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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    浅谈孔子的教育思想

    李宇洁
    273页
    查看更多>>摘要：通过对《论语》中有关孔子教学内容、治学态度、教学经验和方法的论述,使人们对于孔子的教育思想有一个更为全面深入的了解.

    孔子《论语》教育思想

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    基于创新创业能力培养的创业基础课程建设研究

    庞程唐金湘
    274-275页
    查看更多>>摘要：创业基础课程作为高校创业教育的核心课程,尤其是今后作为通识教育的一门重要课程,在培养学生的创新创业能力方面有着极其重要的作用.本文将基于目前经管类本科院校创业基础课程建设中普遍存在的问题进行分析,探索创业基础课程的建设.

    创新创业创业基础课程建设

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    教师自主支持对学生二语动机自我系统的影响实证研究

    于江泠冯娟
    276-277页
    查看更多>>摘要：本研究通过对西安某大学的325名学生进行的自主支持和英语学习动机水平的调查,将调查结果使用Amos 21.0进行统计分析并提出假设模型,最终数据模型和假设模型拟合度较好,假设模型可以清晰动态地解释教师自主支持对学生二语动机自我系统的作用过程.此研究结论,可以在学生英语学习动机的形成和提高过程中,帮助英语教育工作者找到更好的切入点,从而有效提高学生的英语学习动机.

    教师自主支持二语动机自我系统英语学习动机

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    城市社会体育组织教育及参与体育公共服务现状与对策研究

    王怀华
    278页
    查看更多>>摘要：现今在节奏日益加快,民众压力日益增大的城市生活中,人们因为放松身心的需要会自愿参加或者组成一些体育组织,进行一定的体育活动.但是体育公共教育服务和城市社会体育组织之间却存在很多的对接不到位之处.一方面是因为城市社会体育组织发展较快,公共服务建设跟不上;另一方面也是国家政策法规的不完善等因素.分析城市社会体育组织与体育公共服务的现状有助于我们发现其中问题,提高相应服务质量.

    城市体育组织公共教育对策

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    农村留守儿童思想道德教育存在的问题及其对策

    高萍
    279页
    查看更多>>摘要：农村留守儿童问题是随着我国工业化、城镇化进程产生的社会问题,由于留守儿童缺乏正常的家庭教育,学校以追求成绩为目的,加上社会环境的负面影响,使他们的思想道德教育成为急需解决的问题.因此,我们应该充分发挥家庭、学校、社会三位一体的教育合力,切实提高农村留守儿童的思想道德教育状况.

    农村留守儿童思想道德教育

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    刍议我国篮球运动教育的理念

    李童
    280页
    查看更多>>摘要：篮球是一项集对抗性、竞争性和娱乐性于一体的运动项目,在参与篮球运动的过程中,可以提高运动员力量、速度、耐力、灵敏等各项身体素质,良好的运动理念可以培养学生不怕困难,顽强拼搏的精神以及彼此协作、相互激励的团队意识,在篮球比赛中取得出色成绩.

    篮球训练运动理念

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    浅评《汉语国际教育导论》

    马小博
    281,275页
    查看更多>>摘要：随着中国的发展,汉语热度在全球范围内升高,与此同时汉语国际教育作为一个新兴学科正面临着前所未有的机遇和挑战,培养高素质的汉语国际教育教师是当前的主要任务之一,而基础阶段的培养尤其重要.本文将就教材本身特性及学生使用情况两方面对四川大学本科新生所使用的《汉语国际教育导论》一书进行简要评估.

    原典性基础性国际性利用率

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    关于《汉语国际教育导论》教材的简要评估

    严茜
    282,191页
    查看更多>>摘要：本文通过介绍目前汉语国际教育专业的专业定位以及教材使用现状,指出客观地分析《汉语国际教育导论》的必要性.并且根据汉语国际教育教材评估的一系列的客观地、科学的标准,对《汉语国际教育导论》进行相对科学的分析评估,同时提出一些笔者的意见.

    汉语国际教育教材评估

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    国际视野下中国家庭教育:问题与对策

    杨杰兵
    283-284页
    查看更多>>摘要：家庭教育对儿童健康成长有着重要的影响.世界各国实施保障儿童权益,明确家长教育职责,援助家庭教育无力或不力的家庭,提供家庭教育服务,开展家庭教育专业指导等举措保障家庭教育.国外经验为我国解决家庭教育问题提供了参考.因而,我国可以实施建立“家庭教育帮扶会”,开办家庭教育进修班,设立家庭教育指导师,加大政府救助力度等措施,为儿童健康成长提供良好的家庭教育.

    家庭教育国际经验儿童成长

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    论中外合作办学的可持续发展

    陈义珊
    285-286页
    查看更多>>摘要：当前,要想实现中外合作办学的可持续发展,必须加强内涵建设,建立中外合作办学质量保障体系,进一步提升中外合作办学教育教学质量.中外合作办学质量保障体系包括质量管理、质量监督与质量评估.可操作性上既要考虑到外方的教育体制、法律法规、国际环境等多方面因素,借鉴发达国家的成功经验;也要考虑我国的国情,参考我国的高等教育质量保障体系.

    中外合作办学可持续发展质量保障高等教育

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