首页期刊导航|学周刊B版
期刊信息/Journal information
学周刊B版
学周刊B版

雍慧英

月刊

1673-9132

xuezhoukan888@163.com

0311-83836587

050091

河北省石家庄市红旗大街469号

学周刊B版/Journal Learning week
查看更多>>教育类学术期刊
正式出版
收录年代

    浅议中学雷锋精神教育存在的问题及对策

    王蕾
    4-4页
    查看更多>>摘要：本文分析了中学雷锋精神教育活动的不足，对学雷锋活动重在实践、贵在坚持等问题做了有益的探索，并提出雷锋精神活动需要结合新时期的特点，从全员参与、上下齐心、丰富内涵、创新方法、改进成效入手，将活动不断引向深入。

    雷锋精神主阵地常态化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    共同记写班级日记倾心凝聚集体合力

    郭阁凤
    5-5页
    查看更多>>摘要：建立班级循环日记，记录班级生活，落实了“人尽其才，物尽其用”的原则，同时使学生“人人有主权，事事有人管”，充分挖掘班了级人力资源，并能带动全体学生以积极地态度投入到班级管理中去，是提高班级管理工作质量的有效方法。

    班级日记管理集体合力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何做好小学班主任工作

    褚朋霞
    6-6页
    查看更多>>摘要：我国的主要教学形式是学校教育，学校教育的基本形式是班级授课制，而班主任则是班级管理的灵魂。小学教育阶段是基础教育阶段，这个阶段也是学生接受教育的起始阶段，小学阶段的教育如何对于学生以后的成长和发展有着直接的影响，自然也关系到社会的进步和发展。因此，小学教育阶段的班主任应当充分认识到自己所承担的历史重任，力求在教育改革对基础教育提出更高要求的新时期，切实履行小学班主任职责的同时，对小学班级管理工作做出应有的贡献，成为一名称职而且优秀的班主任。那么，怎样才能做好小学班主任工作呢？笔者对此浅谈如下几点体会。

    小学班主任工作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初中语文教师的教学机智初探

    谷丽霞
    7-7页
    查看更多>>摘要：教学是一个动态生成的过程，这个过程中会涌现出各种各样的突发情况。这些情况常常是我们始料未及的，如果处理不好，可能会导致课堂秩序的混乱和教师公信力的下降。所以，教师要具有一定的教学机智，以其教学机智化解课堂问题，逐步形成自己的教学风格。本文将对初中语文教师的教学机智进行探索，希望可以为广大语文教师提供一些参考。

    初中语文语文教师教学机智

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅谈小学生的评价艺术

    王彦海
    8-8页
    查看更多>>摘要：在教学中，评价是一个重要的环节。对学生深入了解，并予以正确的、科学的、发展性的评价，可以激发学生的积极性，使学生更好地参与教学。本文将对小学生的评价原则和评价方法进行分析，希望可以为广大小学教师提供一些参考。

    评价原则科学评价发展性评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    感恩花开

    吉晓兰
    9-9页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    舌尖上的德育--来自自制美食系列班会活动的实践与思考

    柯新燕
    10-12页
    查看更多>>摘要：缺乏体验的“二手”德育，是苍白无力的。德育，不仅是修身，更是修心。它让学生明白的，除了为人的本色的善之人性，还有生活中的各种道理和那份淡定的生活态度。本文以美食班会为契机，在有限的空间、时间里，试图为学生提供了一个体验的舞台。

    饺子馄饨寿司合作孝心本领

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析城乡结合部学校的班主任工作

    李瑞
    13-13页
    查看更多>>摘要：城乡结合部的学生是一个特殊的群体，要提高他们的学习主动性、积极性，我们班主任要做到为人师表，言传身教；以爱感人、以情动人、与学生产生心灵共鸣；家校结合，形成合力；细化管理，培养学生的集体荣誉感，以此来提升班级管理工作的质量，提高学生的学习效率。

    城乡结合部班主任为人师表爱家校结合细化管理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    新课程背景下教师角色如何转变

    杨吉华
    14-14页
    查看更多>>摘要：语文新课程标准指出：学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。在教学中，教师首先要转变教育观念，把课堂还给学生，充分发挥自己的主导性，学生的主体性，让学生有足够的时间看书、思考、讨论、质疑、练习、评价，就能使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质，从而不断培养他们自主、合作、探究的能力。其次，要做学生的良师益友，跟他们建立一种和谐的师生关系，和他们交流、谈心、沟通，不仅关心他们的学习、生活，更要了解他们的内心世界，关注他们的成长，这对学生的身心健康发展有极其重要的作用。再次，教师要不断学习，不断更新知识，扩大自己的知识储备库，提高自己的施教能力。同时要做到因材施教，鼓励学生发挥自己的长处，弥补自己的不足，激发他们学习的兴趣，进而促进学生的全面发展。

    教育观念转变施教能力提高因材施教

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    新课改对于教师自身素质的要求

    司政娟
    15-15页
    查看更多>>摘要：一名合格的教师，应该具有较高的职业道德修养，扎实的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育能力。新课改除了对教师的专业能力提出更高的要求以外，还要教师提高其他方面的素质。本文从教学语气、衣着举止、语气与面部表情三个方面来论述教师应如何提高自身素质。

    新课改教师自身素质水平提高

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据