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小学生作文辅导
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    趣味教学在小学语文识字教学中的应用

    赵婕
    59页
    查看更多>>摘要：在教学过程当中,学生需要从基础学起,而识字就是语文学习的基础.那么教师如何通过一定的方法,让学生在趣味并且高效的氛围中进行识字呢?这就需要教师进行探究,并且让学生能够在学习中体会学习的趣味性.本文从谜语教学、故事教学、情境教学这三个方面进行论述.

    小学语文趣味教学方法应用

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    基于小学语文阅读教学中的合作学习策略

    张永强
    60页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读是语文课程中最重要的一部分.随着教育改革的发展,小学语文阅读教学的方法也在不断创新.合作学习策略在课堂教学中尤为重要,让处于不同年级的学生都能更好地参与到合作学习中.通过合作学习,提升学生在阅读方面的思考能力,激发阅读兴趣,更加深入地引领学生理解分析阅读内容.本文通过如何培养学生语文阅读合作学习开展分析探讨,并提出相应的策略方法.

    小学语文阅读教学合作学习策略

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    关注评价,让作文教学更显实效

    张莲花
    61页
    查看更多>>摘要：关注写作教学中的评价环节,不仅可以让学生获得修改的意见,也可以让学生认可自己的优势,为学生发展写作能力奠定良好基础.在现阶段的小学语文作文教学中,教师可以对评价的标准、评价的主体进行调整,从而让写作教学更显实效.

    评价作文小学语文

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    小学语文阅读教学中学生阅读兴趣培养

    廖骋
    62页
    查看更多>>摘要：阅读是小学生应具备的语文核心素养之一.教师在教学过程中应注重小学生的阅读需求,结合课本教材内容做好学生阅读兴趣的培养和激发,注重阅读情境的设计,注重读写结合,注重课外阅读,通过阅读的方式不断提升学生的兴趣,让阅读真正成为学生语文学习的一部分,提升小学生的语文学习能力.

    小学语文阅读兴趣培养策略

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    教条化向生活化转变的小学生作文教学初探

    陈琦
    63页
    查看更多>>摘要：在传统的应试教育下,多数教师总是关起门来搞作文教学,而学生也在应试作文模式训练和写作技巧的训练中渐渐丧失了写作的灵气.本文试从生活化的角度,初步探究如何让学生在作文中真实、流畅地表达真情实感.

    生活化教条化小学生作文教学

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    别有一番滋味在心头——漫谈情境教学法在小学语文教学中的应用

    马其凤
    64页
    查看更多>>摘要：情境教学法的出现为小学语文教学带来了新的生机和活力,使小学语文教学充满了诱惑力,吸引了学生的关注,不断提高学生的语文学习热情.鉴于此,小学语文教师要积极落实情境教学的理念,利用适宜的情境进行语文知识的讲解和传授,让学生得到全面发展,不断助力小学语文教学质量的提升.

    情境教学法小学语文运用

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    小学语文批注阅读教学策略探究

    尹琳
    65页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的核心,然而,一些教师依然把精力放在了基础知识的夯实上,忽略了学生阅读能力和自主思考能力的培养.批注阅读教学有助于开发学生的阅读和思考能力,本文主要阐述了小学语文批注阅读教学存在的问题及现状,以及小学语文批注阅读的教学策略.

    小学语文批注阅读教学策略

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    写字教学,从童蒙开启——浅析小学语文低年段写字教学策略

    张莉
    66页
    查看更多>>摘要：新课程标准中要求低年级的学生"掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首""能按笔顺规则用铅笔写字,注意间架结构""初步感受汉字的形体美",强调了写字教学的重要性.然而,语文教师在教学中常常忽视写字教学的内容,在教学实践中不太重视培养学生写字习惯,激发学生写字兴趣.因此,很多低年级的小学生写出的汉字,歪七扭八,字迹潦草,难登大雅之堂,需要语文教师从教学中研究写字教学方法,帮助学生写出一手好字.

    小学语文低年段写字教学有效策略

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    小学生活化作文教学策略探究

    杨凯欣
    67-68页
    查看更多>>摘要：生活化教学对小学生的写作具有良好的帮扶作用.本文从教师教学和学生学习两方面入手,分析当前作文教学存在的问题,并有针对性地从教学内容、教学组织形式等方面探讨作文生活化教学的策略,以期提高小学生的写作能力.

    小学作文生活化教学

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    小学语文阅读教学中有效应用微课的策略

    姜燕
    68-69页
    查看更多>>摘要：随着社会不断进步,信息技术的发展也越来越快,教育领域也开始接触并应用信息技术.在疫情背景下,网课的作用就得到了一定的体现,小学语文阅读教学模式越来越多元化,微课已经成为一种重要的方式,但是任何模式都有它的弊端,微课形式受孩子学习兴趣以及学习自觉性的局限,还有很多问题需要改变.目前对于小学语文阅读教学来说,对微课的形式并不是很适应,根据实际问题改变一些应用途径,希望能够给予一些帮助,让学生更加进步.

    小学语文阅读教学微课

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