期刊,艺术科技 2024年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

艺术科技

主　　编：俞健

出版周期：双月刊

国际刊号：1004-9436

电子邮箱：yskj@vip.163.com

电　　话：0571-89891234

邮政编码：310053

地　　址：杭州市滨江区滨康路680号

艺术科技/Journal Art Science and Technology

查看更多>>《艺术科技》是经国家新闻出版总署批准，由浙江省文化厅主管、浙江舞台设计研究院主办的艺术和科技综合学术期刊。国际标准刊号ISSN1004-9436，国内统一刊号CN33-1166/TN，国内外公开发行。系中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、CNKI中国期刊全文数据库收录期刊、中国科技期刊数据库收录期刊。

正式出版

收录年代

人音版与沪音版高中《音乐鉴赏》教材比较研究

花谦益成军

230-233页

查看更多>>摘要：目的:普通高中《音乐鉴赏》是目前高中阶段使用频率最高、范围较广的音乐教材.参照国家新教材目录,文章聚焦人民音乐出版社(2019)新修订出版与上海音乐出版社(2020)新编出版的高中《音乐鉴赏》教材,借鉴中小学音乐教材编制理论,对两版教材进行比较研究,明确两版普通高中《音乐鉴赏》教材编写体例及选材与组织基本形式,尝试通过比较、分析,阐释两版教材基本内容与组织架构,总结两版教材编制特点,为有效运用两版教材提供一定参考.方法:文章运用文献法、分析法、比较法展开研究.结果:人民音乐出版社新修订出版的普通高中《音乐鉴赏》教材内容丰富全面、组织架构清晰明了,教材编排具有一定科学性、系统性与政治性.上海音乐出版社新编出版的普通高中《音乐鉴赏》教材选编内容凝练不失经典,分配均衡、组织合理,教材编撰具有一定民族性、文化性与创新性.两版教材都符合高中学生心理发展规律与课程标准要求,为高中音乐鉴赏教学提供更多元化的教学材料.结论:当下普通高中《音乐鉴赏》教材多种多样.各地区使用的教学材料也不尽相同.但比较分析不同教材的目的不在于区分好坏,而在于明晰各教材内容与教学安排,为把握与运用不同教材打下一定理论基础,同时开阔思路,以在实际教学中灵活运用不同教材,为普通高中音乐鉴赏教学提供更丰富的教材资源.

关键词：

教材高中《音乐鉴赏》人音版沪音版

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达尔克罗兹教学体系国内研究现状分析

侯捷李娜

234-236,243页

查看更多>>摘要：目的:文章主要研究达尔克罗兹教学理念的形成、在国内的发展以及国内研究现状,以期为今后的研究提供一定的参考.方法:运用文献研究法、比较法、分析法分析国内近 20 年对达尔克罗兹教学法的研究.结果:对达尔克罗兹教学法在国内的发展及研究得出了初步结论,达尔克罗兹教学法在国内处于稳步上升与深入发展阶段,研究方向包括达尔克罗兹教学理念研究、应用研究和本土化研究等.所涉及领域涵盖儿童音乐教育、中小学音乐教育、特殊儿童音乐教育、舞蹈等.达尔克罗兹教学法为我国音乐教学的研究提供了一定的理论和实践经验.结论:随着教育的发展,对达尔克罗兹教学法研究的不断深入,达尔克罗兹教学法对我国音乐教育事业的更新与发展具有一定的价值,并且在学术和实践方面都取得了较好的结果,但在跨学科结合上还处于萌芽阶段,需要借鉴国外在医学、神经科学等领域的融合,以最大限度发挥其作用.

关键词：

达尔克罗兹教学法音乐教学研究现状

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音乐师范专业学生钢琴自主训练效率提升对策研究

宋盈欣

237-239页

查看更多>>摘要：目的:文章通过深入研究和分析,探讨提升音乐师范专业学生钢琴自主训练效率的对策,以强化学生自主训练的效果.方法:首先梳理当前音乐师范专业学生在钢琴自主训练中普遍存在的问题,如训练方法单一、缺乏系统规划、忽视基础技能等.针对这些问题,提出多项对策,包括创新训练方法、制订系统训练计划、强化基础技能训练等.结果:实施上述对策后,学生钢琴自主训练效率得到了明显提升,技能水平和综合素质也有了显著提高.在训练方法上,建议引入多元化的训练手段,结合现代科技手段进行辅助训练,以激发学生的学习兴趣和创造力.在系统规划方面,强调制订个性化的训练计划,明确训练目标,合理安排训练时间和内容,确保训练的连续性和稳定性.同时,注重基础技能训练的强化,通过反复练习和巩固乐理知识,提升学生的基础技能水平.结论:创新训练方法、制订系统训练计划以及强化基础技能训练,可以有效提升音乐师范专业学生钢琴自主训练的效率.这不仅有助于提高学生的钢琴技能水平,还有助于培养他们的自我管理能力、独立思考能力和创新精神,为未来从事音乐教育事业奠定坚实的基础.

关键词：

音乐师范专业钢琴自主训练效率提升

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音乐会设计与排演课程建设与实施探析

秋江

240-243页

查看更多>>摘要：目的:通过音乐会设计与排演的计划实施,以理论探寻和总结归纳掌握音乐会举办流程,并做一次阶段性总结,进一步提升学员专业水准、舞台实践等综合能力.方法:文章运用调查研究、案例剖析、总结概括等方法,了解学员在音乐会设计与排演策划中面临的问题,优化整合课程教学内容与方法理念,为扎实推进课程建设、提升教学水平夯实基础.结果:围绕人才培养目标与课程教学目标,将学员学以致用的二胡技能和民族音乐理论领悟与实施成果,通过举办两场二胡独奏音乐会的形式呈现,倾听业内专家教授评价和建议,拓展思维,博采众长,不断改进完善.结论:音乐会是检验教学效果的重要依据,音乐会设计与排演是音乐会圆满完成的重要基础,对于提高人才培养质量与强化教学效果具有积极作用.

关键词：

音乐会设计与排演定位与实施计划解决问题

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高职院校视唱练耳课程思政的实施探究

刘冬梅

244-246页

查看更多>>摘要：目的:新时期,在教育部课程思政建设全面推进的背景下,开展高职院校视唱练耳课程思政实施研究,是体现"立德树人""以生为本"目标的重要支撑,更是改善高职院校视唱练耳教学与职业人才培养之间断层脱节现状的关键措施.方法:从课程构建的整体性与发展性角度来看,高职院校视唱练耳课程教学是基于音乐综合素质,组织和发展出的关于音准、节奏、快速读谱、音乐听觉等一整套训练体系.针对高职院校人才培养特征,视唱练耳课程教学不仅要突出各种技能训练,还要建立有良好的视唱练耳训练环境、科学的训练方法以及思政同向同行的综合体系.结果:对高职院校视唱练耳课程思政实施进行探索与研究,能够更好地推动高职院校视唱练耳专业基础类课程与思政融合,平衡教书与育人之间的关系,明确技术与思政之间的相互促进性.结论:通过分析高职院校视唱练耳课程实施现状,找到当下高职院校视唱练耳课程构建与发展中的瓶颈,以此为突破口,进一步优化高职院校视唱练耳教学中课程思政思维的建构,将"音乐审美""音乐表现""音乐文化"等作为主要载体,深入探究高职院校视唱练耳课程思政实施途径,进而发挥视唱练耳课程在高职院校音乐教学与人才培养中的重要作用.

关键词：

高职院校视唱练耳课程思政实施

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高职艺术院校提升学生音乐审美能力的路径探究

王勇

247-249页

查看更多>>摘要：目的:文章以高职艺术院校的学生为研究对象,分析提升其音乐审美能力的路径,探索音乐教育改革策略,以期为相关人员提供有益借鉴.方法:采取文献分析法、实践调查法、综合分析法等,以进一步增强研究的科学性、客观性、真实性.结果:为提升高职艺术院校学生的音乐审美能力提出一套具体可行的工作模式和实践路径.结论:要想提升学生的音乐审美能力,高职艺术院校可从优化管理模式、改进教师教学方式、优化培养内容等方面入手.

关键词：

高职艺术院校学生音乐审美能力

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论人工智能技术对艺术创作主体构成的延伸——以视觉艺术为例

杜榕昆

250-252页

查看更多>>摘要：目的:近年来,人工智能技术发展水平不断提高,新的媒介技术全面介入艺术创作领域.尤其在人工智能技术的影响下,艺术创作主体的构成呈现出新的特征.文章尝试从技术的视角切入,探讨人工智能技术如何打破与延伸传统艺术创作主体构成的边界,以重新认识人工智能技术下艺术创作主体的构成.方法:结合具体案例分析,尝试理解人工智能如何与艺术家共同参与艺术创作,以及人工智能技术如何降低艺术创作的门槛,使更多人参与到艺术创作中.结果:在人工智能技术的影响下,传统艺术创作的基本规则被彻底颠覆,人人都有可能获得艺术创作的机会,并成为艺术家.艺术家这一群体不断扩大,不单是职业艺术家增多,越来越多的跨学科创作者、非人类创作助手也进入艺术创作这一行列.并且,互联网上易于获取的AI应用程序大量出现,致使艺术创作的门槛大大降低,艺术创作主体的构成变得丰富起来.结论:人工智能技术彻底打破了艺术创作主体构成的边界,从具有专业艺术技能的艺术家,到跨学科艺术创作者、非人类助手、互联网用户等,艺术创作主体的构成被延伸,"人人都是艺术家"成为可能.

关键词：

人工智能技术艺术创作主体构成延伸

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征稿启事

封2,前插1页

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《网文出海信息可视化设计》

周昊陶海峰

封3页

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