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    学好语文的三大法宝:读、背、写

    刘雪梅
    1页
    查看更多>>摘要：提高语文学习成绩,多读、多背、多写三种训练同等重要,因为读是信息接收的途径,背是经典储存的手段,写是思想表达的体现.这三者在小学语文学习中不分主次,缺一不可.

    学好语文方法多读多背多写

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    对小学语文教学生活化的思考

    陈楚楚
    4页
    查看更多>>摘要：由于小学教学的实际进展较为缓慢,教师应该充分融入生活场景,以生活化的教育为主,帮助学生夯实语文基础.基于此研究背景,本文将对小学语文的教学现状以及生活化教育措施做出分析.

    小学语文生活化教育教学措施

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    基于"语言情境"的小学语文"发现式"词语教学研究

    张小琴
    5页
    查看更多>>摘要：词语是句子的重要组成部分,是组成句子的基本结构单位,对语文的学习具有重要的影响作用.在小学语文教学中,教师要注重词语教学的部分,关注到词语教学质量对整体语文教学效果的影响.小学语文的词语教学要立足具体的语言情境,让学生在情境中去发现,去感悟词语的具体意思与内涵,从而促进学生对语言的掌握与运用.

    小学语文词语教学语言情境发现式

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    小学作文写出真情实感策略探究

    刘芳
    6页
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    小学语文低年级古诗词教学策略研究

    乔可
    7-8页
    查看更多>>摘要：作为小学语文教学的重要组成部分,古诗词越来越受到重视,特别是在我国大力弘扬中华优秀传统文化的新时代,加强小学语文古诗词教学更具有重要价值,但目前小学语文低年级古诗词教学仍然存在一些不到位的方面,需要引起重视并认真加以改进.本文对此进行了研究和探讨,在分析小学语文低年级古诗词教学重要价值的基础上,重点梳理了存在的突出问题,并就如何促进小学语文低年级古诗词教学深入开展提出了有针对性的教学策略.

    小学语文低年级古诗词教学策略

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    小学语文看图说话教学实践探析

    林永华
    8-9页
    查看更多>>摘要：看图说话作为语文写作教学基础,是低年级学生写作能力培养与提升的重要途径,体现了学生的观察力、语言表达能力、想象力等,这些都对日后的写作有着重要影响,因此,小学低年级语文教师在教学过程中应该重视看图说话教学,基于写作能力培养视角,从多方面提升看图说话教学效果.

    小学语文看图说话

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    小学语文教学中如何制造精彩的结尾

    顾燕香
    10页
    查看更多>>摘要：教师应该选择与课文内容相适应的方法来结尾,使得课堂效果更加精彩.教师要精心设计,将结尾部分与整个教学内容融合起来,形成一个自然过渡的过程.这就需要教师在实践中揣摩和把握最有效的时长和结尾方式,构建完整的高效课堂.

    小学语文精彩结尾高效课堂

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    小学六年级语文课堂教学质量的提升研究与思考

    张曼
    11页
    查看更多>>摘要：小学六年级语文课堂教学质量不但与教师及学校的教学工作质量有关,也与学生身心发展健康情况及学生的学习态度与对生活的态度有关.本文主要对小学六年级语文课堂教学质量的提升策略研究和思考进行概述与讨论.

    小学语文教学质量提升策略

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    讲故事在小学语文教学中的有效应用

    张婷
    12页
    查看更多>>摘要：语文是一门语言类学科,传统的教学方法注重基础知识的灌输,对小学生来说难免枯燥乏味.而故事对小学生有着强大的吸引力,可以有效集中学生的注意力,提高学生的学习兴趣.为此,本文主要探讨了讲故事在小学语文教学中的具体应用,希望可以为相关的教育工作者提供有效参考.

    讲故事小学语文学习兴趣阅读能力口语表达

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    新课改背景下小学语文课堂教学的思考与探究

    伍家玉
    13页
    查看更多>>摘要：语文作为小学阶段知识学习的基础学科,对学生的阅读理解、沟通交际、文化素养等方面具有十分重要的意义.然而,在实际的教学活动中,教师受制于传统应试教育的影响,往往会忽视学生的主体作用,导致学生的发展受到制约.本文作者结合自身教学经验对此展开研究.

    小学语文有效教学

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