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小作家选刊
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李福杰

月刊

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    丰富班级文化建设,促进学生良好个性发展

    李清乐
    256页
    查看更多>>摘要：班集体是学生学习为人、读书长智、赖以成长的首要环境,它具有不可替代的教育力量,也是促使学生进行自我教育的基础,是发展学生个性特长、创造才能和培养学生全面发展的重要因素.班级建设的优劣,直接影响着学生的成长,在全面实施素质教育的今天,就要落实全面发展的教育要求.让学生在班级中获得成长的力量、在一个有文化、有故事、有美感、有温度的班级中健康欢乐!本文论述了如何丰富班级文化建设,促进学生良好个性发展论述了一些具体的实施办法和途径.

    班级文化建设小学生个性发展

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    班级管理的法宝:"四勤"

    李艳肖
    257页
    查看更多>>摘要：班主任是学校管理的中坚力量,是学校班级管理的核心,班级管理是一门艺术,笔者通过探索班级管理途径,认为"四勤"是管理好班级的有效法宝,即勤动手、勤观察、勤倾听、勤交流,做到了这"四勤",班级管理也就会朝着我们预期的方向发展.

    勤动手勤观察勤倾听勤交流

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    浅析如何提高小学班主任班级管理的有效性

    代燕
    258-259页
    查看更多>>摘要：班级作为学校教育机构中的基础单位,是学生日常生活与学生的主要场所,对学生成长具有重要影响作用.班主任作为班级的组织者与领导者,其班级管理的有效性对学生知识学习、素质培养与身心成长具有重要意义.

    小学班级管理有效策略

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    小学班主任班级管理沟通策略

    林佩霞
    258页
    查看更多>>摘要：当前,对于如何提升班级管理方面的研究越来越受到一线教师及教育工作者的关注,特别是对于基础教育阶段来讲更是如此,班主任作为学生的心理导师,作为学生与任课教师沟通的桥梁,如何处理好班级沟通管理工作起着重要的影响.那么,作为新时代下小学班主任来讲,应该如何提升自身的能力,促进班级管理的有效沟通策略.

    小学班主任班级管理沟通

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    浅谈小学班主任工作

    杜茂雨
    259页
    查看更多>>摘要：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位.班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手.在工作中,班主任负有协调本班各科教育教学和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的重任.在学生面前,班主任充当着严师、慈母兼良友的的角色.班主任的工作严肃而重要、繁忙而琐细,班主任的生活中,有苦有乐,有哭有笑,也有说不清的烦恼."酸甜苦辣、五味俱全"是班主任生活的真实写照.纷繁的工作需要理出科学的头绪,复杂的关系需要进行适当的协调,但有付出也有让人倍感欣慰的回报.

    小学班主任工作

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    幸福班主任的密码

    余莉
    260-261页
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    提升初中班主任德育工作策略探讨

    杨崇秀
    260页
    查看更多>>摘要：初中阶段,是学生身心健康发展的重要阶段,在这一阶段中,如何对学生进行有效的德育教育起着重要的作用,而班主任是德育教育的核心,作为班主任应该如何对学生进行德育教育显得尤为重要.本文通过查阅大量文献资料,并结合自身从事多年初中班主任实际出发,探索在当前初中阶段,作为初中班主任如何进行有效的德育教育,探索重要途径,希望能为促进学生的健康成长提供一定的参考.

    初中班主任班级德育

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    浅谈初中班主任德育教学的有效实施策略

    罗成钱
    261页
    查看更多>>摘要：当前,对于初中班主任来讲,如何进行有效的德育教学实践,从而促进学生的健康成长,已越来越受到关注,而且对于班主任来讲,如何有效的进行德育教育也是很多一线教师们所研究的课题之一;本文通过查阅相关资料,并从笔者多年从事实中班主任教育实际出发,探索当前在初中班主任教学中,如何进行有效的德育教学,为促进学生的健康成长提供一定的参考.

    初中班主任德育教育教师学生

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    浅谈如何通过德育,提升初中班级管理

    方芳
    262页
    查看更多>>摘要：当前,随着如何促进学生全面发展的呼声越来越高,特别是对于初中阶段,学生的重要成长期来讲,更是重要,而班主任对于班级的管理起着重要的作用,班主任是班集体的核心,一个班级的管理者与组织者,特别是对于初中阶段来讲更是重要,因为初中生正处在青春叛逆期,身理、心理都发生着明显的变化,德育对于这个阶段来讲,就显得尤为重要了.本文通过查阅相关资料,并结合自身从事多年初中班主任工作出发,探索如何有效实施德育,提升班级管理策略.

    初中班主任德育班级管理

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    试论高中班主任如何开展德育工作

    高凯
    262-263页
    查看更多>>摘要：传统教育时代已经过去,新的教育时代已经来临.高中班主任应在素质教育理念的指导下,积极开展德育工作,为学生提供全面发展机会,实现班级管理实效性的明显提高.应试教育观念束缚着班主任班级管理思路的多元化转变,也极大的限制着德育计划的全方位落实.如何扫清障碍,发挥德育作用,帮助学生树立正确的人生价值观、情感道德观,为教育现代化进程的稳定加快贡献出最大助力,这是班主任和各科任教师值得深思的一个关键问题.笔者针对高中班主任德育工作论述几点新的想法,希望可以为其他教师管理理念的更新提供一些可行性建议.

    高中班主任德育工作具体策略分析探究

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