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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    浅谈课程实施理论对少数民族骨干硕士生课程改革的启示

    莎茹拉
    103页
    查看更多>>摘要：少数民族骨干教育是高等教育的一个特殊而重要的组成部分.本文从课程实施理论角度出发,探讨课程实施理论对少数民族骨干教育课程实施的一些启示.

    课程实施教育启示少数民族骨干

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    论一种有效的课堂控制方式——弱控制

    张琪宫丽红
    104-105页
    查看更多>>摘要：课堂的弱控制是以间接引导、潜移默化、设置教学活动为主的控制方式.了解课堂弱控制的涵义、意义,掌握课堂中有效的弱控制方式,为实现良好的教学效果奠定基础.

    课堂弱控制教学意义方式分析

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    增强民办本科院校新生入学教育实际效果的再认识

    郭永明
    106-108页
    查看更多>>摘要：大学生新生入学教育是高等教育阶段的基础工程和高等教育发挥其职能的首要环节,意义重大.如何提高大学生新生入学教育质量和实际效果,是摆在各民办本科院校面前的一项紧迫而重大的课题.本文在阐明民办本科院校作好新生入学教育的重大意义基础上,分析了现阶段民办本科院校新生入学教育存在的问题,并从实际出发,提出了增强民办本科院校新生入学教育的对策措施.

    民办本科院校新生入学教育实际效果

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    应用微课于系统解剖学教学之改革

    丁九阳
    109页
    查看更多>>摘要：系统解剖学是按照人体的器官功能系统阐述正常人体器官的大体形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学,是医学的支柱学科之一.传统的授课包括理论教学和标本观察教学,已经不能满足现代教学的需要,随着教学方法的不断转变,微课作为一种新型的教学手段脱颖而出.其可在一定程度上弥补传统解剖学教学方法的不足之处,将其与传统教学方法结合起来,在提高教学质量和学生学习兴趣方面上有显著效果.

    系统解剖学微课

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    《GIS原理及实验》课程的教学逻辑构建

    和克俭赵文娟黄晓霞季文华...
    110-111,101页
    查看更多>>摘要：本文通过分析《GIS原理及实验》课程的课程特点、教学目的、教学内容、教学方法,从逻辑学的角度,提出完善教学方案、优化教学手段的建议和具体措施:1)重视教学内容的逻辑性,模块化教学内容,同时考虑教学体系的连续性、关联性和系统性;2)重视教学过程的逻辑性,关注教学方法和教学语言的逻辑化,从而使教学过程自始至终都能成为一个有序、严谨、合乎逻辑的思维过程;3)重视实验设计的预设与生成关系,引领学生发现问题,解决问题,从而提高学生的思维能力和综合实践能力;4)全面、客观的评估教学效果,及时收集反馈信息,总结修正教学内容,完善教学体系.

    GIS实践教学教学法教学逻辑

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    虚拟仪器“for循环结构”微课教学设计

    李辉邱雄迩
    112页
    查看更多>>摘要：微课作为一种新型教学资源和教学模式,改变原有的课堂教学模式,并向学生自主性学习转变.介绍了微课的发展历程及特征及G语言的微课设计,并详细介绍了“For循环结构”的微课开发,提升了教学目标,达到较好的教学效果,也提升了教师的教学水平.

    LabVIEWfor循环结构微课

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    浅论大学语文教学中的美育

    刘盛平
    113页
    查看更多>>摘要：美育对提高大学生人文修养具有重要的作用,而大学语文教学是实施美育的重要渠道和有效途径,它摆脱了应试教育的束缚,从工具性真正回归到美育的本性中.因此,应突显大学语文教学的美育功能,培养大学生的审美情趣.

    大学语文美育人文修养

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    从“电赛”浅谈独立学院“电工电子学”的教学改革

    周晓玲马秋芝
    114页
    查看更多>>摘要：本文对大学生电子设计竞赛的逐步开展及产生的效果进行了总结肯定,提出独立学院在应对“电赛”中的问题,并结合我院的情况,详细论述了“电工电子学”教学中存在的问题以及教学改革的研究与探索.

    电子竞赛电工电子学教学改革

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    体育专业健美操教学中快乐体育思想应用研究

    刘颖
    115页
    查看更多>>摘要：健美操教学是体育专业的教学课程之一,但是受到教学方式传统且单一的影响,体育专业健美操教学效果并不如人意.快乐体育思想是近年来兴起的一种新型的教学理念,将其引入体育专业健美操教学对改善其教学现状意义非凡.本文在分析体育专业健美操教学现状的基础上,对快乐体育思想的应用进行探究,以期为同行提供一定的借鉴.

    体育专业健美操教学快乐体育思想应用

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    基于应用型人才培养的高校英语语言学教学策略

    魏丽英
    116页
    查看更多>>摘要：在当今社会,信息科技和互联网逐渐发达,人们的交往和交流越来越依靠英语,高校英语语言学的培养目标不应只局限在理论研究阶段,应当向应用型人才的培养目标靠拢,从而培养出实际生活交往能力较强的语言学人才.

    应用型人才培养英语语言教学策略

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