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期刊信息/Journal information
东方药膳
东方药膳

谭兴贵

月刊

1671-3591

0731-5381509 5540052

410007

湖南长沙市韶山中路113号

东方药膳/
查看更多>>东方药膳》是我国目前唯一的一份以介绍药膳食疗内容为主的科普性期刊，它填补了我国药膳食疗刊物的空白。它集科学性、知识性、趣味性、实用性为一体，熔历代医疗饮食防病治疗经验及特色药膳制作文章于一炉，内容丰富、图文并茂、切合实际、雅俗共赏、一册在手，将给您带来饮食文化的享受和健康的保证。
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    孕期健康教育在产科护理中的应用效果

    黄冬梅
    237页
    查看更多>>摘要：目的:分析孕期健康教育在产科护理中的应用效果.方法:选择2019年6月2019年12月在本院建卡并分娩的70例孕产妇作为研究对象,将70例孕产妇均分为对照组和观察组两组,每组各35人,对照组采用常规护理方法,观察组在常规护理的基础上对产妇进行孕期健康教育,观察护理效果及满意度,并进行评价,差异具有统计学意义,P<0.05.结果:观察组护理总有效率明显高于对照组.观察组家属满意度高于对照组.结论:在妇产科门诊护理中应用孕期健康教育,可提高孕妇孕期相关知识掌握度,降低剖宫产率,并有助于保障母儿健康安全.

    孕期健康教育产科护理应用效果

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    案例式PBL教学法应用于妇产科临床教学中的效果评估

    郭玉晶
    237页
    查看更多>>摘要：目的:探究案例式PBL教学法在妇产科临床教学中的应用效果.方法:共纳入36例实习生,信息输入Excel表格,单数排列为对照组,行传统教学LBL;双数排列为试验组,行案例式PBL教学.比较两组实习生教学效果.结果:试验组教学效果高于对照组(P＜0.05).结论:案例式PBL教学法在妇产科教学中具有实施价值.

    PBL传统教学方法妇产科临床带教

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    不同健康教育形式在高脂血症护理中的作用

    林蕾
    238-239页
    查看更多>>摘要：目的:研究高血脂症患者采用不同健康教育形式的作用.方法:病例样本为2018年2月-2020年2月时间段我院收治的82例高血脂症患者,采用随机数字表法模式对患者进行分组,平均划分为研究组和对照组,两组样本量保持一致,n=41,对照组患者行基础性健康教育,研究组患者行针对性强化健康教育,研究组比较组间各项临床指标.结果:统计并评估组间健康知识掌握度及执行健康行为比例,研究组患者优势显著(P＜0.05).结论:高血脂症患者护理中采用针对性强化健康教育临床效果显著,值得推广应用.

    健康教育高血脂症护理

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    硝苯地平控释片和依那普利联合健康教育治疗高血压病的疗效分析

    李晓辉
    238页
    查看更多>>摘要：目的:探讨硝苯地平控释片和依那普利联合健康教育治疗高血压病的疗效.方法:选取的2019年3月~2020年3月期间,如本院接受治疗的120例患者为研究对象,随机分两组各60例,对照组采用依那普利药物进行治疗,观察组在对照组基础上采用硝苯地平控释片且联合健康教育措施,探讨不同方法治疗效果.结果:观察组患者疗效明显高于对照组,差异有意义(P＜0.05);观察组不良反应发生几率低于对照组,差异对比有意义(P＜0.05).结论:高血压疾病患者在接受治疗期间,选择硝苯地平控释片和依那普利药片进行治疗,且给予患者健康教育措施,治疗效果更加理想,效果优于单一药物治疗.

    硝苯地平控释片依那普利健康教育高血压

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    PBL教学法在内分泌科护理教学的应用效果及实习护士综合能力分析

    刘思梦马晨媛衡婷娟李彦菲...
    239页
    查看更多>>摘要：目的:探讨PBL教学法在内分泌科护理教学的应用效果及实习护士综合能力分析.方法:选取2019年2月至2020年2月,于我院进行实习的50名实习护士,将其随机分为常规教学组和教学干预组,每组各25名实习护士,常规教学组给予常规教学,教学干预组给予PBL教学法,比较两组实习护士学习效果.结果:比较两组实习护士综合能力水平,教学干预组各项评分均高于常规教学组;比较两组实习护士分析病例能力,教学干预组各项评分均高于常规教育组.结论:在内分泌科教学中,应用PBL教学方法可有效提高护士综合能力,提高护士分析病例的能力,提高学生读教学的满意度,继而提高实习护士专业素质.

    PBL教学方法内分泌科教学实习护士教学效果

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    健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的效果

    吕红梅
    240-241页
    查看更多>>摘要：目的:分析健康教育护理在治疗膝关节骨性关节炎(KOA)中的作用.方法:择取2019年7月~2020年7月就诊的58例KOA患者予以研究,随机分为(常规护理)对照组和(健康教育护理)观察组,各29例;两组膝关节功能(Lequesne)评分、护理依从性评分比较.结果:观察组Lequesne评分高于对照组,观察组护理依从性评分高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:对KOA患者实施健康教育护理效果较好,有益于提高患者自我保护意识.

    健康教育护理膝关节骨性关节炎常规护理膝关节功能

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    临床实践教学"三位一体"管理模式的研究与探析

    刘杨
    240页
    查看更多>>摘要：目的:探析临床实践教学中"三位一体"管理模式的应用方法与效果.方法:选择接受临床实践教学的实习生50名作为研究对象,随机分为两组,一组实施常规临床实践教学法,一组实施"三位一体"管理模式下开展临床实践教学,分别命名为对照组与观察组,对比两组临床实践教学成果.结果:观察组的综合理论评分、临床技能评分均高于对照组,统计差异明显(P<0.05).结论:"三位一体"管理模式在临床实践教学中应用,可提升教学效果,提升实习生的专业能力,更好提升临床服务质量.

    临床实践教学三位一体管理模式

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    CBL+手术观摩教学法在泌尿外科临床实习中的应用意义分析

    戚聂聂
    241页
    查看更多>>摘要：目的 分析CBL+手术观摩教学法在泌尿外科临床实习中的应用意义.方法 随机选取本院2018-2019学期的58名泌尿外科临床实习生进行此次研究,按照随机抽签法均分两组,各29名.其中,参照组给予传统的教学方法,研究组使用CBL+手术观摩教学法,比较两种教学方法的应用效果.结果 研究组的学生考试成绩及自我评价均高于参照组,结果有显著差异(P＜0.05). 结论 对泌尿外科临床实习生采取CBL+手术观摩教学法,能够有效提高学生的理论知识和实践操作能力,激发学生的积极性,促进其学习能力的进步,培养学生的创新能力和应用能力,具有推广价值.

    CBL教学法手术观摩教学法泌尿外科临床实习应用意义

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    高职基础护理实训室一体化建设模式的研究

    王曼丽
    242页
    查看更多>>摘要：在高职护理专业教学课堂中,为了使学生在毕业之后能够满足相关岗位对人才的需求以及要求,在教学的过程中,教师要将理论和实践进行相互的融合,为学生提供广阔的实训平台.例如在高职院校内要进行基础护理实训室一体化的建设,结合学生当前的学习需求以及专业能力提高实训课程的针对性以及有效性,保证每个学生的专业素质能够在高职基础护理实训室一体化教学模式中得到有效的提高.

    高职基础护理实训室一体化建设

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    疫情下卫生类高职院校护理专业妇产科护理线上课程的建设与应用

    尹美子
    242页
    查看更多>>摘要：疫情下,传统的授课方式不能有效的进行.线上授课给高校教学带来了新的机遇,应用网络资源给卫生类高职院校妇产科护理学教学提供了有效途径.

    疫情高职院校妇产科护理学线上教学

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