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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    试分析小学数学课堂教学效率的提高

    杨友成
    11页
    查看更多>>摘要：提升小学数学课堂教学效率是当前教师关注的重点问题，因而需要教师积极分析课堂教学情况，并实施恰当的教学手段确保教学效率的提升。本文主要从确定教学目标，提高教师认识入手，论述了在课堂教学中融入科学性与新颖性以及重视课堂内外的衔接性的教学方法，以提升小学数学教学课堂的效率。

    小学数学教学效率提高

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    试论当前小学学校管理的现状与策略

    周忠
    12页
    查看更多>>摘要：小学学校要发展就要有科学的管理，只有科学合理的管理方式才能够让小学学校更好更快的发展。小学学校管理的情况会直接影响到小学教育的教学质量与教学效果。因此小学学习管理者应该加以充分的重视，针对当前小学学校管理的现状制定出相应的应对策略，以保证小学学校的正常运作以及教学质量。文章主要针对当前小学学校管理的现状与策略进行探析。

    小学学校管理以人为本现状与策略

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    论小学语文的阅读写作教学

    刘书林
    13页
    查看更多>>摘要：苏霍姆林斯基曾说的: "写作和阅读对于儿童是必不可少的，正如阳光、 空气、 水分对于植物之必不可少一样。在这里，教学是智慧的最重要的能源"。教学是智慧的能源，唯有阅读和写作才能体现在生活中流淌的智慧之河。通过阅读不仅可以汲取知识，而且知识在写作中可以活跃起来，知识借助阅读而 "进入周转"，像工具在劳动中得到运用一样。如果说写作是学习之母，那么阅读就是思考和知识之母。对于小学语文的写作阅读教学，我从以下几个方面对写作阅读教学做出了见解。

    小学语文写作阅读

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    小学写字教学的认识现状及问题分析

    张艳弟张红娇
    14页
    查看更多>>摘要：写字教学对小学生的素质培养及人格的发展有重要的作用。《国家基础教育课程改革指导纲要》 及相关文件明确强调了写字教学在基础教育发展中的重要作用。笔者通过对银川市几所小学的写字教学状况进行调查，发现银川市小学写字教学存在着学校、 家长不重视，教师、 学生对写字教学的认识不清楚等原因，这些都给写字教学带来巨大冲击。

    小学写字教学认识现状认识问题

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    小学数学单元模块式教学的实践性思考

    刘家珍
    15页
    查看更多>>摘要：本文在分析单元模块式教学实践特点和设计特性的基础上，对小学数学教学中单元模块教学的实践策略进行了探究性反思，仅供参考。

    小学数学单元模块教学思考

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    浅谈小学生生态保护和环境的教育教学

    李琳琳惠兴科
    16页
    查看更多>>摘要：生态的保护与环境的教育教学有着密不可分的联系，在这个当今倡导生态经济的体制下，如何才能全民保护生态是很多环保工作者和国人的心愿，在生态保护中环境的教育与教学发挥着重大的作用，只有通过教育，使人们意识到环保的重要性，意识到生态环境与每个人息息相关，才能更好的进行生态保护。

    教学方法生态保护宣传方式

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    浅谈小学数学与小学数学竞赛

    陈嘉敏
    17页
    查看更多>>摘要：随着教学新 《课程标准》 的逐步深入推进，加强数学课堂教学中的创新性培育已经变得越来越重要了。在如今的小学数学课堂教学中，教师不仅仅要注意学生知识的积累、 学习能力的掌握，还应该侧重于结合数学课程的内容，进一步培养学生对于数学知识的运用能力。在小学的学习阶段，数学竞赛不失为一个很不错的激励学生学习数学的方法。并且数学竞赛还可以为学生提供课本之外活跃思维的机会，给学有余力和爱好数学学习的学生一个发展的空间。本文就来结合目前小学数学竞赛的现状，来谈谈如何处理好小学数学与小学竞赛之间的关系。

    小学数学竞赛创新能力鼓励方式

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    浅谈如何让小学生喜欢学习语文

    桑微微
    18页
    查看更多>>摘要：在每一年的9月1日，是全国小学生开学的日子，但据统计，小学一年级90%以上的学生是喜欢学习语文的，而到了五、 六年级比例最多不超过5%。很多老师都感觉到，学生随着年龄的增长，年级的增高，喜欢学习语文的学生越来越少。到底发生了什么? 学生们为什么学习? 又为什么不喜欢学习? 三个问题叩击着我们的教育，我们每位一线教师不得不陷入一个对现实教育教学的深思和反省。下面是我对如何让小学生喜欢上语文提出的一点认识。

    小学生学习语文

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    巧妙利用网络平台提升数学课堂效益

    陈爱玉
    19页
    查看更多>>摘要：网络环境下的数学教学是对传统课堂教学的改革与促进，网络教学以它独特的魅力走进课堂，悄然改变着传统的数学教学模式。教师利用网络平台创设问题情境，激发学生探究乐趣，发挥网络平台集图、 文、 声、 色、 像于一体的优点，将静态的知识动态化、 趣味化，让学生在生动、 具体的情境中学习数学"，从而深化对新知的认识，使人人获得成功的体验，从而促进学生全面、 持续、 和谐发展。

    网络平台通向数学王国桥梁

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    在解决问题教学中培养学生数学阅读能力的策略

    毕玉莲
    20-21页
    查看更多>>摘要：数学语言是简洁的，在数学课的解决问题教学中，很多的信息是隐藏的，需要学生通过文本阅读或者是经过补充才能得出其中的数量关系。在解决问题中，只有掌握数学阅读的技巧，带着问题，有目的、 有重点地去阅读题目，在阅读中理清题意，分析数量关系，从而提高解决问题的能力。因此，培养学生的数学阅读兴趣和对学生进行数学阅读技巧指导非常有必要。本文主要从激发学生阅读数学的兴趣、 培养学生数学阅读策略两方面来阐述自己在解决问题的教学中如何培养学生进行数学阅读，以达到有效提高学生解决数学问题综合能力的目的。

    数学问题阅读能力策略

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