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小学生作文辅导
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    做好写作的"加减乘除"——小学语文写作指导分析

    王芸
    36页
    查看更多>>摘要：写作是教师最为关注的主要教学任务之一,尤其是在语文课堂教学中,写作既是重点也是难点,因此,如何进一步改善当前小学语文在写作课堂上存在的一些问题和疏漏,有效提高学生的作文水平,成为当前小学语文课堂教学的重点问题.本文从"加减乘除"四个方面,简单分析了小学阶段写作指导的主要策略和方法.

    小学语文写作指导写作能力

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    新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变

    陈娟
    37-38页
    查看更多>>摘要：语言是一门沟通的艺术,一名优秀的教师应该善于通过运用教学语言来提升教学水平及课堂质量,通过语言吸引学生的注意力到课堂中来,从而抓住学生的注意力进行教学,实现教学的高效性.本文主要从小学语文课堂教学中存在的问题出发,提出转变策略.

    新课改小学语文教学语言转变策略

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    阅读对小学生作文书写能力的影响

    李旺平
    38-39页
    查看更多>>摘要：新课程改革实施以来,小学语文教育更加注重对阅读和写作的教学,注重对小学生综合语文素养的培养,教师要在实际教学中注重阅读与写作的结合,借助阅读丰富学生的知识视野、提升其对文章的理解与领悟能力,进而促成学生写作能力的不断强化.本文主要从写作兴趣、写作素材、写作语言、写作灵感、写作内涵几方面入手,简要探析阅读对小学生作文书写能力的影响.

    阅读小学生作文书写能力

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    小学语文"开放式"看图写话——论写作能力的培养

    陈逸轩
    40页
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    发展性视域下对小学语文习作教学的思考

    保先翠
    41页
    查看更多>>摘要：习作是小学语文教学最重要的一个版块.因此,教师在教学中也是想方设法提升习作教学的效率,以此提高小学语文整体教学质量.培养学生的写作兴趣,让学生了解一些写作的技巧,懂得如何从生活中、学习中积累和丰富自己的写作素材,为学生的小学语文习作学习奠定基础.

    新课改习作教学方法探究

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    基于情境互动的小学语文作文教学方法探究

    王佳惠
    42页
    查看更多>>摘要：随着目前社会上对人们综合素质要求的提升,在小学教育过程中,对小学生语文作文教学的要求也越来越高,学生在学习过程中需要掌握的内容也更加丰富.教师可通过插入情境教学、情境互动的方法来改变师生之间的交流方式,在课堂上给学生更多的思考时间,让学生在独自思考的过程中构思出更加优质的作文.为完善学生的创作能力,在课堂上还要优化情境互动的方式方法.

    情境互动小学语文作文教学

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    写话在培养小学生习作兴趣中的运用

    孟杰
    43页
    查看更多>>摘要：写作是运用语言和文字表达自身真情实感的重要表现方式,写话教学是写作教学的基础部分,也是低年级学生需要具备的一种能力.因此,在教学中,教师要通过各种方式来提高小学生的写话能力,为之后的作文写作打下良好基础.

    写话小学生习作兴趣

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    交际语境下的主题微习作教学探寻

    陈茂兵
    44页
    查看更多>>摘要：微习作是一种具有针对性的、明确目的性的、篇幅短小的书面语创作.对小学生进行一定的微习作训练,可以为小学生进行较长篇幅的文章写作奠定基础,可以让小学生在一定的语言环境下进行更为有效的语用能力建构,从而不断提升小学生的语文综合素养.

    小学语文交际语境主题微习作策略

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    基于写作导向的高年段语文插图教学策略

    王鹏
    45页
    查看更多>>摘要：高年段插图内容丰富,值得深入挖掘.基于写作导向的高年段插图教学策略,需明确插图教学的深层价值,把握发掘趣味、融合文本、催发舞台和推动想象四个路径,以实现深层次、有效的插图教学.

    写作导向高年段插图教学策略

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    小学作文怎样写好文章的开头

    胡欢
    46页
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