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期刊信息/Journal information
小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
正式出版
收录年代

    浅谈图书管理现代化建设

    鄂佩丽
    36-37页
    查看更多>>摘要：联合国教科文组织在《中小学图书馆宣言》中指出:"中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业."中小学校图书馆作为收集处理信息的最重要的场所,集教育性、服务性和学术性于一身,具有不可估量的作用.因此,为了学生的全面发展,我们必须加强中小学图书馆管理现代化建设.

    图书馆管理建设

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    中职体育教学中分层递进教学法的应用

    杨峰
    37页
    查看更多>>摘要：随着中职体育教学的不断深入,高校教育对学生个人素质的培养要求越来越高.分层教学模式作为应时代而生的新模式,将其与中职体育教育相结合,并对中职体育教育中分层递进教学法的研究应用,推进体育事业的发展和进步,推进学生体育和个人素养能力的提升.

    中职体育分层教学应用

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    浅谈在数学教学中培养学生的创新能力

    张咏梅
    38页
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    优化教学策略实现小学数学创新教学

    刘发杨
    38-39页
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    浅探小学数学教学中培养创新思维

    文小丽
    39页
    查看更多>>摘要：搞好"创新教育",首先是培养学生的创新意识,形成创新思维能力.在小学数学教学中,培养学生的创新思维绝不是针对高智力学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创新思维的训练.教师要努力发掘每个学生的创造力,使每个学生的创造力充分发挥出来,将学生培养成为创造型人.

    小数教学创新思维能力培养

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    浅析新课程改革背景下农村小学教育管理模式的创新

    范明春
    40-41页
    查看更多>>摘要：由于新课程改革的不断深化,当前小学阶段的教育管理就受到了新的挑战,教学管理是教学工作中的重要部分,传统教学管理的模式已不能够满足当前教学改革的需求了,而农村小学的教育管理就是教学改革中的重点.本文则是对小学阶段教育管理进行研究分析,找出农村小学教育管理的突出问题,以及为小学阶段教育管理模式的创新提出相关的参考意见,以期能够为小学教学的改革提供参考意见,促进小学阶段教育管理的模式创新.

    新课改背景农村小学教育管理模式创新

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    巧搭教学支架提高写作教学

    徐思思
    40页
    查看更多>>摘要：近年来新课标对写作能力的要求比以前提高了,写作已经逐步成了检测英语综合能力的重要手段之一,是学习和运用语言必备的四项基本技能之一,它更是语言综合能力的重要表现形式.根据课标以及本地学生的实际情况,对单元的各课时之间进行整体规划,在单元话题的基础上确定主题,以主题为线索,提炼以语篇为单位的单元核心知识,各课时之间核心知识围绕单元核心知识,在不同情境中循环反复,在知识能力上层层递进.它通过提供支架,让学生总结仿写,从字词句到篇章进行层层分解,最终帮助学生主动写作.

    支架式教学真实情境

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    提高农村初中语文阅读教学的有效策略分析

    梁碧婵
    41页
    查看更多>>摘要：初中语文教学是初中教育的重点,同时也是学生们整个学习过程当中的重点,而阅读教学在语文教学中也有着同样的地位.是否能做到阅读教学的目的达标,将反映着语文教学是否做得到位,如何提高学生的阅读能力无疑是老师们应该重点关注的问题,这也是初中语文教学中的当务之急.本文旨在进行提高农村初中语文阅读教学的有效策略分析.

    初中语文阅读教学提高

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    浅谈图形谱在中小学音乐教学的运用

    韩旭
    42页
    查看更多>>摘要：音乐是一种抽象的艺术,聆听不同的音乐总能给人带来不同的想象和体验,中小学生对于音乐的理解能力尚薄弱,在教学中如何将抽象的音乐更加具体化、形象化和直观化成为一个值得思考的话题.美国图论学者哈拉里曾说:"千言万语不及一张图."渐渐的,图形谱成为教师引导学生进行音乐体验时的一种辅助手段,图形谱填补了音乐作为听觉艺术的非视觉性和非言语性的不足,通过图形谱的使用可以让学生产生共鸣,更深刻的理解音乐所表达的意义,从而使学生更深刻、更清晰、更具体的理解音乐内涵,感受音乐、热爱音乐,本文将分别从图谱的类型、图谱的设计步骤、图谱的运用效能、图谱设计注意事项四个方面进行探讨.

    图形谱设计手段运用效能高效

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    音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

    蒋乐
    43页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景之下,小学音乐课堂教学体系也在逐渐变化.如何实现音乐教学课堂效益最大化、培养学生积极性、提高学习效率、促成学生全面发展是当下音乐教师着重考虑的问题.小学阶段学生天真未泯、乐于玩耍,学习动机尚未完全成熟,所以对于枯燥乏味的教学知识,他们心里呈现出反感意识.小学音乐课堂与游戏有效相结合,需要教师提前设立好游戏方式和游戏情境,让学生在玩乐中掌握知识,既尊重小学生活泼好动的天性,又轻松实现堂教学目标.本文对音乐游戏在课堂上起到的积极作用进行阐述,并提出关于如何将游戏与音乐课堂完美结合的一些个人见解,希望能通过娱乐游戏把教学知识变得引人入胜,同时彰显学生个性、辅助教师顺利教学.

    音乐游戏小学生课堂教学应用策略

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