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小作家选刊
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李福杰

月刊

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    小学语文情境化课堂识字教学方法的打造

    庄晓年
    158-159页
    查看更多>>摘要：教育随着时代变迁也在不断寻求新的变化,小学中基础教育工作者在教学中秉持着新的教学理念,他们在基础教学中不断尝试新型教学模式,教学工作者发现在课堂上进行情境化建设能够吸引学生注意力,在小学语文文字教学中运用情境化教学能更好完成教学目标,提升学生课堂识字率,我国基础教学工作能够更好继续进行,基础教学工作者也能在教学中更好推广基础教育.笔者在本文通过教学举例来探讨基础教学,希望能通过情境建设更好实施及推广基础教学,提升学生学习效率,丰富学生文化涵养.

    小学语文情境化课堂识字

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    试论如何在语文教学中指导学生朗读

    李彩霞
    159页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出,语文课要加强朗读训练,要让学生在读中感悟,在读中积累.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.朗读既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇.指导学生掌握正确的朗读方法,加强感情地朗读训练,是上好语文课不可忽视的重要环节.

    小学语文朗读指导

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    竞赛中的函数问题

    毕波
    160-161页
    查看更多>>摘要：函数问题一直是困扰我们的难题之一.一个函数当中通常由较多的模块组成,在历年竞赛中一直是热门命题题目,能够考察同学们的基础以及对难题的理解能力,若能够对竞赛中的函数问题明确分析,便能够让同学们在竞赛中少走弯路.更可以加深对函数的理解能力,本文主要对高中数学竞赛的函数问题进行分析,帮助同学们解决这类典型问题,并指出一些能够帮助学习函数问题的资源.

    函数问题竞赛理解资源

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    以实验为主体的《二氧化硫》教学设计

    童东凯
    161页
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    My dream, my love

    肖心蕊
    161页
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    怎样激励学生的学习兴趣

    白从华
    162页
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    浅谈小学语文识字教学

    李菊红
    162页
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    培养个性——小学语文作文教学方法

    陈丽莎
    163页
    查看更多>>摘要：缺乏真情实感的作文容易出现千篇一律的问题,这也就是造成小学生作文水平普遍偏低的重要之一,提高小学生语文作文水平,必须要突破这个瓶颈.语文教师任重而道远,小学语文教师要立足于反思和重新审视自身教学方法的基础上,结合学生实际水平,在写作教学过程当中联系生活实际案例,引导学生将生活实际案例给予自身心灵震撼的感觉写入到字里行间之中.提高学生的写作水平,也是树立学生的语文写作自信心.

    个性写作小学语文作文教学

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    如何有效提高小学生的书写能力

    刘小英
    163页
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    如何引导学生读书

    白乃震黄显明
    164页
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