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校园英语(下旬）
校园英语(下旬）

陈同超

月刊

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校园英语(下旬）/Journal English on Campus
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    国内英语学习策略研究十年述评(2008-2017)

    李姣
    39-40页
    查看更多>>摘要：本文综述了2008-2017年国内英语学习策略研究的现状.研究类型包括策略差异对比调查、策略培训实证研究、理论探讨及综述性研究等.研究结果发现调查量表标准不一,实证研究干扰因素控制不足,理论研究严重缺乏等问题.因此,学习策略研究理论需与时俱进,研究方法多元混合,研究成果要扩大应用范围,才能保持长久的研究动力.

    英语学习策略语言学习策略外语学习策略

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    浅谈高职英语教学中的分层教学模式

    曾雅静
    41页
    查看更多>>摘要：由于高职院校学生的生源比较复杂,所以学生自身的接受能力、学习兴趣等方面都存在非常大的差异,而针对这一问题,教师可以利用分层教学来展开工作,因为这是解决学生差异这一难题的有效途径,同时也是高职院校教育工作者追求的目标.本文首先分析了分层教学的内涵,然后从五个方面来探讨如何在高职英语教学中实施分层教学,从而提升英语教学质量.

    高职英语分层教学实施意义实施策略

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    信息化时代下立体化英语课堂教学模式研究

    陈红红
    42页
    查看更多>>摘要：信息化的迅速发展为立体化教学模式提供了物质条件.本研究尝试在高职英语教学中使用立体化教学模式,把传统教学模式和自主学习,分组协作学习,数字化和网络化学习,以及混合学习等新的教学模式相结合,通过为学生提供立体化教材,及时有效的学习成果反馈,顺畅的沟通交流平台,从而优化学生英语学习的体验,提高学生英语水平.

    信息化立体化教学模式

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    基于移动微学习的高职英语教学策略

    郭振芳
    43页
    查看更多>>摘要：移动微学习是一种新兴的学习模式,是推进教育信息化的重要体现.移动微学习融合了信息技术,打破了传统教学在时空上的限制,丰富来教学内容,有利于实现高效教学.在高职英语教学中,开展移动微学习具有可行性,教师要善于利用移动微信学习方式来推进教学工作的开展.

    移动微学习高职英语教学策略

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    信息化时代下职业院校英语教学中微课的应用

    韩蕾
    44页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术的发展,越来越多的高科技信息技术被广泛应用在教学实践中.微课教学作为一种新的教学模式,被越来越多的教师所关注.高职院校为了提高其英语教学效率,逐渐展开微课教学,以提高英语教学效果,促进学生自主学习.本文首先分析了职业院校英语教学的现状,重点阐述了微课在英语教学中的应用.

    信息化英语微课教学

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    高职英语词汇教学的有效性

    胡晓庆
    45页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨词汇教学的意义和现状以及词汇教学的有效途径.由于词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用,因此,探索词汇教学的有效性和高效性就极为有重要.本文突破传统的词汇死记硬背方法,力图通过词汇本身的规律以及结合高职生认知情感体验的方式,以达到词汇学习的最佳效率.关于词汇遗忘,本文也有浅显的涉及,以帮助词汇学习和记忆.教师的任务就是利用词汇自身的规律帮助学生进行词汇学习,使词汇教学高效率.

    高职英语词汇有效性

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    谈高校英语教学中互动式教学的有效性建设

    姬程斌
    46页
    查看更多>>摘要：近几年来,高校教学呈现出了一定的教学弊端,教育部门针对高校的教学成果,提出了相应的改革要求,在不断提倡学以致用的教学目标下,体现学生的主体性成为了近几年教育改革的重点.体现学生的主体性对于高校英语教学而言,互动式教学法能够在一定程度上达到这样的教学目标.互动式教学法有诸多教学优势,但是在实际的教学过程中,也可能体现出相应的劣势,对此本文对互动教学法的优劣势进行了分析,并针对劣势提出了相应的解决措施,以期研究结论能为高校英语教学工作提供一点指导性建议.

    高校英语教学互动式有效

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    浅析ESP在高职大学英语教学中的应用

    姜自敏
    47页
    查看更多>>摘要：英语是一门全球普及度最高的语言,其地位在全球语言界中可见一斑,因此,对英语的学习一直都是各个国家无论小学教育、中学教育还是大学教育的必修课.我国对英语学习也很重视,为了提高学生的英语水平,教育界人士也是不断积极的荐言献策.高职大学英语教学中融入ESP教学,是新时代提升高职院校英语教育水平的需要,不仅可以有效提高学生的英语水平,同时还对自身的实际交际有帮助.本文对ESP教学做一个简要介绍,并结合实际的教学情况阐述ESP在高职大学英语教学中的实际应用.

    ESP高职大学英语教学应用

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    建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用研究

    刘洪岚
    48页
    查看更多>>摘要：建构主义理论的核心是以学生为中心,其目的是强调让学生对知识主动探索以及对所学习到的知识意义主动进行建构.在社会不断地发展下,英语也成为了人们与国际交流的一个桥梁,随之英语也得到了广泛群众的重视,在学校更是如此.现在英语教学也受到了高等学校的重视,每个学校都重视了对人才高素质的栽培.而建构主义学习的提出,也为现在高等英语教育目标奠定了基础.文章也将对建构主义学习在英语教学中的应用进行阐述.

    建构主义设计六要素英语教学应用研究

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    微课与高职英语教学结合的路径探讨

    刘莉
    49页
    查看更多>>摘要：随着我国的高职教育制度的不断改革创新,高职的英语教育已经开始极大的受到人们的重视.高职英语教育的教育质量要做到进一步提高,就需要教师更加重视微课教学在高职英语教育中的应用,重视高职学生微课教学和人文意识的培养.这样不但可以给学生提供相对于传统教育方法更为有趣的学习体验,更能提升高职学生的综合素质,这更适应了我国目前素质教育的基本策略.

    微课高职英语教学路径

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