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写真地理
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宋鑫磊

周刊

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写真地理/Journal Pictorial Geography
正式出版
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    儒家文化视阈下毛泽东政德观的考察

    张翔
    177-178页
    查看更多>>摘要：本文通过对中国优秀传统文化的探索,紧扣儒家文化中"民本"与"群"之思想,连系马克思主义文明中的政治道德思想,与中国革命和建设的具体实践相适应,进而考察毛泽东的政治道德立场.以儒家思想为切入点,阐述毛泽东政德观的核心与原则,为新时代中国特色社会主义的政德建设提供了重要的理论基础,是提高党员的政治道德水平、全面贯彻德性原则和落实以德治国的关键.

    儒家文化毛泽东政治道德观为人民服务集体主义

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    浅析手机媒体对大学生主流意识形态教育的影响

    方书论葛家玉
    179,181页
    查看更多>>摘要：随着移动互联网技术的迅猛发展,智能手机不断普及,大学生逐渐成为手机媒体全覆盖群体.已有研究表明手机媒体的使用对大学生主流意识形态的认同产生了重要影响.本文依据手机媒体背景下大学生主流意识形态的新变化,并结合高职院校实际,分析手机媒体影响大学生主流意识形态教育的原因,探索当下大学生主流意识形态教育的应对策略.

    手机媒体大学生主流意识形态教育应对策略

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    疫情防控下的高职院校信息素养教育教学模式实施

    段灵慧
    180-181页
    查看更多>>摘要：随着突如其来的疫情和信息技术的迅速发展,使传统的教学模式亟需改变,各学科领域都在进行教学变革.基于此背景,本文以长沙民政职业技术学院"现代互联网技术应用与素养"课程教学为案例,依托智慧职教平台开展了混合式教学模式,以期为同行提供借鉴和参考.

    教学变革智慧职教平台混合式教学模式

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    新形势下高职院校旅游管理专业教学存在的问题与应对措施分析

    梁琴
    182,184页
    查看更多>>摘要：高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,其呈现出明显的实践性价值.而高职院校旅游管理专业教学作为高职教学中的重要内容,其目的是培养旅游业专业人才,以此来促进我国旅游行业的飞速发展,提高我国社会的旅游管理服务质量和管理效率.高职院校近几年来虽然高度重视旅游管理的专业教学,能够根据实际的社会需求进行教学调整.但是,传统的高职院校的旅游管理专业教学在教学手段、教学模式上还是存在不足之处,不能够达到预期的教学标准.对此,相关高职院校应该引起重视,完善教学方式.基于此,本文首先叙述新形势下,社会对于旅游管理专业人才的需求情况,随后简要说明当前时代高职院校旅游管理教学中的问题,最后详细阐释优化高职院校旅游管理专业教学的策略措施.以此来供相关专业人士交流思考.

    新形势高职院校旅游管理专业教学问题及应对措施

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    高校食堂采购过程中的食品安全管理信息化建设

    赵俊合
    183-184页
    查看更多>>摘要：在高校众多工作中后勤工作的重要性毋庸置疑.基于不断增长的校生数量,关于后勤管理也应该进一步提升管理效率,特别是食品管理,应重点考虑其安全问题.因为学校人员相对集中且就餐时间并不分散,在食品安全管理方面不能单纯照搬餐饮企业模式,而是结合高校实际情况强化信息化建设.对此,文章将立足高校食堂采购工作,重点分析食品安全信息化管理路径.

    食品安全管理食堂采购高校信息化建设

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    《春江花月夜》教学实践研究

    叶金民
    185页
    查看更多>>摘要：在语文课的教学实践中,教师应该运用多种形式,旁征博引许多相关联的知识,以拓展学生汲取知识的空间,开阔学生认识世界的视野,激发学生的放射性思维,从而提升学生的知识水平和思想境界,提高学生的综合素质.

    唐诗宋词教学实践

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    浅谈初中历史教学中如何创设教学情境

    张云飞
    186页
    查看更多>>摘要：情景教学就是针对教学任务,创造特定的教学情境来重现历史,让学生们身临其境地去感受历史人物的思想过程,历史事件的发展走向.把握历史的脉搏,学好历史,在历史的长河中遨游,实现从过去到将来的展望,将来对过去的回顾.

    初中历史教学创设教学情境文化自信

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    构建高效初中地理课堂,提升地理核心素养

    左佳
    187页
    查看更多>>摘要：在初中的教学工作当中,地理是初中教学的重要组成科目之一,因此在教学过程当中,我们也要重视学生核心素养的培养,构建高效的地理教学课堂,给学生提供优质的地理教学内容,强化学生的地理学科核心素养.本文就通过地理核心素养的具体内涵,以及当下初中地理教学中存在的问题,提出了基于核心素养的理论下,初中地理教学如何提升的策略和方法.

    初中地理地理教学核心素养教学策略教学方法

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    基于核心素养下的高中地理教学设计方法

    王志红
    188页
    查看更多>>摘要：在核心素养下,高中地理学科作为主要教学科目,对学生的认知思维、理解能力、综合能力有着重要的推进作用.新课改要求教师在教学中要注重创新、注重创造,从地理教学设计着手,利用教师的学科素质和教学技能,来提高学生的学习水平和学习能力.高中阶段是一个集压力、动力为一体的重要阶段,高中生要通过地理学科的学习,培养学科意识、增强学习认知,具备举一反三能力,进而全面拓展知识视野、增强学习能力、提高学习兴趣.对地理学科的学习过程,就是高中生建立认知和全面拓展的过程,是学生学习动力、学习毅力增强的过程.本文对教学设计方法进行阐述.

    核心素养高中地理教学设计方法

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    实验教学法在初中物理教学中的价值及应用分析

    普布赤列
    189页
    查看更多>>摘要：为提高我国初中物理教学质量,促进学生动手实践能力的发展,任课教师必须合理运用实验教学法引导学生思考与所学学科知识有关的常见物理现象,并通过亲身参与实验活动,更为全面、准确地理解课程知识体系中的基本概念,加深对物理知识的记忆与理解程度,学生能够独立完成物理教师精心设计的实验,并仔细观察实验过程中发生的物理现象,找出物理理论知识的正确应用路径.本文主要分析了在初中物理课堂教学活动中引入实验教学法的必要性与现实意义,并指出了合理运用实验教学法促进学生学习能力发展的可行教学策略.

    实验教学法初中物理教学应用路径研究

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