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小作家选刊
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李福杰

月刊

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    小学语文口语交际能力的教学方法

    庄晓圆
    138-139页
    查看更多>>摘要：在现在语文教学中往往只注重学生的考试成绩,只注重学生在笔试书面上的培养,极大程度上忽略了学生口语交际的能力,在不同场合的社交活动中,口语交际就发挥了重要作用.在生活中与人交流,语言上的表达、沟通和倾听缺一不可.而在小学语文的教学中,老师就更应该着重口语交际能力的培养,让学生为今后的学习生活和工作中打下坚实的基础.

    倾听和沟通口语交际

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    小学语文教学中提高写字教学质量

    郑少敏
    139页
    查看更多>>摘要：写字教学是小学语文教学中的重要组成部分,小学生的写字能力得到提高后对今后的语文学习具有很大的推动作用.然后在当前的写字教学中,往往存在着教师忽视了写字教学的重要性,识字与写字分离,难以提高学生的写字质量,作为一名小学语文教师应重视写字教学,抓住重点,不断创新.

    小学语文写字教学质量

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    数学课堂教学中的将错就错

    李小聪
    140-141页
    查看更多>>摘要：课堂教与学,是人与人之间灵魂的对话,思想的交流,是知识的洗涤、净化、沉淀和积累.课堂间充满了互动,弥漫者变化.学生激动的、期待的、怀疑的、犹豫的、正确的、错误的言行充实着整个课堂.数学课堂教学更是如此.教师面对着一个个纯真的脸庞,从他们丰富的表情中领会孩子们的思想和情感变化.

    数学课堂教学

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    浅议小学生习作素材的选择和积累

    赵凌杰
    140页
    查看更多>>摘要：随着经济社会全球化发展水平越来越高,人们越来越重视通过语言文字载体,介绍科技成果,传播科学知识,交流社会信息,储存精神财富,人类已在不知不觉中进入了一个空前绝后的写作时代,写作成为人的一项基本生存技能.然而,对于很多小学生来讲,习作却成了语文学习过程中的一个老大难问题.雷同的题材,相同的结构,复制的事例,平淡而乏味的语言成为许多学生习作的现状.而"不知道该写什么"则是小学生习作的首要难题.如何改变学生"习作无素材"的状态,如何引导学生寻找习作的素材,进而使他们愿意动笔、乐于动笔就是我很长时间以来关注和研究的重点.

    习作素材选择积累

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    浅谈小学数学深度学习联系与构建的应用

    赵明明
    141页
    查看更多>>摘要：随着社会发展,多数教师希望用最短的时间让学生掌握尽可能多的知识,所以填鸭式的教育方式一直存在.大量的学科性知识是学生在课堂中所收获,但由于学习是当下教学的重点,学生很难在现实生活中合理的应用所学到的知识,就会让学生感到学习数学是一件枯燥的事;虽然学到知识,但却不能学以致用.因而不能达到新课标要求的"四基四能",基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,最根本的目的就是发展学生智力、锻炼学生的动手能力、培养学生的数学思想、增加学生的学习活动经验,最终提升学生的综合素质.

    深度学习学以致用新课改

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    在小学数学教学中实施游戏教学的尝试

    丁文平
    142页
    查看更多>>摘要：目前,小学数学教学过程中教师要注重开展游戏教学,将游戏与数学内容结合起来,组织学生参与到游戏教学中,进而吸引学生注意力,激发学生主动在游戏中表现自我,积极运用所学的数学知识通过游戏关卡,逐步提高学生运用知识的能力,帮助学生更好地学习数学知识,从而获取最佳的教学效果.

    小学数学教学游戏

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    浅析"迁移"在小学数学教学中的应用

    郭豫宁
    142-143页
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    互动教学在小学数学课堂中的运用

    周静
    143页
    查看更多>>摘要：新课标明确指出:"课堂教学应将教师教学主导作用充分发挥出来,并对学生的学习主体作用予以肯定,利用师生互动和生生互动构建起高效课堂."新课改背景下,小学数学应从传统教学方式中突破出来,构建一个多边互动的课堂模式,以促进数学课程教学质量的提升.

    小学数学互动教学情境

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    试析小学一年级语文教学游戏设计

    付迎春
    144页
    查看更多>>摘要：本文主要基于素质教育背景下,对小学一年级语文教学游戏设计进行相关研讨,旨在从根本上激发出学生的学习积极性,提升小学语文课堂中的教学效率及质量,以期为从事语文教育事业的相关工作者提供帮助.

    小学一年级语文教学游戏设计

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    小议互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

    彭媛
    144-145页
    查看更多>>摘要：在新课改的不断深化下,传统的课堂教学方法需要尽快摒弃,教师必须掌握更多人性化的教学模式,应用于英语教学中.互动式教学模式的出现打破了过去英语课堂中沉闷的气氛,提升了学生的课堂参与度,有效提升了教学效益.本文就对互动式教学模式在初中英语教学中的应用提出了几点建议,希望能够为进一步促进英语教学的发展贡献微薄力量.

    互动式教学模式初中英语构建应用

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