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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    浅谈小学语文阅读教学的有效策略

    周秀丽
    71-72页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是其重要的组成部分,特别是处在语文教育启蒙阶段的小学教育阶段,发挥着基础作用.阅读教学质量的好坏,直接关系到接下来的识字教学、写作教学和汉语口语教学等多个方面.而尽早和尽快地培养和提高小学生的阅读能力,也是儿童启蒙教育的基本要求,对儿童智力开发有着非常重要的作用.那么,如何通过小学语文的教学,让小学生能够尽早、尽快地养成独立阅读能力,本文将针对小学语文阅读教学提出几点有效策略.

    小学语文阅读教学策略

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    合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

    杨佰玉
    71页
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    游戏精神视野下的小学语文课堂教学研究

    孙淑娟
    72页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生有一个最显著的特点,那就是爱玩、喜欢做游戏,游戏不仅是其的生活方式之一,也是其掌握及接触世界的主要手段.因此,小学教师在开展语文教学的过程中,为了可以更好的增强学生的参与兴致,保障授课效果达到预期,就一定要将游戏精神有效的融入其中,使学生在愉快的氛围下更好的学习,达到一个寓教于乐的最终目的.

    游戏精神小学语文教学研究

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    小学数学解决问题教学现状及策略

    林丽
    73-74页
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    小学语文识字教学研究

    任鲁
    73页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,识字是小学语文教学的重要内容,也是最基础的内容,关乎着学生将来语文的发展高度,因而,在实际的小学语文识字教学中,必须要采取创新的教学方式,激发学生识字的兴趣,让学生感受到识字的乐趣,以提高学生乐于深入探究语文知识的欲望,为将来的语文学习奠定扎实的基础.本文笔者以小学语文识字教学方法的创新为研究中心,对创新识字教学的意义及策略进行了全面的分析,以期能为小学语文老师的识字教学带来一定的借鉴.

    小学语文识字教学开展策略

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    类比推理在高中数学教学中的应用探讨

    邹灵玲
    74页
    查看更多>>摘要：类比推理作为学科教育重要的一种学习方法,不仅能够为学生提供学习探究方向,更可以使学生形成与之匹配的学习能力.而高中数学这一学科的特性就决定了教师应当在教学过程中培养学生的类比推理能力,以增强学生"举一反三"的意识,促使学生深入地学习数学.本文正是在这一背景下对类比推理在高中数学中的实际运用进行系统化探究.

    高中数学类比推理应用探讨

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    初中英语教学中口语能力培养策略

    赵海英
    75-76页
    查看更多>>摘要：在改革开放逐步深化的今天,我国与世界各国的交往日益密切,英语口语表达能力已成为社会的广泛需要.因此必须重视英语口语教学,提高教学的质量与教学效率,使学生真正能够学以致用.英语口语能力不仅是英语教学的重要组成部分,而且是学生英语水平的直接体现,为了使学生能够正确地使用英语进行流畅自如的表达,必须强化英语口语能力教学,通过激发学生的语言思维和表达能力来提升其应用语言的能力.

    英语口语教学探讨

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    初中数学翻转课堂教学模式探索

    陈娟
    75页
    查看更多>>摘要：随着翻转课堂教学模式的兴起,近几年这种新型的教学模式已成为国内外教育改革的新浪潮,也为中学数学教学的进一步发展提供了新的思路.将翻转课堂教学模式应用到初中数学教学中,结合翻转课堂的特点可以有利的解决当前初中数学教学中存在的突出问题.本文先阐述了初中数学教学过程中开展翻转课堂的必要性,接着分析初中数学教学中翻转课堂模式存在的问题,最后提出初中数学教学中开展翻转课堂教学的措施,以便更好的提升教学效率.

    翻转课堂初中数学

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    "以人为本"理念下的初中数学教学探究

    吴晓
    76页
    查看更多>>摘要："以人为本"是当前新教育背景下所倡导的教育理念,以人为本教育理念实际上就是要求在教育教学中,要明确学生是课堂教学的真正主体,要根据学生实际需求,决定教学内容,即"以学定教".实际上这种理念已经逐渐成为教育界的主流观点,只是在应用上还存在一些问题.本文探究的是如何将这种理念应用于初中数学教学中,以提升初中数学教学的效率和成果.

    初中数学以人为本学生主体教学效率

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    浅谈农村留守儿童的教育策略

    韦书文
    77页
    查看更多>>摘要：随着我国社会经济的不断发展进步,农村外出务工人员越来越多,留守儿童这个特殊的群体便应运而生,由此产生的教育问题更是日益凸显出来.本文将从农村留守儿童教育的当前问题出发,从学校方面、家庭方面、社会方面入手,浅谈农村留守儿童的教育策略.

    留守儿童教育策略

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