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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    小学数学教学生活化策略研究

    向宏宇
    78-79页
    查看更多>>摘要：新一轮基础课程教育改革实施以来,对我国的基础教育也有了进一步的要求,小学数学教学生活化的教学模式,让更多的小学生对数学知识的理解也会更加充分,生活化教学是以学生的发展为根本目标,以提高小学数学教学质量为主要目的.以下本文主要论述的是,在小学数学教学中,针对现阶段的教学采取生活化的教学方式,提高学生对知识的应用和掌握.

    小学数学生活化教学策略研究

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    新课程模式下语文学习方式的构建

    罗常有
    79页
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    农村小学数学"自主、合作、探究"课堂教学结构初探

    邹丽菊
    80页
    查看更多>>摘要：本文力求从数学课程改革的基本理念出发,结合数学学科自身的特点,对"如何构建自主、合作、探究的课堂教学结构"进行研究与探索.从形式上看,是让学生有自主、合作、探究的过程,给予学生独立思考和小组交流的时空;从实质上看,是凭借自主、合作、探究的学习方式,培养学生良好的学习习惯,让每一位学生都能独立探究,并在此基础上,使数学课堂教学走上"生活化、活动化、自主化、情感化"的道路,同时也使数学课堂教学真正贴近生活、充满生命和活力.总之,是让学生在探究中自主,在探究中合作与交流,在探究中快乐地成长.

    联系实际自主探究合作学习

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    高中物理教学中问题情境创设研究

    朋毛扎西
    81页
    查看更多>>摘要：问题情境是新时期背景下非常重要的一种教学方式之一,在当前高中物理教学当中,教学工作者有效的开展问题情境,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的物理学习参与度,在一定程度上对加强高中物理教学效率和教学质量有重要作用.因此,本篇文章主要针对高中物理教学中问题情境的创设进行相应的探究,以期通过有效的问题情境创设来实现新时期背景下对高中物理教学的要求,不断优化高中物理教学效果.

    高中物理问题情境教学方式

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    高中语文作文教学简谈

    杨玥
    81页
    查看更多>>摘要：培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务.重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题.作为指导者,首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念.既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准,又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学;这就要求我们无论在指导思想方面,还是在具体实践操作方面,都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性,行文运笔的深广性及灵活性.

    高中语文作文教学

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    浅谈农村家长责任心缺失的应对策略

    谢会星
    82页
    查看更多>>摘要：对于少年儿童的基础教育而言,家庭教育在其中具有重要的作用,如果仅仅重视学校教育而忽略了家庭教育在基础教育中的重要性,容易造成学生在家放任自流而让学校教育的工作受到很大的负面影响.怎样做好家庭教育很大程度上跟家长所具有的责任心有关,本文结合一定的教学实务,就农村小学教育家长责任心缺失的问题进行了研究,并在研究基础上探讨了教育方面的应对策略.

    农村家长责任心

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    浅谈小学数学兴趣的培养

    付猛
    82-83页
    查看更多>>摘要：古今中外凡在学业中有成就的人,对学习都有浓厚的兴趣.学生一旦对数学产生了浓厚兴趣,他就会全神贯注地进行学习,千方百计地想方法去认识和解决数学问题.正如华罗庚所说:"有了兴趣就会乐此不废,好之不倦,因之也就会挤时间来学习了."当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率.据有关调查分析,造成一些小学生数学学习差的重要原因之一,就是由于他们失去学习数学的兴趣.如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,进而转化成学习的动力,从而提高教学效率?这正是本文探索的宗旨.
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    简谈小学数学趣味教学

    徐尉
    83页
    查看更多>>摘要：在小学数学中,运用趣味教学法可达到一举两得的效果.在数学教学过程中,趣味教学要贯穿始终.它能保持学生旺盛的学习精力,使注意力集中而持久;它能不断激发学生的求知欲望,主动参与知识形成的全过程;它能不断发展学生思维,收到事半功倍的效果,从而使课堂教学最优化.

    小学数学教学趣味教学创设情境

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    对小学低年级学生看图写话的能力培养之浅析

    何正红
    84-85页
    查看更多>>摘要：小学语文的识字教学对于低年级的学生来说尤其重要,它是学生以后自主阅读和写作的基础,掌握一定的识字能力是学生学好语文的关键.《语文课程标准》要求学生"对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯".如何让识字过程形象生动,丰富多彩,如何引导学生主动识字?我在多年的教学实践中进行了一些初步的探索,认为在识字教学中遵循几个教学原则会提高识字效率,使学生学得扎实,轻松,并在学习过程中得到和谐愉悦的发展.

    小学生语文看图写话能力培养

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    简谈高中物理探究式教学

    陈晔
    84页
    查看更多>>摘要：探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,它是新课程理念下提倡的新型教学方法之一,通过探究式教学过程能够为学生构建知识、形成科学观念、领悟各种科学探究的方法.高中物理是培养学生探究能力的重要学科之一,作为高中物理教师,如何组织好学生进行探究式教学是值得认真思考的问题.

    高中物理探究式教学

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