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学校党建与思想教育（普教版）
学校党建与思想教育（普教版）

月刊

1007-5968

027-50769365

430079

武汉市洪山区珞瑜路58号长江传媒大厦23楼

学校党建与思想教育（普教版）/Journal XUEXIAO DANGJIAN YU SIXIANG JIAOYU（PUJIAO BAN）
正式出版
收录年代

    论高校团组织运用自媒体开展工作的策略

    王晖
    44-45页
    查看更多>>摘要：随着信息网络技术的发展,自媒体这种媒介基础凭借其交互性、自主性的特征,更为强调信息之间的互动和传递,这使得新闻自由度显著提高,传媒生态发生了前所未有的转变.作为青年的引领组织,高校团组织必须深入研究团组织工作走向自媒体的过程中存在的挑战和机遇,以更好地适应转型,发挥自媒体的效力.

    新要求新媒体自媒体挑战和机遇

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    试析对大学生网络利他行为的引导策略

    郭敖鸿康钢
    46-47页
    查看更多>>摘要：本文从大学生网络利他行为的界定出发,立足大学生网络利他行为存在的现实偏离,针对性提出大学生网络利他行为引导对策,以期对后续研究和实践有所裨益.

    大学生网络利他行为引导对策

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    高校学生非正式组织管理类型及管理策略研究

    王婕
    48-50页
    查看更多>>摘要：本文针对高校学生非正式组织管理存在盲区、管理路径简单的现实问题,研究了非正式组织的二重性,将高校学生非正式组织分为强化型、补偿型、颠覆型、对抗型、消极型等5种类型.从加强业务导航、发挥导师作用、强化政治导向、利用核心人物、构建管理文化等方面提出了各类非正式组织管理策略.

    非正式组织二重性管理策略

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    新疆少数民族大学生国家意识、民族意识比较研究

    辛金钦万洪波
    51-53页
    查看更多>>摘要：准确把握新疆少数民族大学生国家意识、民族意识的基本现状,是开展国家观、民族观教育的基本前提.本文通过对新疆高校少数民族大学生国家意识、民族意识的调查研究,结合不同民族差异性比较,提出了加强新疆高校少数民族大学生国家意识培养的几点建议.

    少数民族大学生国家意识民族意识比较研究

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    大学生对学校认同感调查分析

    董淑琴黄其松
    54-55页
    查看更多>>摘要：教育是民族振兴和社会进步的基石.高等教育承担着培养高级专门人才、发展科技文化、促进现代化建设的重大任务.在校大学生对学校的归属感、认同感,对他们成长成才具有重要影响.在加强社会主义核心价值观教育的大背景下,本文主要研究贵州省在校大学生对学校的认同感问题,分析影响认同感的内外因素,探讨提高认同感、促进学生成长成才的有效途径.

    大学生认同感育人工作

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    “两访两创”活动与学生专业思想发展的相关性研究

    周莉刘殿刚顾赤
    56-57页
    查看更多>>摘要：高校“两访两创”活动不仅是加强高校党建和大学生思想政治教育工作的重要手段,也有助于学生树立正确的专业发展观.本文通过定量与定性研究发现该活动与学生专业思想发展之间具有显著的相关性,有助于提升学生对专业的融入度、认识程度以及专业学习兴趣和信心.同时发现,对于专业志向坚定和有一定专业基础的学生来说,“两访两创”活动对他们的专业思想发展的促进效果最为明显.

    “两访两创”活动专业思想相关性研究

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    试析中国梦对当代大学生理想信念的价值引领

    艾素平
    58-59页
    查看更多>>摘要：中国梦是中国人民共同理想的集中体现,有理想信念的当代大学生是中国梦实现的重要推动力量.当代大学生在各种思潮影响下理想动摇、信念迷失,源于大学生价值观上的混乱、迷失,是当代大学生成才和中华民族复兴的最大挑战.中国梦所蕴含的追求社会公正、诚实守信、共同富裕等价值,为当代大学生坚定理想信念提供了价值引领方向.在当前不断深化改革的过程中,中国梦的倡导为当代大学生理想信念的实现在愿景召唤、精神动力和制度环境方面提供高效的路径支持.

    中国梦大学生理想信念价值引领

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    浅谈学生工作治理与地方高校育人服务体系的构建

    王诗成谢林倩
    60-61页
    查看更多>>摘要：在结构性矛盾突出,大学生就业困难,地方高校面临转型的当下,基于学生工作治理解决育人实效问题,本文提出建立学生学业发展、专业应用能力强化、特需特困帮扶、心理健康教育、大学生创新创业、学生成长环境服务等六大人才培养育人服务体系.

    地方高校学生工作治理育人服务体系

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    团体辅导提高辅导员心理健康水平效果研究

    荆玉梅
    62-63页
    查看更多>>摘要：以团体辅导的形式对20名辅导员进行干预,采用实验组和对照组前测后测的实验设计,以症状自评量表(SCL-90)、中文版知觉压力量表(CPSS)为评估工具.结合团体辅导评价问卷和访谈问卷对团体效果进行评估.探讨团体辅导对辅导员心理健康水平和应对心理危机事件能力的影响.通过团体辅导,实验组在症状自评量表多个因子(躯体化、强迫症状、抑郁和焦虑)以及知觉压力水平显著降低.对照组则在症状自评量表的各项因子和知觉压力方面没有显著变化,可以认为团体辅导能改善辅导员心理健康状况,降低知觉压力水平,提高应对心理危机事件的能力.

    辅导员团体辅导心理健康水平心理危机

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    “90后”大学生就业心理问题及其引导

    刘蕴
    64-65页
    查看更多>>摘要：随着高校的不断扩招和就业形势的日益严峻,成长于社会转型期的“90后”大学生在择业过程中表现出一系列如从众、自卑、功利等不良的就业心理,这些心理问题的存在极大地影响了他们正常的择业.本文基于学校管理的视角,对“90后”大学生在就业过程中普遍出现的心理问题及其原因进行了分析,并针对问题提出了相应的对策,以期引导大学生排除不良心理干扰,促进大学生心理健康发展并实现顺利就业.

    “90后”大学生就业心理教育引导

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