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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    中学英语教学中兴趣对中学生英语学习的影响

    张玉秀
    46页
    查看更多>>摘要：学习兴趣是学习积极性和主动性的起点，在教学过程中教师培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键。本论文采用了问卷调查法，对临沂部分县区的初三学生进行了调查，提出了兴趣对中学生英语学习的确有一定的影响。教师应采取多种教学方法，例如直观情景教学法、游戏法、听英文歌、表演竞赛法来引导学生从事这些活动学习英语。

    中学英语教学学习兴趣英语学习

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    初中生注意力发展的特点与英语学科教学

    王亚男
    47,36页
    查看更多>>摘要：青少年时期是人类认知发展的黄金时期，他们的注意、记忆、观察及思维等认知能力都在急剧提高。注意是一切心理活动的开端，并伴随着其他心理过程的始终，因此对于英语学科教学来说，如何在课堂上抓住并保持学生的注意力是教学成功的关键，英语教师只有顺应并利用初中生注意力发展的特点与规律，才能使语言教学获得事半功倍的效果。

    初中生注意力发展特点英语学科教学

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    巧设教学途径 激活学生思维

    张玉凤
    48-49页
    查看更多>>摘要：一切关乎人的发展的活动都是教育，学校教育更是如此。课堂教学本质就是教育，英语教学也不例外。在课堂教学中，有意识地渗透一些激活英语思维的方法，重视英语思维能力养成的训练，进而发展学生的智力，是课堂教学的一项首要任务。笔者以构建有效课堂为宗旨，以养成学生英语思维为出发点，以善设教学情境，打磨教学细节为抓手，进行了一系列的改革尝试:善用导入设疑，激活学生的探索思维;巧用插图置疑，激活学生的形象思维;妙用对话激疑，激活学生的发散思维;常用变序释疑，激活学生的跳跃思维;活用拓展生疑，激活学生的创新思维。

    课堂教学英语思维课改激活策略

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    浅谈作文教学中语言能力培养

    孙丽侠
    50页
    查看更多>>摘要：众所周知的是我们要学好一门语言，要锻炼并提高自己的语言能力，最重要的两个途径便是“多读”和“多写”。“多写”就是指我们作文能力的提高，这有利于我们对于整个语言体系的了解，并能熟练的运用各种表达。随着信息网络技术的迅速发展，传统的文学受到网络文学等快餐式文化的冲击，人们很难再沉下心来安静的读会儿书，人们的写作能力普遍的呈下降的趋势。这也包括大部分学校中的学生，这是一个摆在我们面前的严重的问题，也是对语文教学者的作文教学的较大挑战。如何教导学生在作文中比较准确、生动与传神的进行语言的表达，对语文老师来说是一个不小的难题。本文将从作文教学的难点和语言能力培养对于作文教学的重要性，来探讨在作文教学中培养学生语言能力的具体措施。

    作文教学重要性语言能力培养的举措

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    高中生物实验教学与学生创新能力培养刍议

    彭舒颖
    51页
    查看更多>>摘要：生物实验是高中生物学习中的重要组成部分，是培养学生创新能力和创新意识的重要载体和有效途径。本文结合作者学习经历与体会，简要介绍了高中生物实验教学中存在的问题，提出了对策，阐述了实验教学对学生创新思维和创新能力的培养，以期对高中生物学习有所帮助。

    高中生物实验教学创新能力培养

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    论述乡土地理教育在中学素质教育中的作用

    马万里
    52页
    查看更多>>摘要：素质教育是我国开展教育的最终发展方向，对中学生而言，其正处于好奇心较强的阶段，对自然知识有强烈的好奇心，而丰富的知识储备也是衡量学生综合素质的一项指标。因此，对中学生教育而言，在素质教育中要引入乡土地理教育，提升学生的综合能力。本文阐述了乡土地理教育概念，并分析了乡土地理教学在素质教育中的重要性，最后提出了相应的开展原则。

    乡土地理教育中学生素质教育

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    如何提高初中语文阅读教学的有效性

    陈启蓉
    53页
    查看更多>>摘要：语文教学是教学的重点，而阅读能力的教学是语文教学的重点。本文从培养学生阅读能力出发，首先介绍了我国初中语文的教学现状，然后介绍了提高初中语文阅读的重要性和必要性，最后对语文能力的提升提出了一些浅显的建议，希望有利于学生阅读能力的培养。

    初中语文阅读教学

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    浅谈农村学生美育素养的有效培养

    吴涛
    54,49页
    查看更多>>摘要：在知识经济时代腾飞发展的今天，全面实施素质教育，已日益迫切，如何在农村中学美术教育中进行素质教育，实施美育教育，结合日常教学经验，就农村学生美育素养的培养，谈一点浅见。教育尤其是美术教育，应该来源于生活，又高于生活，贴近学生生活实际，在课堂上大量开发和利用土教材，从而达到培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

    美育素养转变观念乡土教材资源整合

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    中学英语思维型阅读教学初探

    陈坚
    55页
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    基于核心素养的高中英语阅读教学

    廖国荣
    56页
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