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    智慧教育对小学美术版画教育的影响研究

    徐鹏
    21-22页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步和科学的发展,社会生活的各个方面都发生了翻天覆地的变化.如今,世界被互联化、智能化所包围.在智慧教育的大环境下,美术课堂也时刻发生着变化.越来越多的人主张把儿童版画搬进美术课堂,让小学生在体验中了解具有艺术生命力的版画,掌握版画的基本知识和技能,继承和发展版画艺术,进而实现智慧教育.

    智慧教育小学美术版画教育

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    小学数学智慧课堂教学模式构建与实践探究

    钱佳慧
    23-24页
    查看更多>>摘要：本文首先阐述了小学数学智慧课堂的内涵,然后提出了智慧课堂的构建策略和基本准则,最后展示了《不规则图形面积计算》的智慧课堂实践案例,提供了智慧课堂构建与实践的示例.

    小学数学智慧课堂教学实践

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    信息技术在提升幼儿安全教育效果中的作用分析

    王春玲
    25-26页
    查看更多>>摘要：多媒体技术的主要特点就是形象生动,在教学过程中能以此充分激发学生的学习兴趣与积极性,对教学内容进行有效的丰富,采用更灵活多变的教学方式,引导幼儿真正参与到学习活动中.因此,本文就信息技术在提升幼儿安全教育效果中的作用做出探究,并提出若干应用建议,以望参考.

    信息技术幼儿安全教育作用分析

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    中小学安全管理中的问题与对策分析

    斯徐峰
    27-28页
    查看更多>>摘要：中小学生自我保护能力不够成熟,因此近年来中小学校园成为校园安全事件频发的场所,这样的事件严重威胁着青少年的生命健康,不仅学生家长忧心忡忡,也给社会带来了恶劣影响.笔者结合多年分管副校长的工作经验,对中小学现阶段的安全管理进行细致系统的分析,并提出相应的解决方案.

    中小学安全管理问题与对策

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    体育新课程评价应用于小学体育教学的路径探究

    张娟
    29-30页
    查看更多>>摘要：本文以小学体育为切入点,对体育新课程的评价意义、评价功能、现阶段存在的评价问题和作用对象以及评价路径这四个方面进行了探究,旨在有效、合理地将体育新教程评价应用到小学体育教学过程中.

    课程评价小学体育应用路径

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    探寻体育文化育人的实践路径

    胡光伟
    31-32页
    查看更多>>摘要：教育离不开特定的文化.体育教师要抓住体育文化渲染的契机,让文化的味道渗透到具体的教学中来;要借助于形式多样的练习,促使学生涵养优秀的体育精神;开展富有特色的体育活动,构建丰富立体的体育文化育人阵地.

    高中体育文化育人实践路径

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    在"乡音传唱"中创新农村初中音乐合唱教学

    陆晨澄
    33-34页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,学生需要学习很多门课程,学习压力相对较大,而音乐教学可以让学生暂时从压力中解脱出来,放松自己的心情.合唱作为音乐教学的一种方式,可以培养学生的乐感,提高学生对音乐的审美能力,对学生的身心发展发挥着十分重要的作用.初中音乐教师在音乐教学中应该对合唱教学引起充分重视,通过积极的手段,提高学生对音乐合唱的兴趣.

    农村初中音乐合唱

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    如何实现小学语文的生命化教学

    彭洁
    35-36页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深化,学生个体生命的独特性和完整性在语文教学中越发被重视.语文教学的生命化建构,不仅体现着语文教学对自然生命和价值生命的尊重,还有助于培养学生的人文情怀和文学素养.因此,生命教学应渗透于语文教学的始终.然而,当前小学语文课堂实施生命化教学还存在诸多问题.本文从教学目标、教学内容、教学过程、教学模式、教学评价、教师角色等六个方面阐述了实现小学语文生命化教学的策略.

    小学语文生命化教学策略

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    美术校本课程资源开发之我见

    高琬彬
    37-38页
    查看更多>>摘要：新课程标准对美术课程资源开发提出了指导性意见,强调了资源开发的意义和作用,新课程标准的实施也对中小学美术教师提出了新的要求,美术教师应成为课程资源的开发者和建设者.从新课程标准关于"课程资源"的表述看,其所涉范围在不断拓展,着重强调了开发地方美术课程资源的重要性.因此,如何开发富有地方特色的美术校本课程,延伸美术课堂教学成为中小学教师需要研究的课题.鉴于此,本文通过对现有美术校本课程资源开发的现状进行分析,提出了具有针对性的建议.

    小学美术课程资源校本课程地方特色

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    儿童水墨"诗配画"教学实践与思考

    周亚君
    39-40页
    查看更多>>摘要：笔者尝试采用儿童水墨"诗配画"的创作形式,通过对水墨课程意识、阳羡诗文资源、美术新课程标准、儿童画创作能力开发等研究,尤其是水墨课堂的"诗画"之美表达方式,以期完善和促进儿童水墨画教学内涵.

    儿童水墨诗配画本土文化美

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