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杨凌职业技术学院学报
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邓振义

季刊

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陕西杨凌渭惠路24号

杨凌职业技术学院学报/Journal Journal of Yangling Vocational & Technical College
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    基于科学家精神的高职数学课程思政评价体系建构

    孙文鑫
    86-89页
    查看更多>>摘要：课程思政为"立德树人"教育根本任务指明了方向.当前课程思政的研究大都集中于思政素材的挖掘和融入,缺乏课程思政评价体系的构建.本文以科学家精神为思政目标,首先分析了评价体系搭建的意义;其次讨论了评价体系构建的准则;最后构建了基于科学家精神的高职数学课程思政评价体系;为高职数学课程思政的有效实施制定了标准.

    科学家精神高职数学课程思政评价体系

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    高职水利类课程"课程思政"教学模式探索——以水利工程监理概论课为例

    戚丹芦琴朱显鸽
    90-94页
    查看更多>>摘要：以"课程思政"教育教学理念为抓手,针对高职水利类专业课程《水利工程监理概论》,充分挖掘蕴含在课程中的思政元素,研究将"课程思政"融入该课程的途径和方法,从而在传授学生水利监理相关专业知识的同时,培养学生的爱国情怀、提高学生的思想道德素质、帮助学生树立正确三观,并助力推动"三全育人"工作.通过一学期的实践发现取得了较好的效果,为其他专业课程的"课程思政"教学实践提供了参考.

    课程思政水利工程监理概论高职教学模式探索

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    无人机测绘技术应用课程思政元素挖掘与实践

    柳新强刘舜张福荣袁曼飞...
    95-98页
    查看更多>>摘要：课程思政作为当下课堂教学改革的关键一环,正逐步发挥着育人主渠道的作用.工程测量技术专业作为国家基础设施建设的"排头兵"和"关键岗",在提升专业技能的同时,更需要深耕思政教育,培养社会主义新时代德技双修人才.本文以工程测量技术专业开设的无人机测绘技术应用课程为例,结合人才培养定位、专业性质与特色以及职业岗位需求,从"敬业""精准""守规"以及劳动教育等方面挖掘课程教学中思政要素,并有机融入到教学设计实践中,为专业课程德育提供借鉴与参考.

    思政元素无人机测绘应用航线规划教学设计

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    核心素养导向的高职英语智慧教学研究

    邱莉
    99-102,112页
    查看更多>>摘要：聚焦课程目标和课程内容、课程资源和教学设计、课程实施和教学过程以及课程评价,打造面向学科核心素养的智慧教学新生态:结合学习需求和社会需求调查,借鉴北京师范大学研发的 21 世纪核心素养 5C 模型和美国Thomas A.Angelo等开发的教学目标编目方法,构建英语学科核心素养要素框架;借助智慧教学平台和语言诊断工具,优化教学设计,丰富课程资源,融学科核心素养培养于教学评过程;借鉴国际职业教育质量评价标准 ISO29990,构建融合学科核心素养培养的"四横两纵六层多证据"学科教育质量评价体系,促成师生共创共生的智慧教学,提供《高等职业教育专科英语课程标准(2021 年版)》实施路径.

    核心素养高职英语智慧教学

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    核心素养背景下高专英语专业师范生教学实践能力培养

    赵小麒姚小淑
    103-107页
    查看更多>>摘要：核心素养在人才培养中具有重要的价值.本研究结合高专院校英语专业师范生培养体制,对英语专业专科生教师实践能力现状进行调查,梳理出存在的问题,基于核心素养时代背景,提出高专院校英语专业师范生教学实践能力培养的对策.

    核心素养高专院校师范生教学实践能力

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    征稿启事

    107,封3页
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    基于模糊数学的高等数学混合式教学效果评价研究

    黄红芳温新苗
    108-112页
    查看更多>>摘要：线上线下混合式教学是当前高校的主要教学方式之一.以高等数学线上线下混合式教学为平台,基于模糊数学原理,对某校小学教育专业高等数学课程的教学效果评价进行研究.确定了线上与线下同步考虑、教师与学生统筹兼顾、过程与结果同等重要的评价原则;建立了课前、课上、课下 3 个评价指标共 9 个观测点的一体化评价体系,并设置了各评价指标和观测点的权重.最终构建了基于模糊综合评判决策原理的线上线下混合式教学效果评价模型.

    模糊数学高等数学教学评价

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    人物介绍

    封2页
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