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校园英语(上旬）
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陈同超

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校园英语(上旬）/Journal English on Campus
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    浅谈英语专业四级写作新题型改革

    李春兰
    30页
    查看更多>>摘要：随着英语专业的不断普及与发展，检测英语专业学生的专业四级考试也在不断发生变革，20多年来英语专业四级考试大纲前后修订5次。自2016年考次起，外语专业教学测试专家委员会对英语专四的试卷结构、测试要求和测试形式重新进行了重大调整，写作部分也进行了题型调整。此篇文章主要针对英语专业四级写作新题型的改革进行分析，深入探讨研究学生在题型改革后的应试表现，以此希望对所有英语专业学生及老师有所帮助。

    英语专四写作新题型改革

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    情景模拟教学法在英语专业《精读》课中的应用

    李琳
    31页
    查看更多>>摘要："情境模拟教学"是以情境教学理论为依托，通过教师在实际教学中铺设的情境来实现学生在课堂上进行语言交流的目的。《精读》是英语专业学生的一门基础课，将这门课程在仿真的外语语境中展现出来，激发学生的学习热情和信心，是外语教育研究者需要重视的一个课题。本文运用情景模拟教学法，以具体的案例分析讲解应用的过程，通过实例研究推进情景教学法在英语课堂上的运用。

    情景模拟教学精读应用

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    从教学成果浅论艺术类学生英语读写课程的教学——以我校17级艺术设计系学生为例

    李姗鸿
    32页
    查看更多>>摘要：由于所接受的学习背景、知识差异以及学习基础的不同，艺术类学生相比其他专业的学生在英语学习上存在着普遍的群体差异。随之产生的学习心理、学习特点，学习方法以及学习效果等方面都会存在巨大的影响。从一年的教学实践中去分析其学习过程与教学成果，做出适当的教学调整，以因材施教的方法教学，是很有必要的，也是迫切需要改观的。以我校17级艺术设计系学生为例，从一年的学习成果来浅析其大学英语学习，以便做出适当改进，更好的适应于我校艺术生英语教学。

    艺术生英语学习教学成果分级教学

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    生态语言学视角下高校英美文学教育分析

    李思思
    33页
    查看更多>>摘要：生态语言学是生态学与语言学结合的一门新兴学科，虽然这门学科在我国起步较晚，但其应用范围十分广泛。结合生态语言学开展英美文学教育，将素质教学和培养学生兴趣相结合，有利于多维度、多视角的促进学生感受文学魅力。本文从生态语言观出发，分析生态语言学对英美文学教育的启示，以及在生态语言学视角下高校文学课堂的建构。

    生态语言学高校英美文学教育分析

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    建构主义视角下大学英语演讲课程教学模式探讨

    李霞
    34页
    查看更多>>摘要：在大学英语演讲课程中应用建构主义学习观，能有效改善教学效果，提高教学质量。本文简单介绍建构主义和大学英语演讲课程，分析前者对后者的意义，并就建构主义视角下的大学英语演讲课程教学加以探讨。

    建构主义大学英语演讲课程教学模式意义

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    合作学习在大学英语任务型教学中的应用

    林虹张丹李喜微
    35页
    查看更多>>摘要：大学英语是高等教育的公共基础课程，传统的大学英语就是对学生英语知识的普及，现在社会的发展，对学生的英语水平有一定的要求，大学公共英语成为热点话题，现代大学英语应该为学生的专业发展起到服务能力，促使大学英语教学改革，合作学习、任务型教学都是在大学英语课堂中应用，在一定程度上对提高学生的英语知识的应用能力提升起到促进作用。本论文从不同方面阐述合作学习在大学英语任务型教学中的应用，希望为研究大学生英语教学改革的专家和学者提供理论参考依据。

    合作学习大学英语任务型教学

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    大学英语CBI主题翻转课堂教学模式的实证研究

    林新竹
    36页
    查看更多>>摘要：英语已经成为我们的第二种语言，不管是工作中还是生活里随时随地都能用到。这也迫使我们在学好英语的同时还要会用英语，也就是要达到学以致用的目的内容。在大学里，一般我们学习英语都是通过老在课堂上为我们讲解课本的内容，让学生在课堂内理解和吸收所讲解的知识。这样的学习方法容易使学生失去学习英语的兴趣，并且不利于英语的实践能力的提升。基于传统英语课堂学习的局限和不足，对于英语的教学方法也在不断进行改革和创新。CBI主题翻转课堂教学模式让学生学习英语有了多种方法并且更加自由的学习模式。

    大学英语CBI主题翻转课堂教学模式

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    "翻转课堂"模式下学生英语学科核心素养的培养

    刘洁
    37页
    查看更多>>摘要：围绕"立德树人"和"英语学科核心素养"来设计和实施英语课程，是我国中学英语教改的新趋势。基于"翻转课堂"教学模式，本文设计一份高中阅读课教学计划，以探讨在该教学模式下如何培养和发展学生的英语学科核心素养。

    英语学科核心素养翻转课堂教学设计

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    大学生英语课堂中如何对学生形成性评价的有效推进安排

    罗国珍
    38页
    查看更多>>摘要：随着教育体系的改革深化，我国大学生英语教学中开始运用多种教学模式与方法，例如情境教学、演示型课堂教学、多媒体网络交互式教学模式等。因此，在大学生英语教学中运用多元化的评价体系可以推动大学英语教学的发展。大学在构建多元化评价体系时应该认识到学生是评价的主体，将传统的评价形式与多元化的评价方式有机结合，进而提升形成性评价在大学生英语课堂中的有效性。

    英语形成性评价大学生

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    翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

    邱泳惠
    39页
    查看更多>>摘要：英语是二十一世纪必备的基本技能，对大学生的学习及今后的发展意义重大。现代社会，随着信息技术的发展，信息技术手段巧妙融合进课堂教学活动中，从而转变了传统的教学方式，为课堂教学增添活力。出于综合型人才培养的需求，我国的教育改革力度不断加强，计算机信息技术应用于英语课堂教学，形成的翻转课堂教学模式为教学工作的发展带来了新的契机。文章结合教学经验，浅谈翻转课堂极其在大学英语教学中的应用。

    翻转课堂大学英语教学英语教学

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