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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    政治课堂课程资源整合实例

    蒋静芳
    166页
    查看更多>>摘要：笔者本着研究的意识和态度,对日常的生活和教学进行深入反思、分析、提炼,挖掘其中蕴含的财富,使之成为我们课堂教学的有效资源,以期能显著提高思想政治课的课堂吸引力.

    生活资源课堂资源漫画资源

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    家长在家园合作中的参与现状

    施玉洁
    167-168页
    查看更多>>摘要：家园合作是指幼儿因和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过双向互动,共同影响、促进幼儿身心发展.本文主要从家长入手,研究其在家园合作中的参与现状,并对其现状进行分析,进而提出建议.

    家长家园合作参与

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    高中数学教学中培养学生创新思维的措施

    王建成
    169,168页
    查看更多>>摘要：现代高中数学教学过程中,最主要的教学目标就是培养学生的创新思维,并且这一学科的学习对创新思维也是有着极高的要求的.而如果能够帮助学生形成良好的创新思维,那么在高中数学的学习过程中就能大大的提升学生的推理演绎能力和抽象思维能力,同时也能提升他们应用数学知识解决实际问题的能力,对他们将来走上社会都是非常有帮助的.本文便对高中数学教学中培养学生创新思维的重要性、高中数学教学的现状以及高中数学教学中培养学生创新思维的有效措施三个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了如何在高中数学教学中培养学生的创新思维.

    高中数学教学创新思维现状及措施

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    利用绘本进行数学教育活动——以《好饿的毛毛虫》为例

    秦赛
    170-171页
    查看更多>>摘要：本研究将重点放在如何利用绘本,开展数学教育活动上.在思想层面上,从数学教育思想出发分析了绘本在培养数学思维和幼儿数学兴趣方面以及大众数学教育上所发挥的重要作用.在实践层面上,以小班数学活动《好饿的毛毛虫》为例,从教学活动前的准备、教学活动过程及分析两个方面对如何利用绘本开展数学教育活动进行了剖析.

    幼儿绘本数学思维与兴趣数学教育

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    泰勒公式的几个简单应用

    朱碧王盘州
    172页
    查看更多>>摘要：泰勒公式是数学分析中的一个重要内容,它是用描述函数上的一点的情况来描述其附近情况的公式,很好的阐述了微积分中的“逼近法”.本文将给大家介绍几个泰勒公式在数学方面的简单应用.

    泰勒公式极限近似计算不等式的证明

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    高中立体几何解题研究

    魏胤呈刘丹
    173-174页
    查看更多>>摘要：高中立体几何主要是对我们高中生的空间想象能力、逻辑思维能力等进行培养,在高考中,立体几何也是考察的重点内容之一,因此高中立体几何的解题有着重要的意义.本文主要从高中生的角度对高中立体几何进行研究和分析,对其中的解题方法和思路进行了探讨,对提高高中生立体几何解题能力有着一定的影响.

    立体几何解题研究

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    浅谈数学分析课程教学改革与实践

    郑林朱海龙
    175,174页
    查看更多>>摘要：本文分析了数学分析课程教学现状以及存在的问题,提出了关于教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式的改革措施,以便于提高教学质量.

    数学分析教学改革教学模式教学方法

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    怎样提高小学生的数学思维

    高正方
    176页
    查看更多>>摘要：数学是一门实用性和逻辑性较强的基础学科.对于小学生而言,其正处于成长发育阶段,因此在教育启蒙阶段需要夯实基础,提升数学学习思维能力与综合创新能力.同时,小学阶段是学生大脑发育的关键期,也是数学思维能力开发与培养的重要阶段,对于教学工作者而言,需结合自身教学实践经验和基本教学要求,优化教学流程,提高教学效率.

    小学生数学思维培养

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    对高中学生数学解题能力培养的研究

    李颖健
    177页
    查看更多>>摘要：在新课改的影响下,高中数学教学开始注重学生的数学思维和解题能力的培养,我国教育受应试教育的影响比较大,在数学课堂教学过程中,还是离不开“题海战术”,这种教学模式严重的制约了学生的发展,必须要对这种教学模式进行改革和创新,培养学生的数学解题能力,可以有效的抑制这种教学模式对学生的影响.因此,在高中数学教学过程中,教师要不断更新自己的教学观念,运用正确的教学方法,培养学生的数学解题能力,让学生可以掌握正确的解题方法,不断提高学生数学学习的效率.

    高中数学学生数学解题能力培养策略

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    巧用平面几何知识解解析几何的问题

    林慧斌
    178页
    查看更多>>摘要：解析几何是高中数学的重要内容,在高考中分值所占的比重较大.在解题的过程中计算量大,对运算求解能力要求高.本文探索了如何应用平面几何的有关定理和性质解决解析几何中的轨迹问题和最值问题,减少解题的过程中计算量.

    平面几何解析几何圆锥曲线轨迹最值

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