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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    浅谈小学《列方程解决问题》的教学

    韩唯
    12,3页
    查看更多>>摘要：小学列方程解决问题，是在学生学习了一些常用的数量关系，会用算术方法解决问题和会解简易方程的基础上进行的。因此，教学列方程解决问题，主要是使学生掌握解决问题的思路和方法，体会到列方程解决问题的优越性，使问题的解化难为易，减轻学生的负担。教学时，如何抓住列方程解决问题的特点，掌握解题思路、找出等量关系、布列方程，是学生学好列方程解决问题的关键。

    小学列方程数量关系解题思路

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    构建高效的小学高年级数学生态课堂

    鲁波
    13页
    查看更多>>摘要：小学时期是学生步入学习生涯最开始的时期，是学生对知识产生兴趣的萌芽期，也是决定学生是否能养成良好的学习习惯的关键时期。刚刚步入学习生涯的低年级的小学生而言，其主要的心思还是没有放在学习上，故这个时期学生的主要任务就是尽快完成角色的转变，尽快适应到校园学习生活中来。慢慢步入高年级之后，学生的主要任务也发生了改变，高年级的小学生已经完全适应了校园生活，此时学生的主要任务就是努力学好每一门功课的知识，为将来的学习打好坚实的基础，在小学高年级的学习课程中学生主动性最低的就是数学学习，而高年级的数学学习又是为初中、高中的数学学习奠定基础，由此可见激发学生对于数学学习的求知欲的重要性[¨。本文首先介绍了构建高效的小学高年级数学生态课堂的重要性，然后分析了我国构建高效的小学高年级数学生态课堂所存在的问题，最后就如何更好地构建小学高年级数学生态课堂提出了几点建议。

    小学高年级数学教学生态课堂创新

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    指向语用的小学语文校本作业训练体系初探

    吴亚瑞
    14-15页
    查看更多>>摘要：在小学语文第三学段中，通过整体把握单元“语用”总目标，建构语用型整组校本作业体系。在系统训练中，注重紧扣文本，做到言意兼得，并巧借时机，适时训练。在语用型校本作业训练中采取丰富多彩的形式，注重实践运用，促进学生语文核心素养提升。

    语用小学语文第三学段校本作业体系

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    浅议新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策

    刘长河
    16页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下，加强对小学语文的朗读教学模式的优化，对学生语文朗读的能力提升就比较有利。本文主要就新课程改革下小学语文朗读教学的现状，以及存在的问题进行详细分析，然后结合实际对小学语文朗读教学的优化策略进行详细探究。

    小学语文朗读教学现状

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    探究小学语文自学能力的培养

    高凌燕
    17页
    查看更多>>摘要：自学能力作为学生在求学过程中需要培养的重要能力，不仅是学生获取知识的重要保障，更重要是学生实现终生学习的基础。本文主要讨论小学语文教学中如何培养学生自学能力的问题，透过培训方法帮助学生提高自学能力，为学生未来发展之路奠基。

    小学语文自学能力培养

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    英国中小学生汉语教学方法的研究

    王肖凯
    18,15页
    查看更多>>摘要：本文通过对英国汉语国际推广和英国中小学国际汉语教学情况的分析，探索传统教学法和新型化教学方法的联系，最后探讨在英国中小学汉语国际教育中，应该如何选用合适的教学方法进行国际汉语教学。

    英国中小学汉语教学教学方法

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    试分析美术教学改革小学生创新思维能力的培养

    黄春华
    19页
    查看更多>>摘要：美术教育是培养学生创新思维能力的关键性学科之一，小学美术教学不仅仅要给学生传授基本的知识和技能，更要重视培养学生创新思维，让学生通过创新性艺术活动培养自己的创新思维能力，同时让小学美术教师在教学中通过丰富的想象力激发学生的创新思维能力，以促进小学生的全面发展。本文主要分析了美术教学改革下小学生创新思维能力的培养。

    美术教学小学生创新思维培养

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    浅谈小学数学竞赛与素质教育的关系

    马露露
    20页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革进程的不断推进，素质教育理念也逐渐深入人心。在小学阶段，要着重打好基础，促进学生的全面发展，同时，也要重视小学生的个性发展。而小学数学竞赛活动能够极大的提高学生学习数学的兴趣，给学生提供活跃思维的机会。然而，有些人对实施素质教育下的小学数学竞赛活动有误解，由此本文主要阐明两者并不是相互对立的，并简要阐述其对素质教育的积极作用。

    素质教育小学数学竞赛全面发展个性发展

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    细化探究过程拉长认知链条——“长度单位”教学有效性的思考

    庄美雅
    21页
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    合作学习在小学语文教学中的应用分析

    马彦平
    22页
    查看更多>>摘要：近年来，随着新课程改革的不断深入，寻求一种新型的教学模式以及学习方法，来提高小学语文教学的效率，已成为现阶段所有亚内人士需要探讨的首要任务。为了确保小学语文教学的高效性以及有效性，就必须在小学语文课堂中，融入合作学习理念。因此，老师要在语文教学中，合理运用合作学习这一方式，通过师生互动、生生互动，来提高小学语文教学的整体效率以及质量，从而在激发学生学习热情的基础上，促进我国教育事业的良性发展。

    合作学习小学语文教学应用措施

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