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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    地方高校本科生导师制的优化策略

    张倩
    187-188页
    查看更多>>摘要：高等学校导师制是我国人才培养制度的重要尝试,但由于学校办学目标、管理制度的差异,导师制遇到了诸多问题.本文以制度分析入手,提出基于学校定位导向的导师制优化策略.

    地方高校本科生导师制优化策略

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    消除大班额,推进教育均衡发展

    许汀
    189页
    查看更多>>摘要：大班额,是指学校中班级学生人数超出额定数量的现象.我县是集“老、少、边、穷”于一身的经济落后地区,学生入学积极性受历史、经济、宗教等多种因素的制约和影响,还存在差距.是否也存在大班额？形成的原因是什么？怎样有效化解？带着这些的问题,我进行了深入地调查研究.并谈点个人看法.

    消除大班额教育资源配置城乡教育均衡发展

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    高职科技创业创新型人才培养研究

    周静
    190页
    查看更多>>摘要：本文在高职院校创新创业人才培养的过程中,探索将创新创业教育与专业教学紧密联系在一起,融入专业课程体系,渗透到教学的各个环节,搭建创新创业教育平台,让学生能够将所学专业知识和创新创业理念有效结合,学习致用.

    高职创新创业人才培养

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    在服装学院中培养复合型影视表演人才模式的探索

    詹伟
    191-192页
    查看更多>>摘要：1.研究目的:近年来,国内各大高校相继开设“影视表演专业”该专业毕业生已趋于饱和.本项目主要在探索“如何在非影视类院校”开设影视表演专业,利用好现有资源培养复合型表演人才,让学生更好地走向市场.2.研究方法:通过收集和对比各大高校该专业的办学模式和方法,结合服装学院的特色背景分析材料并且提出论点.3.研究结果:分析了现在市场对于影视表演人才需求的特点,结合服装学院的服装教学特色,制定出了一套有利于该专业在非影视类院校教学的方法.

    影视表演复合型人才非影视院校

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    小学班主任有效进行班级管理的思考

    钟忠
    193页
    查看更多>>摘要：作为班级的灵魂人物,小学班主任应当充分意识到班级管理工作的重要性和影响力,并积极思考如何采取适宜、恰当的措施来有效进行班级管理.本文从当前小学班级管理中存在的常见问题入手,并分析其原因,最后试图给予小学班主任有效进行班级管理的建议,希望对提升小学班级管理水平有所帮助.

    小学生班主任班级管理

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    最初的感动, 永远的幸福——我的班主任工作感悟

    胡一萍
    194,177页
    查看更多>>摘要：本文从最初的感动,叙述了班主任工作的点滴.强调要做好班主任工作,就要尊重学生个体差异,引导学生学会做道德人;要成为一个合格乃至优秀的班主任,就必须不断提高自身的素质.

    感动幸福班主任工作感悟

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    新媒体环境下加强高校宣传思想工作队伍建设的思考

    崔伟
    195页
    查看更多>>摘要：新世纪以来,科技进步尤为迅速,互联网的发展为社会带来了日新月异的新媒体环境,同时也给高校的宣传思想工作带来了巨大的影响,在此背景下高校如何通过优化队伍建设来保障和提升宣传效果成为一项关键的任务.本文将对目前新媒体的发展与高校宣传工作的关系进行简单的阐述,重点从挑战和机遇两个方面分析新媒体环境对高校宣传思想工作的影响,在此基础上提出加强宣传思想工作队伍建设的对策建议.

    新媒体环境宣传思想工作队伍建设

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    独立院校安全工程专业应用型创新人才培养模式研究

    杨小妮闫秀联刘娟
    196,188页
    查看更多>>摘要：本文分析了安全工程专业人才培养面临的新特点和存在的问题,以区域经济和行业发展需求为导向,以培养应用型创新人才为目的,更新人才培养思路,创新人才培养模式,改进教学方法和手段,突出各高等院校优势和专业特色,着力提高学生的综合素质、实践能力和创新意识,增强安全工程专业应用型创新人才的社会适应性.

    安全工程人才培养创新应用型模式

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    股份制企业投资国有高职院校的治理机制研究

    王晓飞
    197页
    查看更多>>摘要：基于股份制企业投资国有高职院校的产权关系,构建其治理结构,包括股东大会、理事会、监事等治理结构,进而形成有效的竞争机制、激励机制、约束机制和决策机制,从而提升国有高职院校的治理有效性.

    股份制国有高职院校治理结构治理机制

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    固原乡村教师交互式电子白板使用误区及使用建议

    杨彦栋
    198-199页
    查看更多>>摘要：交互式电子白板是目前很多学校都配置的信息化教学工具,通过观察一些教师使用交互式电子白板授课,发现教师对交互式电子白板使用存在认识和使用上的误区.文章归纳了教师使用交互式电子白板的误区,简述了交互式电子白板的功能和使用优势,最后提出为了充分发挥交互式电子白板的功能和优势,教师应明确交互式电子白板利用的目的,并且依据教学内容特点恰当的选择交互式电子白板的功能,注重交互式电子白板交互设计,从而提高交互式电子白板的使用效果.

    交互式电子白板使用误区使用建议

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