环境下基于文化自信的大学生意识形态安全教育研究

    王健
    167-169页
    查看更多>>摘要：新媒体时代的到来使得大学生所处的信息环境日益复杂,强化大学生意识形态安全教育已经成为高校践行"立德树人"根本任务的必要举措.在新媒体环境下增强文化自信对大学生意识形态安全教育大有裨益,有助于夯实保障基础、提升践行成效及激发内生动力,进而使大学生坚定不移地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命.然而,在新媒体环境下,以文化自信推进大学生意识形态安全教育也面临诸多挑战,多元文化交互冲突弱化了大学生的主流意识形态认同,思政教育传统固化阻碍了对大学生文化素养的全面培养,网络环境纷繁复杂制约了大学生思想层次的有效提升.对此,高校与教育者需要立足新媒体环境,将文化自信作为核心导向,全面推进大学生意识形态安全教育;树立多元文化价值观,使大学生坚定崇高的理想信念与政治信仰;抢占思政教育新阵地,全方位实施文化育人和立德树人;以营造新媒体文化氛围,使大学生树立正确的思想观念与价值取向,进而有效强化大学生意识形态安全教育成效,使高校人才培育质量得以全面提升.文章以新媒体时代为背景,逐步深入地阐述新媒体环境下以文化自信推进大学生意识形态安全教育的价值、挑战及路径,旨在为高校提升大学生意识形态安全教育成效提供思路借鉴与理论参考.

    新媒体文化自信大学生意识形态安全教育挑战路径

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    新媒体环境下基于文化育人的大学生思政教育对策研究

    王琪
    170-172页
    查看更多>>摘要：在新媒体飞速发展的时代背景下,大学生思政教育工作的开展面临着新的挑战和机遇.文章采用文献综述分析和调研分析的方法,对新媒体环境下基于文化育人的大学生思政教育对策进行探讨.通过分析得出如下的结论:第一,新媒体环境对大学生的思想观念产生了深远的影响.新媒体以其独特的传播方式和内容形式,为大学生提供了丰富的信息资源和多元化的价值观念.然而,这也容易导致大学生出现价值取向模糊、道德观念混乱等问题.因此,基于文化育人的大学生思政教育显得尤为重要.第二,新媒体环境对大学生思政教育方式提出了新的要求.传统的大学生思政教育主要依赖于课堂教学和实践活动,而在新媒体环境下,这些方式受到了挑战.新媒体技术的运用,如网络课程、社交媒体等,为思政教育提供了新的平台和手段.因此,如何有效利用新媒体技术,创新思政教育方式,是当前亟待解决的问题.第三,新媒体环境对大学生思政教育效果产生了影响.新媒体环境下,信息传播速度更快、范围更广,这使得大学生能够更加便捷地获取思政教育资源.然而,新媒体环境下的信息良莠不齐,也给思政教育效果的提升带来了挑战.因此,如何在新媒体环境下提高思政教育的实效性,是当前需要关注的问题.基于以上分析,文章提出以下对策建议:一是创新教育理念,强化文化育人意识;二是整合教育资源,构建文化育人平台;三是丰富教育内容,提升文化育人质量;四是改进教育方式,增强文化育人实效.这些对策旨在为新媒体环境下更好地立足文化育人视角进行大学生思政教育提供经验分享和借鉴.

    新媒体文化育人大学生思政教育对策探讨

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    新媒体背景下一体化教材建设融入课程思政的实践与思考

    刘春燕
    173-175页
    查看更多>>摘要：面对百年未有之大变局,新形势下职业教育要求职业教材体现院校的办学特色,并着重加强师资、教材、教学方法等方面的改革.文章通过介绍新时期职业院校教材建设的重要性以及在新媒体背景下对一体化教材建设的相关要求,分析了新媒体背景下构建新型一体化教材的必要性,其中包括相关政策环境、职业院校学生特征、数字教学资源和产教融合等方面.同时,文章深入阐述了新型一体化教材的优越性,如内容丰富多样、形象直观、快速更新及时掌握行业新知识和新技术、交互式学习满足个性化需求等.文章还系统性提出了新媒体背景下新型一体化教材建设的相关目标,包括统筹教材内容和数字资源、实现教学资源和信息构建平台相互融合、实现教材内容和学生学习方式相互融合等.文章最后提出了在新媒体背景下融入课程思政的一体化教材建设的建议与对策,包括重新设计教材以提高易读性、实现纸质教材与数字化教学资源的整体结合、全面发展和利用数字媒体平台、精心编制活页式工作手册式的教学材料、丰富主流价值观的教育内容等.总体而言,新媒体背景下一体化教材建设融入课程思政有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,实现职业教育的真正目的.

    课程思政新媒体一体化教材教材建设职业教育

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    新媒体时代高等专科学校教育心理学课程教学中思政元素的渗透研究

    权彦明程红娟陈敏苏贞贞...
    176-178页
    查看更多>>摘要：新媒体具有信息量大、传播速度快、交互性强、个性化等特点,可以为教育心理学课程教学提供更加丰富的教学资源和多元化的教学方法.在落实"立德树人"根本任务的要求下,加强学生思想政治教育,促进其全面发展,已成为当前高等教育的必然趋势.为探究新媒体时代高等专科学校教育心理学课程教学中思政元素的渗透,文章采用文献分析法,对学科性质和教材内容进行深入分析,挖掘其中潜在的思政元素,明确高等专科学校教育心理学课程的育人目标.同时,在教学方法上,充分利用新媒体的特点,简述情景模拟教学法、小组讨论教学法、数字化教学资源的应用、丰富多彩的课外活动等教学模式中思政元素的渗透.在教学过程中,利用新媒体可以打破时间和空间的限制,让学生接触到更多的真实情境.同时,学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习方式和内容,满足个性化学习需求.另外,为确保新媒体时代的教学形式形成长效发展机制,文章提出利用在线案例分析、社会实践报告、问卷调查、学生自评形式,对学生学习情况进行统计分析,使教师和学生对课程开展情况有更为清晰的认知.文章对课程教学中思政元素渗透的探索,旨在为加强教育心理学思政教学成效提供借鉴.

    新媒体高等专科学校教育心理学课程教学思政元素

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    新媒体背景下思政元素融入智能会计人才培养研究——以财务报表分析课程为例

    龚媛媛
    179-181页
    查看更多>>摘要：进入新媒体时代,大数据、云计算、融媒体等在教育领域日益普及,给教学模式改革带来了诸多机遇.在会计人才培养领域,大智移云时代对会计学专业提出了新的挑战.如何对会计学专业进行深入改革,以满足数智时代对会计专业人才的需求,是当前高校会计学教育面临的重要课题.文章运用文献研究法、实践研究法,论述新媒体时代背景下思政元素融入智能会计人才培养的必要性,并结合高校思政元素融入智能会计人才培养的现状,分析存在的主要问题.文章研究发现,思政元素融入智能会计人才培养不仅是提高学生专业水平的需要,还具有培养会计人才良好职业操守的重要价值.然而,当前高校思政元素融入智能会计人才培养方面还存在重视程度不够、思政元素与智能会计教育的融合不够紧密、教育方法和手段相对单一等问题.为此,文章以南京审计大学财务报表分析课程为例,从将优秀思想文化融入专业教学内容、综合运用多元化的教学方法、充分利用新媒体平台创新教学模式以及采用多维度综合评价体系等方面,提出具体的实践策略.为培养德才兼备的智能会计人才提供参考,对推动智能会计教育的创新与发展发挥一定的促进作用.

    新媒体思政元素智能会计人才培养教学模式

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    新媒体视域下高校思政教育的SWOT分析与创新途径探讨

    张晓
    182-184页
    查看更多>>摘要：新媒体的兴起促进了高校思政教育在信息传播的主体、环境与模式等方面的转变,模糊了信息传播主体和接收者之间的界限.学生获取信息的途径更加广泛,教师的教学手段也更加丰富,这使得高校思政教育更具有互动性和更加多元化,但同时思政教育也面临着新的发展机遇和挑战.文章主要采用文献法和案例分析法,对新媒体环境下高校思政教育的优势(strengths)、劣势(weaknesses)、机会(opportunities)和威胁(threats)进行全面分析.优势包括新媒体的广泛传播和互动性;劣势主要在于网络信息的质量难以把控,学生的主观能动性过强可能导致思政教育失效;机会在于新媒体为思政教育提供了丰富的教学资源和形式;威胁来自网络环境的复杂性和不可预测性.基于SWOT分析,文章提出了新媒体环境下高校思政教育创新的途径.首先,高校应积极利用新媒体的优势,如利用网络平台开展思政课程教学,引入多媒体和互动教学等;其次,高校应努力克服劣势,如加强网络素质教育,提升学生的媒介素养;再次,高校应抓住机会,如利用新媒体开展情境教学,增强思政教育的吸引力和影响力;最后,高校应应对威胁,如建立健全网络安全机制,规避网络风险.文章旨在为高校思政教育提供理论指导,希望能为相关从业人员提供一定的借鉴和参考,进而提升高校思政教育工作的实效性.

    新媒体高校思政教育SWOT分析创新策略

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    新媒体视角下大学生思想政治教育的优化策略研究

    曹寒冰
    185-188页
    查看更多>>摘要：随着新媒体时代的到来,大学生思想政治教育面临着前所未有的机遇和挑战.文章采取文献研究法,以新媒体为视角,深入探讨了新媒体对大学生思想政治教育的影响及存在的问题,并提出了一系列优化策略.新媒体背景下,大学生接触信息的途径更加丰富,信息传递效率进一步提高,但信息泛滥和信息真假难辨的问题也随之而来,在此形势下,亟须优化大学生思想政治教育.新媒体对大学生思想政治教育的影响主要表现在信息传递效率的提升、多元化信息来源渠道的延展、互动性和参与性的增强.信息传递效率的提升使得思想政治教育可以更加及时地将最新的理论知识传递给学生,更好地引导学生形成正确的思想观念.多元化的信息来源开阔了学生的知识视野,有助于丰富其知识储备,培养其批判性思维.互动性和参与性的增强则使学生能够更积极地参与到思想政治教育中,形成更具联动性及活跃的学习氛围.与此同时,新媒体时代也带来了很多问题与挑战,如信息过载、不实信息大量传播等,对大学生思想政治教育提出了新考验.文章综合研究新媒体对大学生思政教育带来的影响,从创新教育内容和形式着手,提出科学引导学生正确使用新媒体、积极构建互动平台、开展线上社会实践等教育优化策略,以期更好地推动大学生思想政治教育的创新发展,培养出一批社会责任感强、政治素养高的新时代大学生.

    新媒体大学生思想政治教育影响优化策略

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    新媒体时代高校思政教育的场景应用研究

    高婧
    189-191页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨新媒体时代高校思政教育的场景应用,利用新媒体技术和平台,增强高校思政教育的效果,优化、提高学生的思政教育体验和参与度.文章采用了多种行之有效的方法:一是文献研究法,对相关领域的文献、研究成果和案例进行梳理和分析,了解研究现状和存在的问题;二是实地调研法,前往多个高校进行实地观察和访谈,了解不同高校的思政教育实践和新媒体应用情况.首先是新媒体技术在高校思政教育中的应用效果,通过对实验、调查和案例的研究,评估新媒体技术在思政教育中应用的有效性和影响力;其次是学生对新媒体思政教育应用的感知和参与度,通过访谈,了解学生对新媒体思政教育的认知、态度和参与度,评估学生对新媒体应用的接受程度和满意度;最后是高校思政教育实践的创新和改进,通过研究不同高校的实践案例,总结出新媒体时代高校思政教育的创新方式和改进措施,为高校思政教育提供借鉴和参考.文章分析了新媒体时代高校思政教育的场景应用模式,通过对场景应用中所涉及的新媒体工具、资源和技术的分析,形成了一套适用于高校思政教育的场景应用模式和指导原则.

    新媒体思政教育场景应用应用模式指导原则

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    新媒体视角下高校思政教育中的道德与价值观教育策略探究

    余彦
    192-194页
    查看更多>>摘要：本研究旨在深入探讨新媒体视角下高校思政教育中道德与价值观教育的策略.随着新媒体在当代学生学习与生活中的普及,传统的高校思政教育面临着前所未有的挑战和机遇.研究首先分析了新媒体对高校思政教育中的道德教育和价值观教育的影响,包括信息传播方式的变化、道德观念的多元化,以及对学生道德认知的影响.研究采用文献综述和理论研究方法.在新媒体环境下,信息的快速传播和多样化给传统思政教育内容和方法带来了挑战.新媒体特有的互动性、即时性和广泛性,能够使学生接触到更加多元和广泛的信息和观点,这些信息和观点会对学生的价值观和道德观产生深刻的影响.因此,本研究旨在探讨如何在新媒体环境下更有效地开展思政教育,如何教育学生正确处理和理解这些信息,并在此基础上树立正确的道德观和价值观.研究结果显示,高校须在思政教育中采取一系列积极策略,以适应新媒体环境.这些策略包括优化新媒体内容以强化价值观教育,培养学生的信息筛选和批判性思维能力,加强新媒体环境下的师生互动与引导,从而使学生树立正确的价值观和道德观.本研究旨在帮助高校更好地利用新媒体工具,提高思政教育的有效性和针对性,为高校思政教育工作者在新媒体环境下的教学提供参考.

    新媒体高校思政教育道德教育价值观教育信息筛选

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    融媒体视角下民办高校"大思政课"实践育人路径探究

    王赛
    195-197页
    查看更多>>摘要：在中国高等教育事业的发展历程中,立德树人一直都是最核心的目标,而思想政治教育就是实现这一目标的有效手段之一,高校应该将思想政治教育作为学校教育的重要一环,贯穿教育的始终.文章基于融媒体视角,从大思政理念和实践育人理念入手,立足民办高校思政教育实践育人现状,分析融媒体在教学中的应用,结合民办高校的实际情况,提出了一系列的措施和方法,旨在形成融媒体视角下民办高校"大思政课"实践育人新格局和新模式,提升思政教育实践育人实效.文章指出,"大思政课"在实践中仍存在一些局限性,如协同育人制度不完善等.融媒体在时效更新、视听效果呈现、媒体多元等方面有着明显的优点,将融合媒介运用到"大思政课"能够拓宽"大思政课"的议题设置、打破"大思政课"的时空局限,弥补"大思政课"的诸多不足.因此,未来在推进"大思政课"过程中使用了融合媒介之后,就必须进一步提高教师的多媒体教学能力,以确保取得更好的效果.文章探讨民办高校"大思政课"实践育人路径,旨在为推动学生积极参与社会实践,使其成为有责任感和创新精神的现代社会成员提供有益建议.

    融媒体民办高校思想政治教育"大思政课"实践育人

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