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期刊信息/Journal information
艺术科技
艺术科技

俞健

双月刊

1004-9436

yskj@vip.163.com

0571-89891234

310053

杭州市滨江区滨康路680号

艺术科技/Journal Art Science and Technology
查看更多>>《艺术科技》是经国家新闻出版总署批准，由浙江省文化厅主管、浙江舞台设计研究院主办的艺术和科技综合学术期刊。国际标准刊号ISSN1004-9436，国内统一刊号CN33-1166/TN，国内外公开发行。系中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、CNKI中国期刊全文数据库收录期刊、中国科技期刊数据库收录期刊。
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收录年代

    任务型教学法在汉语国际教育中的应用与实践研究

    郭继耿
    190-192页
    查看更多>>摘要：目的:文章旨在提升汉语国际教育专业学生的语言应用能力、文化认知水平和跨文化交际能力,解决语言教学与文化传播脱节的问题,培养更多适应国际教育需求的高素质人才.方法:以任务型教学法为核心,从情境驱动、问题引领、反馈矫正、协作共建等方面设计具体策略,并结合跨文化交际需求设置真实任务,实现理论学习与实践活动相结合的教学目标,切实提升学生的语言能力和文化传播能力.在教学中,任务内容涉及跨文化课程设计、线上线下文化交流活动策划、传统文化传播案例的开发与展示等,并以分组协作、阶段性反馈、多元化互动等环节,帮助学生在实践中不断提升技能和深化认知.结果:在具体教学实践中,任务型教学法能够显著提升学生的语言运用能力,深化其对中华文化的理解,切实增强学生的跨文化交际能力和团队协作意识.结论:任务型教学法是适合汉语国际教育的重要教学方法,在真实任务驱动下能有效提升学生的语言与文化教育综合素养.因此,在教学实践中,教师需持续优化任务设计,融入更丰富的跨文化交流元素,切实提升汉语国际教育教学质量,确保学生能将所学的汉语国际教育知识、技能应用到实践中,提升专业课程的整体学习效率和水平.

    任务型教学法汉语国际教育跨文化

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    多元文化视角下高职钢琴教学改革策略研究

    张然尚佳荷
    193-195页
    查看更多>>摘要：目的:在多元文化视角下,不同文化深度融合,传统的教学理念发生改变,对高职钢琴教学提出更高要求.文章旨在进一步融合钢琴教学与多元文化元素,逐步提升高职钢琴教学的有效性,发挥钢琴教学的育人功能,全面落实钢琴教学目标.方法:以多元文化概念为立足点,采取文献调查、实践调查等方法,从培养学生的国际视野、提升学生的文化理解能力、顺应社会转型发展需求等方面,深入分析多元文化视域下高职钢琴教学改革的重要意义.从选取多元钢琴教学素材、开发提炼线上钢琴教学资源、改革创新钢琴教学方法、建立健全钢琴实践教学体系、组织多元教学评价等层面探索高职钢琴教学改革策略.结果:以多元文化为切入点,改革创新高职钢琴教学模式,逐步优化钢琴教学体系,提高钢琴教学整体质量,贯彻落实钢琴教学任务,培养学生的文化理解能力、文化探究能力,帮助学生拓展国际视野,促进学生全面发展.结论:高职院校要综合考量多元文化发展趋势,明确多元文化带来的冲击,创新改革钢琴教学理念,发掘多元钢琴教学素材,建构一套特色化、个性化的钢琴教学体系,搭建科学合理的钢琴教学结构,助力钢琴教育工作高质量、系统化开展.

    多元文化高职钢琴教学改革

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    中国影视作品在对外汉语文化教学中的应用研究——以东南亚留学生为例

    刘扶摇邵硕王悦影张晓传...
    196-198页
    查看更多>>摘要：目的:文章探讨中国影视作品在对外汉语文化教学中的应用现状、影响因素及教学策略,以期为对外汉语文化教学提供借鉴和新途径.方法:通过问卷调查、访谈调研等方法,从教师、学生以及影视与教材三个层面深入分析.以东南亚留学生为研究对象,探究影视作品应用于对外汉语文化教学的影响因素,并以此为依据提出影视作品在对外汉语文化教学中的应用策略.结果:目前,影视作品在对外汉语文化教学中的应用存在诸多问题,包括教学方法与内容单一、文化知识与资源利用不足,学生学习动机与兴趣有待提高、跨文化接受度存在差异,以及影视与教材资源整合和话题选择有限、语言与非语言处理不够完善等.综合研究结果,文章提出一系列具有针对性的教学策略,旨在促进影视作品在对外汉语文化教学中得到更好的应用,包括创新教学方法、提升文化素养、提升学生创作参与度、培养其跨文化意识以及优化整合教材资源等.结论:充分发挥影视作品在文化传播与语言教学中的双重作用,能为对外汉语文化教学提供新的思路与方法,强化教学效果.

    影视作品对外汉语文化教学跨文化

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    语文核心素养视野下初中写作教学策略研究

    杨欣雨王钢
    199-201,230页
    查看更多>>摘要：目的:文章旨在解决当前初中语文写作教学存在的教学方法单一、教学内容与学生实际生活脱节以及评价标准单一化等问题,这些问题在很大程度上阻碍了学生语文核心素养的提升.方法:对语文核心素养及初中写作教学的概念进行界定,以此为基础,进一步强调初中写作教学在培养学生语文核心素养方面的重要性,并分析当前初中写作教学中存在的问题,提出一系列切实可行的教学策略,旨在丰富教学方法,倡导观察生活与联系实际的教学理念,构建一个多元化的评价体系.结果:鼓励教师采用多样化的教学手段,如任务型写作教学、情境教学等,以激发学生的学习兴趣和创造力.同时,强调学生应通过观察生活、关注社会热点等方式,将所学知识与实际生活相结合,从而培养其独立思考能力.在评价体系方面,倡导采用多元化评价方式,如学生互评、学生自评、教师评价等,以更全面、客观地反映学生的学习成果和进步.实施这些策略,能够提升初中语文写作教学的成效,进一步提升学生语文核心素养.结论:教师应积极投身于初中语文写作教学改革,不断探索和创新教学方法,以提升教学成效,为学生的全面发展奠定坚实的基础.

    语文核心素养初中写作教学教学策略

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    高职院校音乐教育专业琵琶课程教学模式改革研究

    陈甜女朱依琳
    202-204页
    查看更多>>摘要：目的:新时期,我国职业教育改革转型进程逐步加快,社会各界对音乐教育专业琵琶课程教学的重视度不断提升.文章研究高职院校音乐教育专业琵琶课程教学模式改革,旨在进一步提升琵琶课程教学质量,落实音乐教育专业育人任务.方法:文章采用文献法、实践调查法等方法,总结高职院校音乐教育专业琵琶课程教学现状,深入分析高职院校音乐教育专业琵琶课程教学模式改革的重要性,发现其能提升琵琶课程教学质量、培养学生的音乐素养、落实课程教学任务等.基于此,提出高职院校音乐教育专业琵琶课程教学模式改革策略:开发琵琶课程教学资源,搭建资源共享运用平台;创新琵琶课程教学模式,健全琵琶课程教学体系;丰富琵琶课程实践教学手段,组织多元化实践教学活动;优化琵琶课程评价体系,改善评价组织形式.结果:革新音乐教育专业琵琶课程教学组织模式,可以摆脱传统课程教学带来的困境,提高琵琶课程育人质量和育人成效,落实立德树人根本任务,促进学生音乐素养、音乐学习能力进一步提升,为学生未来的就业与创业打下坚实的基础.结论:助力音乐教育专业琵琶课程教学创新改革是必要的任务,高职院校需要对其予以重点关注.可以结合琵琶课程教学现状,引入多元化、多样化的课程教学模式,优化琵琶课程教学模式,拓宽琵琶课程教学视野与范围,发挥琵琶课程的育人功能,培养更多高素质、高水平的音乐专业人才.

    高职院校音乐教育专业琵琶课程教学模式

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    音乐师范生教学能力提升路径研究——以拉萨师范高等专科学校为例

    石琛布穷次仁
    205-207页
    查看更多>>摘要：目的:随着《深化新时代教育评价改革总体方案》的正式实施,我国教育事业迎来新的发展,教师队伍建设面临前所未有的高标准与挑战.拉萨师范高等专科学校作为西藏自治区唯一的师范院校,不仅承载着为全区培养高素质教育人才的历史重任,还肩负着向全国输送优秀教育力量的使命.文章聚焦于拉萨师范高等专科学校音乐师范生教学能力的提升,旨在提出切实可行的改进策略.方法:采用理论分析与案例研究相结合的方法,以拉萨师范高等专科学校为例,探讨提升音乐师范生教学能力的有效策略.结果:从学校层面来看,可通过优化课程设置,增加与音乐教育实践紧密相关的课程内容,以确保学生掌握扎实的理论知识.从音乐教师层面出发,教师应加强与一线乡村小学音乐教师的沟通交流,深入了解乡村小学的音乐教学需求,结合实际情况明确音乐师范生的培养方向.从学生层面来说,音乐师范生应提升自主学习能力,构建全面、专业的知识体系,以便更好地适应未来的教育工作.结论:学校、教师和学生共同努力,能够为拉萨师范高等专科学校音乐人才培养的高质量发展贡献力量,有力推动西藏乃至全国音乐教育事业蓬勃发展.

    音乐师范生教学能力拉萨师范高等专科学校

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    根植民族文化的"三阶五课一环"课程体系构建与实践研究——以广西现代职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例

    苏文良
    208-211页
    查看更多>>摘要：目的:当前,建筑装饰工程技术专业课程体系中存在一系列问题,如理论与实践操作不匹配、课程内容与社会需求更新不同步以及与其他学科融合不足等.研究通过改革与创新,提升专业人才培养质量,确保学生能够掌握最新的行业知识,提升其实践操作能力,并促进多学科深度融合,从而培养出适应行业发展需求的高素质技术技能型人才.方法:研究采用文献分析法、比较研究法和实证研究法,对"三阶五课一环"课程体系进行深入探讨.分析现有课程体系存在的问题,构建融入民族文化元素的教学模式,实施项目驱动的实践教学,并以课程体系中的民族建筑装饰设计课程进行论证.结果:新的课程体系能帮助学生更好地掌握专业知识和实践技能,尤其是在创新设计能力和职业素养方面.结合民族文化与现代设计理念的教学模式,以及项目驱动的实践教学,对建筑装饰工程技术专业人才培养具有重要意义,为课程体系的持续改进提供了方向和依据.结论:未来的研究将更加关注教学技术的多元化应用,探索新兴技术如何更好地融入教学过程,同时追踪毕业生的长期职业发展,以评估课程体系对职业成就的深远影响.此外,探讨课程体系在不同教育环境和文化背景下的适应性和可复制性,以确保其具有广泛的教育应用价值.

    建筑装饰工程技术专业民族文化"三阶五课一环"课程体系实践教学

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    民办高校表演专业课程思政的创新实践与路径探索

    陈朵朵贺祝平
    212-214页
    查看更多>>摘要：目的:文章探讨民办高校表演专业与课程思政融合的理论依据与具体实施路径,以适应经济社会发展和教育改革对民办高校思想政治教育工作提出的新要求.方法:通过分析民办高校表演专业教学的实践案例,结合"大思政课"理念,探索表演专业教育与思政教育的天然适配性,并提出具体的融合方法.结果:研究发现,表演专业因其艺术特征和教学方式,能够有效地融入思政教育,实现课程创新,提升学生的政治素养和专业能力.结论:民办高校表演专业与课程思政融合是可行的,能够促进学生全面发展,增强思政教育的实效性,对民办高校课程创新具有重要意义.

    民办高校表演专业课程思政创新

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    高校辅导员运用中华优秀传统文化涵养大学生社会主义核心价值观的路径探究

    杨美玲
    215-217页
    查看更多>>摘要：目的:借助中华优秀传统文化的丰富内涵涵养大学生的社会主义核心价值观,以提升大学生的文化素养,增强大学生对社会主义核心价值观的认同感.方法:文章采用文献研究等方法,探究中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的契合性,指出大学生对中华优秀传统文化情感认同弱化、对社会主义核心价值观认知淡化的现状,分析辅导员运用中华优秀传统文化涵养大学生社会主义核心价值观的意义及面临的多重挑战,并提出相应优化路径.结果:辅导员应将中华优秀传统文化融入社会主义核心价值观育人过程,自觉主动运用丰富的育人素材,不断总结经验,创新方法,增强工作效果,为培养具备高尚品德、卓越才能和强烈社会责任感的当代大学生贡献力量.结论:将中华优秀传统文化与社会主义核心价值观融合,可提升思政教育成效.辅导员可以从课堂渠道、网络阵地、校园活动等方向多点发力,融入中华优秀传统文化,潜移默化地影响大学生的价值理念,塑造当代大学生良好的道德品质和积极的人生态度,实现立德树人的目标.

    辅导员大学生中华优秀传统文化社会主义核心价值观

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    数字化时代高校艺术教育面临的挑战与转型策略探究

    黎莉
    218-220页
    查看更多>>摘要：目的:为促进高校艺术教育适应数字化时代的发展需求,推动高校艺术教育转型与创新,提升教学质量.方法:首先分析数字化时代对高校艺术教育的影响,包括教学理念、教学方式、教学资源以及教师和学生角色的变化.同时,深入剖析高校艺术教育在转型过程中面临的挑战,如教学理念与教学模式滞后、教学资源的整合与利用不足、教师队伍的数字素养有待提高等.基于此,提出高校艺术教育转型策略,包括树立与时俱进的新型艺术教育观念、构建数字化艺术教育平台、推动艺术教育教学方式多元化发展等.结果:通过实施上述转型策略,高校艺术教育可以逐步适应数字化时代的发展需求,提升教学质量.一方面,数字技术的应用能够丰富教学内容和形式,激发学生的学习兴趣和创造力;另一方面,新型教学方式和手段的应用能够促进师生之间的交流和互动,提升教学和学习效率.结论:数字化时代给高校艺术教育带来了深刻的影响.实施转型策略能够有效提高教学质量,为培养具有创新精神和实践能力的艺术人才作出贡献.

    数字化时代高校艺术教育挑战转型策略

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