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小学生作文辅导（读写双赢）
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韩捷音

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小学生作文辅导（读写双赢）/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao
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    小学语文阅读教学有效渗透德育的途径

    任燕
    86页
    查看更多>>摘要：小学语文教材中包含着丰富的德育内容,本文从挖掘课内阅读材料内容、拓展课外阅读材料内容和加强多媒体教学三个方面论述了有效渗透德育内容的途径.

    小学语文阅读教学德育多媒体

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    论小学语文教学中对学生想象力的培养策略

    王晓春
    87页
    查看更多>>摘要：语文是学习其他学科的基础,无论是日常生活中的交谈用语还是深层次对汉语言文学的探究求知,无不体现着语文的魅力.小学语文作为培养学生的思维之始,尤其重要.与西方教育相比,虽然我国的教育水平在近些年来显著提高,然而对于学生想象力的培养还是难以望其项背.传统教育模式禁锢了学生的思维.因此,在未来的小学语文教学中,应通过阅读、课堂发问以及写作来增强对学生想象力的培养.

    语文教学想象力阅读

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    基于核心素养背景下提高小学生的口语交际能力

    虞向红
    88页
    查看更多>>摘要：随着社会发展愈发完善,这也在一定程度上带动素质教育创新发展,使小学语文教学观念、教学方法发生巨大改变,我国教育部门积极倡导培养学生核心素养,也是为了更好地满足时代发展基本要求,让学生实现综合发展.强化学生口语交际能力是小学语文教学的重点内容,小学语文教师应该重视培养学生的口语交际能力,才能促进核心素养培养目标的实现.

    核心素养小学语文口语交际能力提升方法

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    古诗词教学中创造性审美的实施

    朱韵怡
    89页
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    如何提高听障学生的书面语言表达能力

    彭真梅
    90页
    查看更多>>摘要：面对听障学生书面语言表达能力上存在的问题,教师必须要思考,如何解决这一问题.从课内到课外,从教师到家长,多角度、全方位提高听障学生书面语表达能力,为将来步入社会和健听人无障碍沟通与交流打好基础.

    听障学生健听人书面语言无障碍沟通

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    百般景物堪图画,妙笔自生花——习作教学中提高小学生写景能力的策略

    张冰洁
    91页
    查看更多>>摘要：写景是小学生习作训练的重点之一,通过写景可以培养学生的审美趣味,提高学生的审美能力.本文从"读写结合,学习写景技巧;指导观察,抓住景物特征;引发想象,刻画生动形象;积累语言,提高语言表达能力"四个方面探索习作教学中提高小学生写景能力的策略,使写景作文在学生的妙笔下自然生花.

    写景习作提高策略

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    舞动思维,创新写法——提高小学作文教学效益

    张秋实
    92页
    查看更多>>摘要：写作是语文的一个重要组成部分,它可以在一定程度上反映出学生的语文水平的高低,一直都是小学语文教学中的一个难点.作文教学作为一项长期系统性的工作,是培养小学生书面语言表达的关键,在整个语文学习的过程中起到基础性的作用.语文教师在写作教学过程中要创新教学思维,运用多种方式方法培养学生的写作兴趣,提高写作质量和效率.

    阅读观察交流写作创新

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    让小学生在文言文教学中品味经典

    夏冰燕
    93页
    查看更多>>摘要：小学语文教学既能够让学生获得知识与技能,同时也能提升学生的综合素养.文言文作为一个学习模块,往往出现在小学高年级阶段.文言文因为与今天的小学生语言表达方式存在很大的差异,小学生在学习过程中存在一定的障碍.这就需要教师优化文言文教学设计,遵循小学生的认知特征,让学生在学习文言文的过程中接受传统文化教育.

    小学语文文言文理解经典教学

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    "新教育"理念在小学语文教学实践的意义

    张静静
    94页
    查看更多>>摘要：在教育行业,教学理念是不断变化发展的,不同的教育理念会产生不同的教学效果.在我国,当前素质教育的理念已经得到广泛普及,教育事业迎来了新的发展阶段,由此导致了一系列的变革,深刻地影响了教学方式和理念.基于此,小学语文教学也应该与时俱进,跟上教育变革的步伐,为培养社会需要的人才打下基础.本文主要关注"新教育"理念下的小学语文实践教学.

    小学语文新教育理念教学实践

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    小学生如何积累日记素材

    陈金霞
    95-96页
    查看更多>>摘要：日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录,日记内容来源于我们对生活的观察.坚持写日记,不仅能提高我们的写作水平,还能诉说心中的感受,洗去心中的烦恼,留下瞬间的快乐.那么小学生积累日记素材,就要学会观察,向生活要素材;就要学会阅读,向书籍要素材.

    学会观察学会阅读

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