期刊,亚太教育 2016年卷11期_国家学术搜索

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亚太教育

亚太教育/Journal Asia Pacific Education

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试论工作室模式在外语实践教学中的可行性--以北京城市学院西班牙语媒体工作室为例

魏淑华

152-153页

查看更多>>摘要：以学生参与为主，以教师指导为辅，共同完成主题节目的创作，是一种富有成效的外语实践，本文以我校西班牙语媒体工作室为例，探讨外语工作室模式在外语实践教学中的可行性。

关键词：

工作室西班牙语实践教学

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浅析对外汉语词汇教学中的语块教学

王红果

154-155页

查看更多>>摘要：语块是从词汇中分离出来的语言单位，包含一定的结构和意义，日益受到关注。汉语语块的界定、构成都为语块教学提供了有益的指导，从语块出现的频率和指导教学的有效性出发，语块可分为核心语块和扩展语块，语块结构不同，教学方法也不尽相同。在研究中掌握一定的语块教学法，不仅能够促进对外汉语教学，还能够让学习者较为迅速的掌握汉语知识，更有利于教学目标的达成。

关键词：

对外汉语词汇教学语块教学

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查看更多>>摘要：过程写作法提倡在写作过程中学习写作，重视思想内容的挖掘和表达，能让学生掌握必要的写作方法和技巧，并充分发展学生的思维能力和合作精神，正符合《新英语课程标准》所倡导的体验、实践、参与、合作交流的学习模式。而头脑风暴法，对促进学生的自主学习，发展学生英语的听、说、读、写能力，尤其是对写的能力起着积极的促进作用，体现了《新英语课程标准》的基本理念。实践证明，在高师英语写作教学中注意引导学生运用过程写作法，在写作过程运用头脑风暴法，会受到事半功倍的效果。

关键词：

过程写作法高师英语写作头脑风暴合作学习

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对口本科生大学英语自主学习教学模式探究

燕晓芳宋慧平

159-159,158页

查看更多>>摘要：本文以吕梁学院12级对口本科生为实验对象，通过问卷调查和访谈的方式了解学生的自主学习能力现状并针对学生的学习需求设计大学英语教学模式。经过一年的教学实践，对学生自主学习能力进行第二次问卷调查。实验数据表明对口本科生大学英语自主学习教学模式有利于增强学生的学习自主性，提高学生的自主学习能力。

关键词：

对口本科生自主学习教学模式

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从新《国标》看商务日语人才培养模式改革

张勇

160-160页

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高职英语分层教学中存在的问题及对策

文长虹

161-161页

查看更多>>摘要：随着当前我国的教育改革进一步深化，对高职英语教学也有着要求上的提高。以往的教学模式已经不能有效适应现阶段的英语教学要求，这就需要通过全新的教学模式的应用，对英语教学的质量加以提升。基于此，本文主要就高职英语教学中分层教学的内涵和教学现状加以分析，然后结合实际对高职英语分层教学中的问题和优化策略进行详细探究，希望通过此次理论研究，有助于高职英语教学质量的提升。

关键词：

高职英语分层教学问题

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基于信息技术的初中英语教学

张静静熊小波

162-162页

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浅谈中职英语听力教学

曾妍

163-163页

查看更多>>摘要：英语听力无论作为考试内容亦或英语交际，都是学生们普遍感到头疼的问题，在笔者日常教学过程中询问度最高的亦是如何提高英语听力水平这一问题。囿于语言环境及方言习惯，许多学生对于英式美式英语的发音难以把握，辨音能力差，大部分都存在“聋子英语”的现象。笔者结合自身教学实践经历，探讨了英语听力教学的一些有效方法。

关键词：

英语教学英语听力听力教学听力

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高职高专院校学生英语自主学习现状的调查研究--以浙江医药高等专科学校为例

徐丹丹

164-164页

查看更多>>摘要：本研究采用问卷调查的方式，对浙江医药高等专科学校88名学生的英语自主学习能力进行调查研究，对高职院校学生英语自主学习现状进行调查和分析，探讨如何提高高职院校学生的英语学习能力，为推进高职院校英语教学改革提供参考。

关键词：

高职院校英语自主学习

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从多元识读理探讨商务英语课程教学模式

宋晓思

165-165页

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