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校园英语(下旬）
校园英语(下旬）

陈同超

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校园英语(下旬）/Journal English on Campus
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    微课在高中英语教学中的应用措施分析

    邵慧
    153页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革进程的推进和科学技术的不断创新,越来越多的教学手段逐渐出现,其中微课这种新型教学工具在高中英语教学中的应用发挥了重要作用.本文从正确认识微课的教学功能、灵活运用多媒体技术以及合理筛选教学知识点三个方面入手,对微课在高中英语教学中的应用思路展开论述,并以此对微课在高中英语教学中的具体应用策略提出几点建议,希望能为相关教学工作的开展提供参考.

    微课高中应用教学多媒体技术

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    "三学三研"模式下英语学科核心素养的培养

    施黄蓉
    154页
    查看更多>>摘要：为了培养出满足社会快速发展需求的新型复合型人才,需要注重学生的学科核心素养的发展."三学三研"模式下,学生通过课前的"自学自研",课中的"互学互研"以及课后的"深学深研",这三个循序渐进的过程,可以充分调动学生的积极性和参与度,有效提升学生的学科核心素养.

    三学三研英语阅读核心素养

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    小学英语阅读课程"微整合"的实践

    苏亚琴
    155页
    查看更多>>摘要：目前在小学英语阅读中阅读量小是存在的一大难题,所以在小学英语教学中如何扩大学生的阅读量,如何提高学生阅读的效率,小学英语阅读课程应该做出怎样的"微整合"才能更加高效地帮助学生快速提高英语水平.这些问题都是需要小学英语教师不断去努力解决的.

    小学英语阅读微整合

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    初探小学英语教学中游戏模式的运用

    苏嫣语
    156页
    查看更多>>摘要：随着科技和经济的持续进步,教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一.英语教学的内容十分抽象,对于学生们而言难度非常大.基于这一情况,教师应当采取游戏化教学的方式,激发学生的学习兴趣,充分调动其主观能动性,从而能够有效提升课堂学习的质量与效率.本篇文章将阐述游戏模式在英语教学中的主要作用,并对于具体应用方面提出一些合理的见解.

    小学英语教学游戏教育模式实践应用

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    "智慧课堂"教学模式下初中英语听说教学策略探究

    孙海燕
    157页
    查看更多>>摘要：当今时代是个信息技术大爆炸的时代,随着第三次工业革命的结束,第四次信息革命将要来临,互联网的重要性也就日益突出,课堂教学也不例外,传统的初中英语课堂教学根本满足不了这群生活在高科技技术满布的初中生,更不用说是激起他们的学习兴趣了.而我们都知道英语是一门语言,它的学习应该重在应用而不是考试,而应用,"听说读写"以听和说用的最多,所以在新形势下,我们要转变我们传统的初中英语教学策略,开设"智慧课堂"教学,让英语课活起来,真正激起学生们的学习兴趣和主动性.

    智慧课堂教学模式英语听说教学策略探究

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    "支架式"教学模式引入高中英语阅读教学的分析

    孙薇
    158页
    查看更多>>摘要：现代社会中经济水平推动社会的整体发展,其中教育作为社会发展的奠基点之一,其教育水平也在不断上升以达到为社会发展提供更好的人才的目的.教育改革处于现阶段,整体上的教育方式都有了不同程度的变化.在高中英语教学中,教师为提升学生的英语文章阅读能力提出了"支架式"的教学模式,"支架式"的教学模式能够使学生充分的进行自主学习.因此本文针对"支架式"教学模式引入高中英语阅读教学中的意义与具体实施方式进行分析,希望能给正在进行教学改革的高中英语教师一些参考.

    "支架式"教学模式高中英语阅读分析

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    唯"读"有趣——初中英语趣味阅读教学探析

    唐金梅
    159页
    查看更多>>摘要：著名科学家爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师."而想要激发初中生的英语学习兴趣,那么其教学引导的方法自然要富有趣味性和探究性.以往的英语教学中,学生因为课堂缺少乐趣、趣味,而屡屡出现上课睡觉、打闹等现象,基于此,我们是否应当反思、反省初中英语阅读教学的过程.以下笔者就结合初中英语阅读教学,对如何构建趣味性、高效化的英语课堂提出几点个人见解和看法,希望可以帮助提升中学生的阅读学习效率.

    阅读教学趣味性方法英语学科

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    浅谈初中英语课堂教学生活化

    张品梅
    160页
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    论高中英语教学中思维导图的应用

    王佳
    161页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中,听力、阅读与写作是教学的重点,也是提升英语成绩的关键.如果老师还是采用传统的教学方式恐怕很难满足学生的学习需求,需要养成一种英式的思维方式,才能使学生更好地理解和应用英语,所以思维方式在高中英语中成为最重要的方式,学生通过建立思维导图,知识点的信息的关系与结构就变得非常清晰,学生只要根据导图的信息内容回顾知识点,就能在反复中提高英语记忆力,锻炼学生的自主学习能力.

    高中英语教学思维导图应用

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    基于英语写作能力培养的策略探究

    王利平
    162页
    查看更多>>摘要：写作是一个复杂的思维过程,是学生表达思想的一种方式,它对学生的认知能力、思维能力和语言表达能力都有相当高的要求.写作是一种语言输出形式,只有语言输入大于语言输出,语言输出才有可能.只有积累了一定的思想感受和大量的语言素材,写作才有可能进行、才有可能写好.

    英语写作提高积累仿写评讲

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