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小学生作文辅导(读写双赢)
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韩捷音

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小学生作文辅导(读写双赢)/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao
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    核心素养视域下小学生快乐作文教学的实践

    杨兰兰
    56页
    查看更多>>摘要:人本主义教育的重点是"以学生的综合发展和学生主观体验为主",小学作文是小学语文教学的重要部分,可以说,学生的语言输出是验证学生语文学习水平的关键,本文考虑到这点,从学生主观体验着手去落实小学生的快乐作文教学,希望能给日后的教学实践提供科学参考.

    核心素养快乐作文教学实践

    生本理念下小学语文作文教学策略分析

    张婷
    57页
    查看更多>>摘要:生本教学模式就是教师在教学过程中以学生为中心,以教育为根本,以新的沟通模式与教学方法向学生传授相关的知识.在小学语文教学过程中,充分体现生本教学观念,能帮助学生提高作文水平.

    小学语文生本理念作文教学

    如何结合部编版教材进行小学语文读写一体化教学

    孙荣俊
    58页
    查看更多>>摘要:阅读与写作是小学语文乃至整个语文学习中的两大重要板块,古语有云"读写不分家",说的就是读写一体化对文学学习的重要性.在新课程标准以及部编版教材中,都明确地指出了相应的阅读教学目标和写作教学目标,因此,教师应立足部编版教材,将两大目标进行结合性教学,将有效的教学策略应用到语文课堂中,实现学生阅读能力与写作能力提升的"并蒂开花".

    小学语文部编版教材读写一体化

    课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

    张小斌
    59页
    查看更多>>摘要:随着新课改的不断发展,在现如今的小学语文教学中,语文作文教学是一个重点.如何有效提高小学语文作文的教学效率,使学生写出令人赞叹的作文呢?这就需要学生具有一定的语文知识底蕴,自主进行课外阅读.教师应当在教学过程中,使学生意识到阅读的重要性.只有丰富阅读内容,才能促使其自身的写作能力得以有效提高.

    课外阅读小学语文作文教学重要性

    言语审美:单元视野下的语用实践——以《燕子》教学谈

    孔维清
    60-61页
    查看更多>>摘要:部编版教材以语文要素和人文主题双线组合起单元教学的内容,在教学中从单元视角整体审视教学内容的内在关联,可以进行整体的语文要素的串联融合学习训练,让学生在对比与关联中发现语言之美,想象画面之美,创造表达之美.

    单元文本整体视野学习语用

    利用多媒体助力小学语文作文教学

    成玉萍
    62页
    查看更多>>摘要:小学语文作文教学与多媒体的融合,有利于小学生提升表达能力,提高学生习作的积极性和主动性.本文就利用多媒体助力小学语文作文教学的策略展开探讨,以期小学语文作文教学效率得到提高,小学生的语文素养得到提升.

    小学语文作文教学多媒体技术

    部编版小学语文口语交际教学建议

    化得玲
    63页
    查看更多>>摘要:口语交际部分是语文教材中的关键组成部分.尤其是部编版小学语文教材把口语教学内容作为一个单独的板块内容进行了编排,其教学目的是重视小学生的自主发展能力以及提升学生在社会上的参与能力,因此,足以见得口语交际教学的重要程度.本文针对部编版语文三年级下册"口语交际"模块中的功能性交际话题,对教材进行有效解读,并提出了教学建议.

    部编版小学语文口语交际教材解读

    《守株待兔》教学设计

    陈雪峰
    64页

    小学语文作文教学中的层递式教学

    葛红娟
    65页
    查看更多>>摘要:层递式教学方法是指根据学生的具体学习情况,制订合适的教学计划,然后根据计划展开教学,在这种情况下,学生可以按照自己的意愿去学习,更适合学生的发展以及写作能力的不断增强,提高学生的写作素养.

    小学语文作文教学层递式教学

    小学语文文言文教学的"为何"与"何为"——以小学语文《精卫填海》为例

    刘建荣
    66页
    查看更多>>摘要:文言文是传承中华优秀传统文化的载体,学习文言文不仅能帮助学生提升文化素养,还能让学生学习到中华文化中的美好品质和精神.让学生了解历史,了解其中所蕴含的价值和底蕴,促进学生更好地传承和发扬中华优秀传统文化.

    小学语文文言文作用策略