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期刊信息/Journal information
校园英语(下旬）
校园英语(下旬）

陈同超

月刊

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校园英语(下旬）/Journal English on Campus
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    论多媒体在初中英语教学中的应用

    游赵莲
    204页
    查看更多>>摘要：我们在进入信息时代以后,初中英语教学也要注重对现代技术的应用,尤其是对多媒体来说,在促使教学效率上具有重要作用.多媒体集图片与视频等为一体,能够用生动、形象的动画吸引学生,便于学生轻松学习与掌握英语知识,始终保持浓厚的学习兴趣.对此教师要充分意识到多媒体的作用,积极将多媒体应用到初中英语教学中,确保顺利完成课堂教学任务.通过通过分析多媒体具备的优势,提出了如何将多媒体有效应用到初中英语教学中.

    多媒体初中英语教学英语

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    初中英语阅读教学有效性的实践与探究

    余义珍
    205页
    查看更多>>摘要：初中英语阅读在英语教学中占了很大一部分比例,其重要性可想而知,但是,当前初中英语阅读教学质量较差,学生的英语阅读能力和理解能力有待提升.因此,本文就如何提高初中阅读教学有效性展开了详细的论述,希望为初中英语阅读教学的改善献上一份力.

    初中英语阅读教学有效性实践

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    小学英语高年级教学中绘本的引入实践分析

    曾鸣
    206页
    查看更多>>摘要：在小学英语高年级课堂中,由于小学生已经接触过两三年的英语,他们已经有了一定的英语基础,这个时期,教师应加强对他们的英语运用能力的训练.英语绘本的引用,能够丰富课堂教学的资源和形式,从而不断提升小学英语课堂教学的质量和效率.接下来,本文就小学英语高年级教学中绘本的引入实践展开分析,探析如何利用绘本教学激发学生对英语学习的兴趣,如何提升课堂教学效果.

    小学英语高年级教学绘本引入实践分析

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    信息技术在小学英语高效课堂构建中的作用探析

    詹秀娜
    207页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的进步,新兴的信息技术进入小学英语课堂势在必然.在小学英语课堂教学中应用信息技术,可以很大程度上提高学生的学习积极性和自主性,能够有效提高小学英语教育的教学质量.本文就小学英语课堂教学中引入信息技术展开讨论.

    小学英语信息技术作用

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    从无声到有声,走出哑巴英语的困境——我校推进英语口语教学的有效探究

    张凡
    208页
    查看更多>>摘要：越来越多的家长和孩子觉得学习英语在于应付书面考试,作为一门外语,英语变成了一种无声的语言.然而英语课堂应该是口语交流的地方,英语教学也应该是老师与学生之间、学生与学生之间进行思想情感交流的活动,所以只有对学生进行大量的口语训练,让学生主动去说,才能使学生从"无声"到"有声",渐渐走出"哑巴英语"的困境.于是,我通过提高提小学生口语能力为目的、找出目前小学生口语教学的问题、解决小学生口语问题的方法这三个方面来提高小学生的口语能力,并能熟练运用,走出"哑巴英语"的困境.

    英语口语有声语言表达能力

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    小组合作学习在初中英语课堂的运用

    张瑾
    209页
    查看更多>>摘要：小组合作学习的教学方法能够创新教学方法,同时提高学生的合作意识,所以教师在教学的过程中应该积极使用小组合作学习的教学方法,从而提高学生对知识的认识能力.本文根据小组合作学习在初中英语课堂运用的意义就如何在初中英语教学中使用小组合作学习的教学方法提出了有关策略,希望对教师有效地使用小组合作学习的教学方法能够有所帮助.

    小组合作学习初中英语

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    浅析高中生如何学好英语

    张靖园
    210页
    查看更多>>摘要：英语作为一种新型的语言知识,在学习的过程中会使我们遇到各种各样的问题,如果学习过程中不能够坚持,那么我们可能什么都学不会,只有抱着持久的态度去学习英语知识,才能够将其征服.所以,作为一名高中学生,为了能够学习好英语知识,下面将自己的一些经验进行总结,并分享给大家,希望能够帮助同学们在学习英语知识过程中克服困难,取得成功.

    高中英语学习方法

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    小学英语教学中核心素养的培养策略

    张凯
    211页
    查看更多>>摘要：如何有效培养学生的核心素养,是现如今教育事业所关注的重点问题,随着新课改要求的不断实施,在小学英语教学中如何培养学生的核心素养,本文结合教学经验所得,将分为几个方面进行分析并提出有效策略,为更近一步实现让学生的核心素养得到全面的提升,贡献一份力量.

    小学英语核心素养语感

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    多媒体在初中英语教学中的运用

    张艳
    212页
    查看更多>>摘要：多媒体是现在最优秀的现代教学媒体,在英语教学中合理使用多媒体是发展的趋势.它以计算机技术为基础,集声音、图像、文字、视频、动画等为一体,能够有效地调动学生积极性,增强情感体验,创设语言环境,更好地体现以学生为中心的教学观念,真正使乐学落到实处.但在这种教学活动过程中要注意一些问题,充分发挥其辅助功能.

    多媒体英语教学

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    浅谈小学英语语法教学方法

    赵闵
    213页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》明确指出:"此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向".小学英语教学遵循着"听、说领先,读、写跟上"的原则,既注重听说的练习,兼顾读写,着力培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力.其实学生的听、说、读、写技能的训练和养成与语法知识息息关联.纵使当今的课堂改革强调以语言的交际功能为主,但适当的语法教学确实能够有效地促进学生语用能力的形成和发展.在小学英语教学中,适当开展语法教学是必要的,学生才能更准确地学习和运用英语.作为小学英语教师,在教学中可以尝试创编故事、歌谣,利用实物、图片,绘制表格等等方法进行语法教学.

    小学英语语法教学方法

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