期刊,小学生作文辅导（读写双赢） 2021年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

小学生作文辅导（读写双赢）

主　　编：韩捷音

出版周期：月刊

国际刊号：1671-1726

电子邮箱：tongxin5644811@163.com

电　　话：0431-86037976

邮政编码：130021

地　　址：吉林省长春市人民大街4646号

小学生作文辅导（读写双赢）/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao

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正式出版

收录年代

由一篇即时作文指导案例引出的教学策略

屠晓红

77-78页

查看更多>>摘要：本文立足小学中高年级学生写作能力的培养与发展,详细阐述了一次即时作文指导案例,从指导案例中发现、总结了小学中高年级即时作文教学指导策略.

关键词：

即时作文指导案例教学策略

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博"古"通"今",整合拓展,品文言之魅力——以三上《司马光》为例

戴婷婷

78-79页

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小学语文写景作文训练方法

夏正顺

80页

查看更多>>摘要：作文一直是小学语文教学的重难点部分,也是师生倍感头疼的,小学生常常不知道如何下笔,写出来的作文较为空洞,缺乏真情实感.尤其是面对写景类作文时,由于缺乏观察和思考,小学生无法将景物生动地描绘出来,所创作的作文可读性较低,难以吸引读者.针对这一现状,教师应该引导小学生主动观察生活中的景物,并借助多媒体进行回放,在融情于景的过程中,打开小学生的写作思路,提高他们的写作水平.

关键词：

小学语文写景作文策略

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在预测中深化对话

王建新

81页

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研读教材,精准写话

李淑慧

82页

查看更多>>摘要：语文是一门语言,用来沟通交流,用来表达自己的思想感情以及内心想法.在三年级的写话教学过程中,教师应当注重对教材的活用,通过对课文内容的解读以及运用,让学生对写话产生兴趣,有效培养学生的写话能力.

关键词：

部编版小学语文教材写话能力教学方式

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农村小学语文"学困生"的转化策略

王治堂

83页

查看更多>>摘要：受地域条件限制,农村地区的"学困生"数量远多于城市.针对这一问题,本文将对农村小学语文"学困生"的形成原因及转化策略进行探讨,以供广大教育者参考.

关键词：

农村小学语文"学困生"转化策略

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基于生活教育视角探究小学语文习作教学

孔宁

84页

查看更多>>摘要：在课改不断深入的过程中,人们愈加重视小学生习作水平的培养,这也逐渐成为当前小学教学的重要研究课题.新课改明确了小学生习作教学的基本方向,即从实际情况入手,激发学生的习作热情和兴趣,提升学生的习作能力和素养.因此,笔者从生活化教学视角作出创新教学模式的尝试,引导学生立足生活实际开始写作,以此推动小学生习作能力得到进一步发展.

关键词：

小学语文生活化习作教学

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在小学语文阅读教学中实现立德树人教育

苏承红

85页

查看更多>>摘要：立德树人是社会主义教育的根本任务,学校教育要加强学生的立德树人教育,培养学生养成高尚的道德品行,以学生为主,把立德树人教育与小学课程教学相结合,培养出德才兼备的学生.

关键词：

小学语文阅读教学立德树人

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小学语文教学中如何培养学生核心素养

王小羽

86页

查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》中提出了语文学科的四个核心素养:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解.本文从"有序的文本结构与文本特征梳理是阅读教学的基础""营造良好的语文阅读环境""加强学生的自主合作学习"等方面对核心素养的小学语文课堂教学策略进行了研究.

关键词：

语文教学小学语文核心素养情境教学

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核心素养背景下小学语文群文阅读教学模式创新

姚兴祥

87页

查看更多>>摘要：群文阅读教学模式是语文教学体系中最受推广的语文教学方法,可以让小学生在有限的时间内完成多篇文章的阅读,充分扩展学生的视野,使学生的阅读能力得到有效的提升.本文将针对在核心素养背景下小学语文群文教学模式的开展进行研究.

关键词：

核心素养小学语文群文阅读

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