期刊,亚太教育 2016年卷3期_国家学术搜索

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亚太教育

亚太教育/Journal Asia Pacific Education

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浅析绘本阅读的情感教育

刘莹

1页

查看更多>>摘要：儿童怎样能够成为一个拥有丰富感情的人，绘本阅读打开儿童认知世界的大门，通过绘本阅读培养儿童认知世界的能力，使儿童会关心人，学习爱，乐于合作。使得儿童中的行为、智力、情感在不知不觉中得以发展和完善。

关键词：

绘本阅读情感教育

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查看更多>>摘要：幼儿园是幼儿启蒙教育的第一步，也是幼儿成长期极为重要的转折点。幼儿园的生活使幼儿逐步脱离父母的怀抱，开始进入真正的学习和交友的生活。每逢新生入园，经常看到泪流满面、嘶声力竭、不愿入园的幼儿，很多孩子表现出明显的紧张感。本文就从新生入园存在的这种现象出发，分析新生入园存在的问题，并针对这些问题从剖析家访的重要性，探索如何通过有效的家访减轻幼儿的焦虑和恐惧，让幼儿更好地适应幼儿园的学习生活。

关键词：

幼儿园家访新生入园焦虑解决方案

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幼儿家庭语言教育

王蕊华

3页

查看更多>>摘要：语言作为每个个体的社会化过程是一个载体，对于人来说，语言是个体社会化的一个重要标志。学前阶段是语言发展的重要时期，在这个阶段幼儿的语言发展水平对他的后续认知、学习等各方面的发展都有着重要的影响。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。而家庭作为幼儿主要的生长环境，对于幼儿的语言发展起着至关重要的作用。

关键词：

学前儿童家庭语言教育

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浅谈表扬在幼儿教育中的运用

陈倩

4页

查看更多>>摘要：幼儿期是幼儿智力、情感、个性和社会性发展的关键时期，幼儿情绪易受感染、好动好模仿、积极向上的特点就决定了表扬是幼儿教师最常用的激励幼儿进步的手段之一。表扬是一门艺术，那么在幼儿园教育教学当中，幼儿教师如何运用好这一艺术使其达到较好的教育效果呢? 本文结合幼儿园实践经历，针对表扬在幼儿教育中的运用，浅谈一些个人的看法。

关键词：

幼儿表扬幼儿教师有效

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对幼儿园游戏化教学的运用研究

齐涵

5页

查看更多>>摘要：在传统教学中，幼儿园教育呈现出重学习，轻游戏的现象，这样将会影响幼儿的学习质量。经过长期的调查与研究可以看出，游戏教学对于幼儿的长远发展有着极为重要的促进作用。但是由于受到传统教学观念的影响，游戏常常放在边缘地带，这样会限制幼儿的学习。基于此本文针对幼儿园游戏化教学中存在的问题进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：

幼儿园游戏化教学运用研究

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中西部农村地区学前教育发展策略研究

单吉庆

6页

查看更多>>摘要：现阶段我国学前教育基础薄弱，区域发展不平衡，城乡差别大，农村、民族地区发展滞后等特点决定了我国学前教育均衡发展的关键在农村学前教育的发展，尤其是中西部的农村地区。本文主要通过对民乐县幼儿园发展中存在的问题进行分析，并就学前教育认识误区进行探讨，提出了相应的问题解决措施，为我国中西部农村地区学前教育发展提供理论参考。

关键词：

学前教育幼儿园中西部农村教育误区

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浅谈小学班主任德育教育工作的策略

谭双

7页

查看更多>>摘要：德育教育是树立学生道德观念，培养学生文明诚信、诚实守纪等良好行为习惯的重要途径。小学班主任在教授小学生知识的同时更加应该关注育人工作，将德育工作放在第一位，将德育工作贯穿在每一个学生的成长过程中。文章主要就小学班主任德育教育工作的策略进行探析。

关键词：

德育教育班主任教育小学阶段

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农村小学生家庭教育存在的问题及对策

李扬

8页

查看更多>>摘要：家庭教育是教育的重要组成部分，农村家庭教育滞后已经影响了我国教育的发展。应通过优化家庭教育外部环境、提高家长素质、加大学校对家长进行指导的力度等方式来完善中国农村家庭教育。本文以此为出发点，试图了解农村小学生家庭教育的现状，通过分析农村家庭教育的现状找出存在的问题，从社会、学校、家庭三个层面，提出科学发展农村家庭教育的建议。

关键词：

农村小学生家庭教育问题对策

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见"微"知效教学相长——浅探微课技术对小学数学教学的促进

姚智文

9页

查看更多>>摘要：随着科技的不断发展，互联网在各个行业广泛应用，"互联网 +" 这个词也应运而生。如何结合互联网，更有效地为教学服务呢? 微课作为一种新的教育形式，它整合了多媒体教学和互联网的优势，越来越广泛地应用于课堂教学。结合小学低年级学生的年龄和认知特点，微课在小学数学教学中的运用，大大促进教学形式的多样化，突出重点，突破难点，使课堂教学更加高效。笔者谈谈如何巧妙有效地利用微课，使它更好体现学生为主体的教学思想，遵循儿童的认知特点，让微课技术更好地为小学数学课堂教学服务。

关键词：

微课小学数学教学质量促进

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关于小学体育课堂中音乐元素的有效运用思考

金家栋

10页

查看更多>>摘要：在传统小学体育教学中，很多教师都习惯将体育教学内容与音乐搭配起来，但是由于教学理念、条件和设施，以及教师专业水平等方面的限制，导致小学体育课堂教学中音乐的运用时机、水平等方面都存在一定差异，严重影响着学生的学习效果。因此，教师应结合教学实际情况和学生的行为特征，在小学体育课堂教学中科学有效地应用音乐元素，做好对学生体育教学。

关键词：

小学体育课堂教学音乐元素

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