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    小学语文教学与经典诵读的整合探析

    安翠婷
    94页
    查看更多>>摘要：自小学语文教学改革以来,语文教学与经典诵读之间的整合也开始受到人们的关注,为了更好地探究两者整合的方式方法,本文结合过往语文教育经验,提出了能在语文教学中通过整合经典诵读内容强化学生听说读写能力、综合素养水平、文化底蕴等方面的举措,以期助力后续课程优化.

    小学语文经典诵读整合探究

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    在作文中如何渗透德育价值观

    刘建荣
    95页
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    小学语文作文教学中的生本教育策略探析

    李桂珍
    96页
    查看更多>>摘要：小学语文教师组织学生进行作文教学时,需注重对其写作兴趣的培养,确保其能够参与到学习与写作训练中,促进作文水平的提高.基于此,教师应在作文教学中运用生本教育理念,促进作文教学有效性、科学性的提高.

    小学生语文作文生本教育

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    基于语用的小学语文课堂教学策略

    汤燕星
    97页
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    为学生搭建梯子——《司马光》教学案例

    杨旭
    98页
    查看更多>>摘要：《司马光》是统编版语文教材在三年级上册选入的第一篇小古文.在"诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意"的课程目标指导下,以《司马光》课堂教学为例,探索尝试小学中年段小古文教学策略.

    小古文司马光教学案例

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    小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用分析

    刘艳霞
    99页
    查看更多>>摘要：小学语文作文教学注重培养小学生语言应用能力,具有较强的综合性.在新课程改革背景下,教师在作文教学中,要注重开拓教学视野,有效利用阅读教学引导小学生做好写作素材的积累,掌握写作方法,提升语文作文教学的效果及质量.本文探讨了作文教学中课外阅读教学的重要性,并将课外阅读融入作文教学中,以提升语文作文教学的质量.

    小学语文作文教学课外阅读

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    浅析小组合作学习在小学语文教学中的应用

    黄颖
    100页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是培养学生自主、合作、探究性学习能力的教学模式,是全新教学模式的有益探索,对教学实践的意义重大.开展小组合作学习,有利于调动学生的积极性,有利于培养学生的团结协作能力,有利于提升教学质量.因此,小学语文教师应充分认识到小组合作学习的实践意义与价值,结合实际教学情况开展多元化的教学活动.

    合作学习小学语文教学应用

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    试论怎样提高小学语文阅读教学的有效性

    康明磊
    101页
    查看更多>>摘要：小学生正处在一个比较独特的年龄阶段,具有爱玩爱闹的特点,所以小学语文教师在阅读教学之中应该提高学生阅读的兴趣,并以此为前提去改变教学观念,不断探索新的教学方式,给课堂教学增加更多的生机和活力,进而让小学生体会到阅读的价值与趣味性,提高阅读教学的质量.

    小学语文阅读教学有效性

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