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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    初中数学教学中如何渗透数学思想培养

    朱新慧
    105页
    查看更多>>摘要：数学是一门具有科学性的课程,它可以锻炼学生理性思维能力,培养他们探索性的实践精神.初中数学思维能力是每一名初中生应该具备的能力,数学思维能力的培养可以让学生看待问题有一个长远而且全面的思考态度,能够让他们看待事物具有更强的洞察力,数学思维有利于学生对事物的对比、推理和反证有一个准确的感知,所以,初中数学思维能力的培养对学生当前的学习和未来的发展有重大的意义.

    初中数学数学思维培养策略

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    游戏教学法在初中英语教学课堂中的应用

    刘敏
    106-107页
    查看更多>>摘要：将游戏教学法运用到初中英语课堂中,可以为学生营造宽松、愉快的教学环境.借助游戏教学法,可以使学生的学习兴趣得到充分激发,有效提高学生的英语水平.本文笔者结合自身工作实践经验,对游戏教学法在初中英语教学课堂中的应用进行了探讨,以期为广大教育同仁提供参考.

    游戏教学法初中英语兴趣

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    积极心理学在我国的研究状况与发展趋势

    董炫辰
    106页
    查看更多>>摘要：20世纪末,在美国兴起了一种心理学思潮,积极心理学就是在那个时代应运而生的,他对人类的力量幸福以及最佳技能进行关注,主要是加强在积极个体特征、积极主观体验方面的研究,从现在发展的势头来进行分析,积极心理学不单单在心理学方面取得了很大的成功,而且,他的思想也逐步向社会学、管理学、教育学、心理治疗等诸多方面进行渗透,本文对积极心理学在我国心理学方面的应用进行关注,以供参考.

    积极心理学心理健康教育课堂教学人力资源开发

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    小学数学教学中如何培养学生自主学习能力

    郭英
    107页
    查看更多>>摘要：学生是学习的主体,教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生的积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,以自主合作和探究为导向,提供互动学习方法,才能把知识变成学生自己的财富.教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我检验的机会,教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由"要我学"转化为"我要学""我爱学"的学习习惯.

    小学数学自主学习能力培养策略

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    浅谈小学语文教材中的古诗教学

    孙萍
    108-109页
    查看更多>>摘要：针对小学语文教学中古诗词教学进行分析,从三个方面阐述如何提升小学古诗词教学水平,分别为:注重对古诗词的预习,引导对古诗词的联想,为学生创设情境,鼓励学生创新.

    小学语文古诗词创新能力创设情境

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    浅析赏识教育在小学语文教学中的有效应用途径

    朱玉霞
    108页
    查看更多>>摘要：教育的目的在于帮助被教育者增长见识与开拓视野,以让其在思维启迪之下形成正确的人生观和价值观.小学阶段的学生们,性格率真而活泼,情绪敏感而脆弱,时常会因教师的批评或表扬而产生情绪上的变化.在小学语文教学过程之中,教师要善于挖掘学生们的特点以实现小学语文赏识教育,从而帮助学生树立学习的自信以促进其身心的全面发展.本文将结合赏识教育的相关概念及突出特点,深入探析赏识教育与语文教学互相结合的有效方法.

    小学语文赏识教育应用途径

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    关于提高小学语文写作教学质量的几点思考

    李昌桥
    109页
    查看更多>>摘要：写作能力训练,是小学语文教育教学中的重要组成部分.在小学语文试卷中,作文也有"半壁江山"的美称.但是,目前小学语文作文教学中存在一些问题,导致小学生的作文水平不高.笔者根据自己的教学经验,探索出一些解决策略,以提高小学生的作文水平,以期能为一线的小学语文教师提供一定的帮助.

    提高小学语文写作教学方法

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    情境教学法在高中英语课堂教学中应用情况

    任雪珺
    110页
    查看更多>>摘要：情境教学法是当前英语课堂中常用的一种方法,它主要是通过各种方式创设情境,激发学生的情感体验,提高英语学习的兴趣.近年来,国内外对情境教学法也有诸多研究,而本文主要是调查情境教学法在高中英语课堂中的应用情况.并且对比了教师和学生对情境教学法的观点,得出相应的结论并给出了一定的教学启示.

    情境教学法课堂教学

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    谈以人为本模式下的农村小学学校科学管理

    隋喜武
    110-111页
    查看更多>>摘要：小学教育是国民教育的基础,小学学校的管理模式对小学的教学质量有着十分重要的作用.校园管理作为小学教育的工作中的一个关键部分,能够有效推动师生在教学活动中的良好配合,不断提升教学质量.随着素质教育理念的深入,以人为本已经成为教育工作者必须遵循的基本标准,运用以人文本的理念进行教学,有助于学生的健康成长和发展,因此以人文本的模式对农村小学进行科学管理具有讨论的必要性.

    以人文本农村小学学校科学管理策略

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    全方位提高小学语文教学质量的有效途径

    欧志刚
    111页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的改革,对小学语文教学提出更高的要求,如何提高小学语文教学质量成为教师主要思考的问题,也是重要的任务.为此,教师要改变一成不变的教学方法,积极与时俱进,运用先进的多媒体技术,创设逼真的教学情境,使学生产生学习兴趣,还应注重构建和谐的师生关系,这是提高教学质量的有效途径.

    小学语文教学质量途径

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