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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    妇产超声诊断教学中应用PBL教学模式的探讨

    陈洁曾燕荣孙文清韩洋...
    136页
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    新媒体时代高校社会主义核心价值观的网络培育

    闫宏微
    137页
    查看更多>>摘要：高校是人才的聚集地,也是我国贯彻落实社会主义核心价值观的主要阵地.近些来,随着网络技术的发展,我国已经进入新媒体时代为了适应时代的发展,各大高校纷纷采取措施打造高校社会主义核心价值现新媒体传播平台,创新了社会主义核心价值观教育的新模式.文章主要分析了新媒体时代的特征,并探讨了新媒体时代,高校如何运用新媒体开展社会主义核心价值观教育.

    新媒体时代高校社会主义核心价值观网络培育

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    微课的设计与应用探讨

    罗立成陶亚楠
    138页
    查看更多>>摘要：本文介绍了微课的概念,说明了其对传统网络课程视频缺点的克服,从教师和学生两个方面论述了微课在实践中的应用.针对不同的教学模型,指明了微课开发和应用的方向,并根据实际的需要,给出了微课资源的设计与制作思路.

    微课自主学习教学模型

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    浅析军校教育中素质教育现状及对策

    魏刚
    139页
    查看更多>>摘要：军校教育关系到部队人才的培养,是新形势下军事改革的关键.目前我国军校教育存在着校园文化封闭保守、教学内容陈旧单调等问题,已经不能满足新形势下军事改革的需要.因而本文讨论将素质教育引入到军事学校教育中去,通过创新校园管理方式、提高教职员工素质水平和贴近部队现实需求等手段大力革新军校教育,全面提高军校学员的综合素质水平.

    军校教育素质教育国防建设

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    浅析临床输血教学理论与实践

    卢建明
    140,132页
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    案例教学式第二语言汉语课堂中教师的角色定位

    程涛
    141-142页
    查看更多>>摘要：案例教学源自医学教育的问题导向学习(Problem-based Learning),是以学习者为中心的合作学习(Student-directed Collaborative Learning),跨学科领域(Multidisciplinary)的学习架构,强化学习者主动参与的学习行为,其中真实的问题帮助学习者将所学的内容与真实的生活连结.在教学活动中,教师是引导者、协助者,而学习者是学习的主导者.在近年的汉语作为第二语言课堂教学中,案例教学也逐渐被广泛地运用起来,在案例教学式汉语作为第二语言教学的课堂中,教师应该以怎样的角色出现呢？怎样的自我定位才能收获最佳的教学效果呢？这两个问题将是本文要重点讨论的内容,旨在为运用案例教学的一线国际汉语教师以及潜在的国际汉语教师群体提供帮助.

    案例教学第二语言汉语教师角色定位

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    Seminar教学模式在本科教学中的应用研究

    孙世政
    143页
    查看更多>>摘要：Seminar是欧美很多大学课堂教学中比较流行的一种教学模式,该模式有利于充分发挥学生的主体地位,目前已经成为高等教育领域探讨和研究的焦点课题.本文首先介绍了Seminar教学模式的起源及发展,从以学生的需要为本和教学与科研的结合两个方面介绍了Seminar教学模式的特点,探讨了Seminar在大学本科教学中的实施措施.

    讨论式教学seminar教学模式本科教学与实践

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    案例教学法在公关课程教学实践中的应用研究

    郑立文
    144-145页
    查看更多>>摘要：公共关系学的传统教学方法大都以理论知识讲授为主,难以调动和激发学生学习积极性和主动性,本文拟从课程教学方法的改进角度,探索案例教学法在公共关系学课程教学实践中的一些尝试,以期提高学生的公关实践能力.

    公关案例教学法作用功能案例选择教学组织

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    基于卓越工程师培养模式的材料力学教学改革探索与思考

    张文姣赵淑红袁威杨悦乾...
    146页
    查看更多>>摘要：以培养卓越工程师为目标,从材料力学课程的特点出发,分别就课堂理论分析、计算机模拟仿真和材料力学实验研究等三方面进行了有效的探索与思考.结果表明,将三方面有机结合并贯穿于材料力学课程学习中,培养并锻炼了学生的学习及创新能力,对提升教学质量以及培养卓越工程师具有较为重要的参考价值.

    材料力学卓越工程师计划理论改革模拟仿真实验创新

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    基于职业能力视角的大学英语人才培养目标的必要性

    刘淑霞
    147页
    查看更多>>摘要：从社会需求角度、个人职业发展角度,探究大学英语人才培养以职业需求为导向的必要性.在实践教学中,大学生更倾向于大学英语教学以职业需求为导向,因为这种培养具有实践性,针对性,对其未来职业发展大有裨益.

    职业能力大学英语教学模式

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