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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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100024

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    浅谈小学数学课堂练习的设计

    余显福
    182-183页
    查看更多>>摘要：小学阶段作为学生数学知识学习打基础的重要阶段,教师的引导和课堂教学有效性尤为重要.其中,教师布置课堂练习和作业的能力,是教师教学理念和课堂教学活动设计理念的重要体现,也是教师课堂教学效率的重要保证.学生在课堂学习过程中不仅应该学到知识,更应该学会灵活运用这些知识,只有这样,学生才算是真正的理解并且掌握知识,让知识为自己所用.但是现实的情况是,很多学生都存在反复出错和辨识不清的问题,以至于严重影响自身学习成绩.那么,教师针对这种现象,应该怎样做到小学数学课堂练习设计的优化呢?
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    高中英语教学方法初探

    吴琼
    182页
    查看更多>>摘要：孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者".这句话道出了学习的三种境界——知学、好学、乐学.一个人要想学有所成,就必须达到"乐学"的境界.所谓"乐学"就是不把学习看作负担,而是看成一件令人快乐的事,在学习中体验到一种积极、愉快的情感,进而对学习达到痴迷的程度.英语学习也是如此,运用快乐的理念引导学生进入"乐学"的境界,使教学过程既是学生学习英语的过程,又是学生享受快乐的过程,进而提高英语教学的质量和水平.

    高中英语教学方法

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    读写结合,描绘精彩语文

    姬虎
    183页
    查看更多>>摘要：读写结合一直是语文课程倡导的重要教学原则,体现了语言知识和语言技能的有机融合.突出朗读引导,注重从探读释疑、深度阅读等方面引导学生进行行之有效的阅读感知,利于其在主动融入语篇中积淀深厚感知.

    初中语文阅读写作互动

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    试论小学数学教学思维衔接

    封福宇
    184-185页
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    浅谈如何提高高中生英语写作水平

    马娇
    184页
    查看更多>>摘要：新课程下的高中英语教学旨在培养学生综合运用英语进行交际的能力,而提高学生的写作能力是提高他们实际运用英语的手段.而且,写作是高考英语六大题型中的一个不可或缺的重要部分.然而,纵观近几年高考,学生在书面表达部分的得分相对较低,连续几年全省作文平均水平较差.究其主要原因,一是教材编排中忽视了写作所具有的知识体系,使得写作总是处于边缘化状态,一直是最薄弱的环节,在外语整体教学中严重滞后.二是许多教师把教学重点放在语言知识方面,对写作训练的认识存在误区,一味地在语言形式上下工夫.

    高中英语写作

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    点燃写作激情提高写作能力——学生写作能力提高之我的浅见

    廖祖权
    185页
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    合作学习在初中英语课堂教学中的运用

    傅荣娟
    186页
    查看更多>>摘要：语言是一门工具,学习语言最重要的就是学会使用这门工具,而在应试教育制度的影响下,很多初高中英语老师过分强调分数和升学率,忽视了英语学习的最终目的.新课改的要求学生需要提高自身的综合素质能力,在这种情况下,合理将合作学习融入到初中英语课堂教学,不仅可以帮助学生得到英语成绩的提高,还能锻炼学生的口语交际能力和创新思维.

    合作学习初中英语课堂教学

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    基于核心素养的初中英语有效教学

    肖洁敏
    187页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下,教师要善于转换教学理念与模式,遵循以"学生为主体"的教学模式与理念,把初中英语课堂教学的主导权交给学生,充分提高初中英语教学的有效性.其次,教师要在初中英语教学中加强素质教育工作,让学生在学到英语知识的同时,培养优秀的英语口语表达能力、写作能力、应用能力等,把所学到的英语知识充分应用到实际生活中去.

    核心素养初中英语有效教学

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    浅谈生本教育下的小学语文阅读教学

    樊军
    188-189页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.可见培养阅读能力是极其重要的.阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象.这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高.在生本教育这一观念的引领之下,对小学阶段的语文开展阅读教学,教师可以很好地完成教学任务.

    生本教育小学语文阅读教学

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    浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养

    吴请
    188页
    查看更多>>摘要：从本质上说,教师要培养学生数学学习的兴趣,也就是要让学生充分感受到数学学习的乐趣,要让小学数学教学充满趣味性.这与小学生的天性有极大的关系,小学生更喜欢充满趣味的东西,教学是否拥有趣味性从很大程度上决定了学生是否会产生兴趣.因此,教师要在小学数学教学中培养学生的数学学习兴趣,其首要工作就是要提高小学数学的趣味性,使学生能够真正在学习过程中获得乐趣和快乐.教师可以在小学数学教学适当的开展游戏教学法,将原本枯燥无味的数学学习变得生动有趣,让学生在游戏中获得快乐,并进行更有效率的学习.
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