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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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收录年代

    中学化学教学简议

    龚华
    185-186页
    查看更多>>摘要：知识经济时代已经到来.一个国民素质的高低,特别是知识创新和技术创新的能力,决定了一个国家、一个民族在国际竟争和世界格局中的地位.国民素质的提高,创造性人才的培养,主要依赖于教育.化学是一门必不可少的基础学科,而化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性,给教师带来了巨大的挑战.在这种情况下,教师必须在具备各种专业知识能力和技能的同时,还必须具有较好的教学技巧,也就是说教师在教学过程中要适应现代教学的需要,灵活自如地驾驭课堂教学的进程;或在教学过程中面对意外发生的事情时,敏感地洞察学生的思维,快速调整教学方案,采取新的措施,圆满完成教学任务,达到预期的教学目的.那么怎样才能具有较高的教学技巧呢?

    中学化学教学方法

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    新课改小学英语学困生的转化

    雍娟
    186页
    查看更多>>摘要：针对小学英语教学中存在的"学困生"现象,教师必须要予以足够的重视.这是因为其已经在一定程度上制约小学英语教学质量的提高.对此,则需要教师将这些英语学困生进行转化.而本文就对当前小学英语教学中如何有效转化学困生进行重点探讨.

    小学英语学困生转化对策

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    英语教学中口语交际能力的培养

    张佳思
    187-188页
    查看更多>>摘要：语言的功能在于日常生活中的交际.在英语语言的学习过程中,既要掌握词汇,句型语法等基础知识来应对考试,还要注重口语交际能力的培养,发挥语言的工具作用,使用英语进行交流.

    教学口语交际培养

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    小学作文如何落实个性化分层教学

    苟迎春
    187页
    查看更多>>摘要：本文主要从小学生认知、习作水平和兴趣差异方面分析作文分层教学的必要性,阐述小学作文分层教学的准备条件和基本原则,探讨小学作文的实施策略.

    小学作文分层教学学习兴趣评价

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    浅谈农村初中化学教学中小组合作、探究学习教育方式

    金雪花任冠军
    188页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是小组内成员为完成共同的学习任务,经历自主探索和相互配合、沟通、碰撞、修正的合作交流活动,有效地解决组内不同意见,形成共识的过程.

    小组合作学习探究学习想象力合作精神

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    小学数学课堂教学浅谈

    苏介平
    189-190页
    查看更多>>摘要：小学数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律.强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学的理解.

    小学数学课堂教学

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    中学数学教学浅议

    敖娟
    189页
    查看更多>>摘要：中学的课程中,数学是非常基础的一门学科,是部分其他科目的基础,对培养我国国民的基本素质有重要的作用.在数学教学中,面向新世纪的中学生,培养和提升他们的数学素养,以适应新世纪现代化建设的要求,适应以后进入社会以后的职业周期短、节奏快、竞争激烈的社会环境,这都是数学教学所需要解决的问题.

    中学数学教学

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    浅论中学化学教学

    顾蓉美
    190页
    查看更多>>摘要：化学课堂教学情境的创设是新课程理念下化学课堂教学的重要环节.在课堂教学中教师只有充分发挥自己的智慧,把学生置于教学的出发点和核心地位,适时为学生创设适宜的学习情境,学生才能显现真正的活力,课堂才能焕发勃勃的生机,新课程理念才能得以很好的落实.

    中学化学课堂教学情境创设

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    提高小学作文教学水平的几点策略

    张晓容
    191页
    查看更多>>摘要：语文教师要坚持以学生为中心的教学理念,挖掘小学生的潜力,在新课程改革的背景下注重对小学生作文写作和应用技能的培养,促进小学生的全面可持续发展.本文旨在探讨新课程背景下小学作文教学如何提高教学效果,以便更好的提升小学生的综合能力.

    兴趣生活创造性趋势

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    浅论小学数学教学

    余永兴
    191-192页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,一线的教师发现传统的教学模式越来越不利于学生的全面发展,于是在教学中通过探索,不断推出新的小学数学教学模式.纵观现今的数学教学模式,尽管形式千姿百态,但模式的构建理念是新颖的,是值得借鉴学习的,因为它适应了素质教育和培养创新精神人才的需要.有了这么多好的教学模式,青年教师就可以通过教学来实践它.当然,有现成的教学模式固然是好,但青年教师是否只要按部就班地套用这些教学模式就可以了呢?

    小学数学教学模式

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