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期刊信息/Journal information
东方药膳
东方药膳

谭兴贵

月刊

1671-3591

0731-5381509 5540052

410007

湖南长沙市韶山中路113号

东方药膳/
查看更多>>东方药膳》是我国目前唯一的一份以介绍药膳食疗内容为主的科普性期刊，它填补了我国药膳食疗刊物的空白。它集科学性、知识性、趣味性、实用性为一体，熔历代医疗饮食防病治疗经验及特色药膳制作文章于一炉，内容丰富、图文并茂、切合实际、雅俗共赏、一册在手，将给您带来饮食文化的享受和健康的保证。
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    体验式教学在《基础护理学》实验教学中的应用

    李泉清范丽丹王金莲杨苓...
    234-235页
    查看更多>>摘要：目的:探讨体验式教学在《基础护理学》实验课教学中的效果.方法:选取该校2019级护理本科6个班共171名护生作为研究对象,并随机分为对照组和实验组,对照组采用常规教学法,实验组采用体验式教学法,通过护理人文关怀能力评价量表和实践考核对两组进行评价.结果:实验组人文关怀能力总分以及实验考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:体验式教学法不但能提高护生的人文关怀能力,还能激发护生的学习兴趣,提高其实验考核成绩.

    体验式教学基础护理学应用

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    药理学整合教学中应用PBL结合LBL的教学效果

    江玲肖丹赵航
    235页
    查看更多>>摘要：目的:探究在药理学整合教学中将PBL结合LBL的教学方法进行应用的教学效果.方法:选择我校药理学学生为主要研究对象,研究时间为2019年9月——2020年9月,人数为200例,将其随机分为两组,分别将PBL结合LBL教学方法和单纯LBL教学方法进行应用,命名为实验组和对照组,对两组学生的学习成绩进行比较分析.结果:与对照组学生进行比较,实验组学生的理论基础成绩和实践操作能力成绩评分均更高,两组成绩评分形成显著差异,P<0.05,实验组教学效果更好.结论:在开展药理学教学工作过程中,单纯的PBL教学还存在一定的不足,将PBL与LBL教学方法进行联合使用,其教学效率更为有效,可促进学生学习成绩的有效提高,有利于为临床发展提供可靠人才.

    药理学PBL结合LBL教学学习成绩

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    阶段性健康教育在涂阳肺结核病人护理中的应用效果评价

    陈静
    236页
    查看更多>>摘要：目的 分析在涂阳肺结核病人护理中阶段性健康教育的应用效果.方法 60例研究对象均是来自我院的涂阳肺结核病人,入院时间在2018年10月-2020年10月,根据入院日期单双号分组,单号为观察组实施阶段性健康教育,双号为对照组实施传统健康教育,回顾性分析两组教育效果.结果 护理后的服药依从性(Morisky)评分观察组病人低于对照组,有统计学意义(P<0.05).健康知识知晓率观察组(96.67％)病人高于对照组(76.67％),有统计学意义(P<0.05).结论 在涂阳肺结核病人护理中采用分阶段性健康教育,有助于改善患者对疾病知识的认知度,规范用药行为,更值得推广.

    回顾性分析阶段性健康教育涂阳肺结核

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    社区糖尿病教育对糖尿病病人治疗依从性的影响

    刘清
    236页
    查看更多>>摘要：目的 探究社区糖尿病教育对糖尿病患者治疗依从性的影响.方法 选择本社区82例糖尿病患者进行研究,按照随机分配原则将其分为常规组和研究组,每组41例.给常规组实施常规护理,给研究组在常规护理的基础上实施糖尿病教育,最后分析并比对两组患者的相关指标.结果 通过比对分析后发现,研究组患者的治疗依从性要显著优于常规组,其差异具有一定统计学意义(P<0.05);研究组患者的血糖控制率也要显著高于常规组,其差异具有一定统计学意义(P<0.05).结论 社区糖尿病教育能够有效提升患者的治疗依从性,增加疾病相关的知识,有效控制血糖水平,降低不良反应,值得推广应用.

    糖尿病社区教育治疗依从性影响

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    宫颈癌放疗后门诊复查患者健康教育的实施

    李青
    237页
    查看更多>>摘要：目的:分析对宫颈癌放疗后门诊复查患者实施健康教育的价值.方法:以我院接受放疗的70例宫颈癌门诊复查患者为探究对象,根据随机平衡法平均划分成2组,各组纳入35例,包括研究组、对照组.对照组患者采取基础护理指导,研究组采取健康教育,分析治疗依从性和健康教育效果.结果:研究组健康教育效果评分及治疗依从性均高于对照组,P<0.05.结论:将健康教育应用于宫颈癌放疗后门诊复查患者中,可促进治疗依从性提高,帮助患者良好掌握宫颈癌的相关知识,有利于降低放疗后并发症的发生概率,具有显著的应用效果.

    健康教育宫颈癌放疗门诊复查应用价值满意度

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    强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响评价

    杨小芳彭川王益李妹灵...
    237页
    查看更多>>摘要：目的 评价强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响.方法 选取2019年2月-2020年4月之间在我院住院治疗并符合研究对象标准的100例神经内科的患者,按照住院时间的先后顺序分为对照组和研究组两组,每组各50例.对对照组给予神经内科常规护理干预,对于研究组在对照组基础上给予强化安全教育护理干预,分析并对比两组患者安全知识掌握程度以及安全隐患发生情况.结果 研究组患者的安全知识掌握程度优于对照组,安全隐患发生率低于对照组,两组数据具有统计学意义(p<0.05).结论 强化安全教育在神经内科患者护理安全管理的实施中,能够增加患者对于安全知识的掌握程度,同时还能减少患者发生安全隐患的概率,对于临床神经内科患者的护理有一定的作用.

    安全教育神经内科护理安全管理

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    《实用药物学基础》课程中在线混合多元教学实践探索

    高群
    238页
    查看更多>>摘要：《实用药物学基础》是药品生产技术专业的一门专业基础课,其主要内容以概念性知识为主,具有较强的学科交叉特点,使得学生产生学习兴趣难度较大,故《实用药物学基础》课程的教学水平在提高学生学习效果方面的作用就显得尤为重要.在此现状基础之上,本文主要分析《实用药物学基础》课程教学过程中存在的现状问题并针对在线混合多元教学模式在《实用药物学基础》课程教学过程中的应用进行实践探索,以期对提高教学质量起到参考作用.

    实用药物学基础在线混合多元教学实践探索

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    健康教育联合综合护理在外科急腹症护理中的应用

    胡丹
    238页
    查看更多>>摘要：目的:外科急腹症治疗后采用健康教育和综合护理干预,探究其护理干预价值.方法:择2019年10月--2020年10月中接受治疗急腹症患者157例为研究对象,通过随机数表法加以分组,即联合组中79例患者,联合健康教育、综合护理进行护理,对比组中78例患者,传统方法进行护理,分析组间护理价值.结果:两组患者在实施护理干预前,组间数据比较没有差异性,即P>0.05.当展开分组护理后,联合组SAS、SDS以及VAS评分都优于对比组,有统计学意义,P<0.05.结论:健康教育联合综合护理应用在急腹症护理中,可以解放患者的心理压力,让患者配合护理工作,同时能够降低患者疼痛感,对其身体恢复具有重要意义.

    健康教育综合护理外科急腹症护理护理效果

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    不同健康教育方法在唇腭裂患儿围术期护理中的效果观察

    郏瑶英
    239页
    查看更多>>摘要：目的 观察唇腭裂患儿围手术期采用不同健康教育方法的效果.方法 从本院2018.5～2020.3期间收治的唇腭裂患儿中选取60例进行研究,按抽签法分成参照组与试验组各30例,参照组予以传统健康教育模式,试验组予以系统性健康教育模式,对比两组认知度与满意度.结果 试验组健康教育认知程度与满意度均高于参照组(P<0.05).结论 系统性健康教育模式效果明显,能加深患儿家属对唇腭裂认知度,同时促进护患关系提高满意度,有应用价值.

    健康教育唇腭裂护理围手术期

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    健康教育护理干预对盆腔炎患者护理临床效果研究

    李国芳李园园
    239页
    查看更多>>摘要：目的:分析健康教育护理干预对盆腔炎患者护理临床效果.方法:选择2019年5月-2020年5月接受的68例盆腔炎患者为对象,随机分组后,普通组进行常规护理,干预组开展健康教育护理,干预后总结效果.结果:干预组的健康知识掌握程度、护理满意度等指标明显高于普通组,在90分以上.分析了依从性情况,干预组的依从几率高于普通组,94.1％>76.4％,对比具备统计学意义(p=0.00,x2=6.25).结论:针对盆腔炎患者实施健康教育护理干预形式,其优势对比普通护理有一定的积极作用,值得借鉴实施.

    健康教育护理盆腔炎护理效果

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